中國的海洋資源(教學(xué)設(shè)計)

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1、中國的海洋資源一、教材分析本節(jié)首先通過聯(lián)系舊知識使學(xué)生認(rèn)識到我國海洋資源十分豐富的自然基礎(chǔ)，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶（溫帶、亞熱帶和熱帶），然后介紹了我國海洋資源的主要種類及分布。通過認(rèn)識海洋存在的問題，提醒學(xué)生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓(xùn)，在開發(fā)利用的同時還要注意保護(hù)海洋，培養(yǎng)學(xué)生正確的海洋觀、環(huán)境觀。二、教學(xué)目標(biāo)1、【知識與技能】了解我國我國海洋資源的主要類型。分析我國生物資源種類復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富的原因。了解海洋礦產(chǎn)資源和海洋化學(xué)資源的差異及其開采方式的差別。對教材進(jìn)行適當(dāng)補充，理解和保護(hù)“藍(lán)色國土”的重要意義。2、【情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)】通過了解我國海洋資源的

2、主要種類復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富，樹立民族自信心，自豪感；通過了解海洋空間的重要性、開發(fā)利用現(xiàn)狀和發(fā)展前景及開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，使學(xué)生認(rèn)識到依靠科技開發(fā)和利用海洋的重要性，培養(yǎng)學(xué)生向海洋進(jìn)軍的雄心壯志；通過理解保護(hù)和保衛(wèi)“藍(lán)色國土”的重要意義，使學(xué)生樹立合理開發(fā)保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀3、過程與方法熟練運用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生閱讀及分析能力。通過知識的擴(kuò)展，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探究未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。就“未來的海洋空間利用”展開想象，培養(yǎng)想象能力。三、教學(xué)重點認(rèn)識我國豐富的海洋資源及

3、主要類型。合理利用和保護(hù)海洋資源。四、教學(xué)難點海洋的化學(xué)資源。五、創(chuàng)新點使學(xué)生樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。六、教具及媒體課件及多媒體七、教學(xué)課時一課時八、教學(xué)過程新課導(dǎo)入有人說:我國領(lǐng)土面積約960萬平方千米,居世界第三位.你認(rèn)為這種說法對嗎?為什么?我國自北向南瀕臨的海洋有哪些？回答：我國領(lǐng)土還包括領(lǐng)海面積，我國管轄的海洋面積約300萬平方千米?；卮穑翰澈！ⅫS海、東海、南海。課件展示：我國沿海分布圖，復(fù)習(xí)四大海區(qū)和太平洋的位置。我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長達(dá)18000千米，除了有960萬平方千米的陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合國海洋公約》，可歸我國管轄的海洋面積約有300萬平方千米。這一片寶貴

4、的海洋國土，隨著科技的發(fā)展，它將成為我國開發(fā)利用的新領(lǐng)域。今天我和同學(xué)們一起到海洋去探寶。板書：我國海洋資源講授新課同學(xué)們平時吃什么海產(chǎn)品？用到什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？引入知識點一：多樣的生物資源（自學(xué)指導(dǎo)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P71頁，完成下列問題：（時間5分鐘）1、我國為什么海洋生物資源豐富？2、主要的魚類有多少？3、我國四大著名的海產(chǎn)是什么？（出示相關(guān)圖片）4、我國四大漁場分布在哪里？（在地圖上落實位置）5、海水養(yǎng)殖產(chǎn)量占世界產(chǎn)量的多少？主要的品種有什么？出示相關(guān)的圖片??知識點二：豐富的礦產(chǎn)[問]　海洋有哪些礦產(chǎn)資源？1、石油和天然氣。??儲量??目前在南海開采的形勢，適當(dāng)拓

5、展知識面。2、砂礦床有多少？主要的品種。191個，總探明儲量達(dá)16億多噸，礦種多達(dá)60多種，具有工業(yè)開采價值的海洋資源有鋯石、鈦鐵礦、石英砂。知識點三：巨量的化學(xué)資源。[自學(xué)指導(dǎo)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P72頁，完成下列問題：1、目前我國開發(fā)利用的海洋化學(xué)資源有哪些？??提取的化學(xué)元素：海鹽、鎂、溴、碘等。2、我國的鹽場主要主要分布在哪里？??海鹽：長蘆、鶯歌海等（在圖上落實位置）3、海洋空間的利用（1）海洋空間按利用目的可分成哪五類？（2）海洋空間按海洋工程結(jié)構(gòu)可分成哪幾類老師進(jìn)行小結(jié)。（并出示相關(guān)的圖片）知識點四：保護(hù)“藍(lán)色國土”1、出示下列問題讓學(xué)生思考：（1）中國海洋資源開發(fā)面臨嚴(yán)峻問題有

6、哪些？海洋災(zāi)害頻繁（臺風(fēng)、海嘯）；局部海域環(huán)境污染加強；近海漁業(yè)資源衰竭。（2）造成局部海域環(huán)境污染加劇的污染源主要來自哪幾個方面？（3）赤潮產(chǎn)生的原因是什么？（4）我國目前采取了哪些措施來恢復(fù)近海漁業(yè)資源？2、老師進(jìn)行小結(jié)，并出示相關(guān)的圖片，對伏季休漁進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?。課堂小結(jié)。出示視頻做適當(dāng)練習(xí)加以鞏固。板書設(shè)計：一：多樣的生物資源1、原因：2、四大海產(chǎn)：3、四大漁場：4、海水養(yǎng)殖：二：豐富的礦產(chǎn)石油、天然氣、海底砂礦三：巨量的化學(xué)資源。海鹽、鎂、溴、碘等。我國的鹽場分布：?海鹽：長蘆、鶯歌海等四：保護(hù)“藍(lán)色國土”九、教學(xué)反思海洋資源這一課主要想通過知識、圖表的前后聯(lián)系，列表歸類，案例分析

7、的教學(xué)方法，使學(xué)生能自主的參與的教學(xué)中去，學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識。從課堂氛圍來看，可以看到課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性非常高，他們能充分利用已有的地理知識來分析、判斷地理事物。在教師的引導(dǎo)下對地理事物進(jìn)行列表總結(jié)，使知識更為系統(tǒng)化。同時，我通過精選一些案例，如：石油污染圖片、赤潮形成，魚類衰竭資料。學(xué)生可以自主的探究案例中所隱藏的問題，自己去想出解決問題的方法，并從中獲得成功的喜悅，他們可以享受學(xué)習(xí)的快樂，這不僅