中國(guó)的海洋資源教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、【知識(shí)與技能】（1）了解我國(guó)我國(guó)海洋資源的主要類(lèi)型。（2）分析我國(guó)生物資源種類(lèi)復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富的原因。（3）了解海洋礦產(chǎn)資源和海洋化學(xué)資源的種類(lèi)及開(kāi)采（4）理解和保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”的重要意義。2、過(guò)程與方法熟練運(yùn)用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，就“未來(lái)的海洋空間利用”展開(kāi)想象，培養(yǎng)想象能力。通過(guò)知識(shí)的擴(kuò)展，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探究未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。3、【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)了解我國(guó)海洋資源的主要種類(lèi)復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富

2、，樹(shù)立民族自信心，自豪感；通過(guò)了解海洋空間的重要性、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀和發(fā)展前景及開(kāi)發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到依靠科技開(kāi)發(fā)和利用海洋的重要性，培養(yǎng)學(xué)生向海洋進(jìn)軍的雄心壯志；通過(guò)理解保護(hù)和保衛(wèi)“藍(lán)色國(guó)土”的重要意義，使學(xué)生樹(shù)立合理開(kāi)發(fā)保護(hù)海洋資源的觀念，樹(shù)立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析本節(jié)首先通過(guò)聯(lián)系舊知識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)海洋資源十分豐富的自然基礎(chǔ)，即我國(guó)有四個(gè)近海，并且南北跨了三個(gè)溫度帶（溫帶、亞熱帶和熱帶），然后介紹了我

3、國(guó)海洋資源的主要種類(lèi)及分布。通過(guò)認(rèn)識(shí)海洋存在的問(wèn)題，提醒學(xué)生要注意借鑒人類(lèi)開(kāi)發(fā)陸地資源的教訓(xùn)，在開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)還要注意保護(hù)海洋，培養(yǎng)學(xué)生正確的海洋觀、環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的海洋資源及主要類(lèi)型。合理利用和保護(hù)海洋資源。教學(xué)難點(diǎn)開(kāi)發(fā)利用海洋資源出現(xiàn)的問(wèn)題，如何合理利用和保護(hù)海洋資源。學(xué)生學(xué)情分析?學(xué)生是八年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的地理學(xué)習(xí)素養(yǎng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，有良好的閱讀習(xí)慣，能主動(dòng)記筆記，主動(dòng)學(xué)習(xí)。但有個(gè)別學(xué)生在地理課堂上不愿多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，沒(méi)有持之以恒、鍥

4、而不舍的學(xué)習(xí)精神。其次，仍有部分學(xué)生學(xué)地理只盲目地學(xué)“課本”,課外閱讀極少甚至沒(méi)有，積累太少，不能見(jiàn)多識(shí)廣，使課內(nèi)外知識(shí)不能很好結(jié)合。還有少數(shù)學(xué)生性格太膽小、內(nèi)向，在課堂中不能說(shuō)出自己的想法，課堂活動(dòng)中不積極.教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、閱讀、分析等各種能力播放一段視屏《海底世界》，大約三分鐘。過(guò)渡談話：我國(guó)國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，除了有960萬(wàn)平方千米的陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合

5、國(guó)海洋公約》，可歸我國(guó)管轄的海洋面積約有300萬(wàn)平方千米，臨海有渤海、黃海、東海、南海四大海域。這一片寶貴的海洋國(guó)土，隨著科技的發(fā)展，它將成為我國(guó)開(kāi)發(fā)利用的新領(lǐng)域。今天我和同學(xué)們一起到海洋去探寶。板書(shū)：我國(guó)海洋資源一、同學(xué)們平時(shí)吃什么海產(chǎn)品？用到什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？參觀我國(guó)最大的漁場(chǎng)。海洋生物資源：討論：（1）我國(guó)生物資源多樣的有利自然條件有哪些？（2）海洋生物資源豐富及發(fā)展前景。二、在海洋上面看見(jiàn)了鉆井正在開(kāi)采石油。提問(wèn)還有哪些海洋礦產(chǎn)資源？主要開(kāi)采石油的海域？課件播放視屏課件展示

6、我國(guó)四大海洋、漁場(chǎng)、四大海產(chǎn)、海洋漁業(yè)的發(fā)展。課件展示石油鉆井及砂礦。三、合作探究四、全課總結(jié)。五、適當(dāng)聯(lián)系三、帶領(lǐng)大家參觀一個(gè)工廠：海鹽的生產(chǎn)。提問(wèn)：我有哪些海洋化學(xué)資源？哪些地方生產(chǎn)海鹽？要具備一些什么條件？四、海洋已不斷成為我國(guó)開(kāi)發(fā)的新領(lǐng)域，正在一步一步向海洋進(jìn)軍。我國(guó)還資源的開(kāi)發(fā)面臨這許多嚴(yán)峻的問(wèn)題。思考：（1）中國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)面臨嚴(yán)峻問(wèn)題主要有哪些？（2）造成局部海域環(huán)境污染加劇的污染源主要來(lái)自哪幾個(gè)方面？（3）赤潮產(chǎn)生的原因是什么？（4）我國(guó)目前采取了哪些措施來(lái)恢復(fù)近海漁業(yè)資源？（5）保

7、護(hù)藍(lán)色的國(guó)土的主要措施?？梢?jiàn)展示1、海鹽的生產(chǎn)圖片。2、四大鹽場(chǎng)的位置。1、課件展示海洋污染的后果圖片。2、可見(jiàn)展示赤潮圖片出示視頻可見(jiàn)展示題目個(gè)人反思海洋資源這一課我主要想通過(guò)參觀活動(dòng)使學(xué)生能自主的參與的教學(xué)中去，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)，希望在教師的引導(dǎo)下對(duì)地理事物進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋資源同樣重要，保護(hù)海洋資源刻不容緩，。同時(shí)，我通過(guò)精選一些案例，如：石油污染圖片、赤潮形成，魚(yú)類(lèi)衰竭資料。學(xué)生可以自主的探究案例中所隱

8、藏的問(wèn)題，自己去想出解決問(wèn)題的方法，并從中獲得成功的喜悅，他們可以享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這不僅對(duì)地理學(xué)習(xí)有好處，同時(shí)，對(duì)一個(gè)人養(yǎng)成科學(xué)分析問(wèn)題學(xué)習(xí)方法有好處。