資源描述：
《新課改下英語教學(xué)中的存在問題及解決對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課改下英語教學(xué)中的存在問題及解決對(duì)策 摘要：教師在教學(xué)上和學(xué)生在學(xué)習(xí)上，只是注重猜題和筆試練習(xí)，忽視了英語的聽說教學(xué)和綜合能力訓(xùn)練。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中目的不夠明確，努力學(xué)習(xí)卻收不到應(yīng)有的成效，學(xué)習(xí)起來就索然無味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣日漸下降。通過學(xué)生之間合作用英語完成任務(wù)，提高他們的語言運(yùn)用能力，如小組活動(dòng)之類的教學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中?！ ￡P(guān)鍵詞：新課改英語教學(xué)存在問題解決對(duì)策 當(dāng)前，我國(guó)教育改革已進(jìn)入全面發(fā)展階段，隨著新課程理念的深化，中學(xué)英語教語在轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方式上都發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，
2、并取得了顯著的成效。新課改強(qiáng)調(diào)關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生、教師的共同提高，讓我們的課堂煥發(fā)生機(jī)。初中英語課堂教學(xué)經(jīng)過了改革，收到了較好的效果。課改培訓(xùn)轟轟烈烈，但目前還存在不少問題。本文就這些問題有針對(duì)性地提出解決的對(duì)策?！ ∫?、初中英語教學(xué)存在的主要問題 1.教學(xué)方法陳舊，許多教師不能領(lǐng)會(huì)教改意圖，教學(xué)目標(biāo)過于明確，用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)管理學(xué)生。這種單一知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)必然以教師的講解為主，而缺少學(xué)生的參與。老師只注重講解，整堂課只是自己滔滔不絕，而學(xué)生處于被動(dòng)地位，沒有時(shí)間及時(shí)思考學(xué)生掌握不了要領(lǐng)，不能主動(dòng)發(fā)言質(zhì)疑，課
3、堂氣氛死氣沉沉?！ ?.兩支粉筆一本課本，成了一些教師上課的主要工具。他們不能夠借助現(xiàn)代化的手段輔助教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)難度脫離學(xué)生的認(rèn)知水平，缺乏效果；為了適應(yīng)考試的要求，不注重聽說訓(xùn)練，只是死記硬背語法、句型，導(dǎo)致學(xué)生不能進(jìn)行口語交流?！ ?.學(xué)生對(duì)英語課不感興趣，與自己生活太遠(yuǎn)，語法知識(shí)一知半解，成績(jī)不理想。不少教師在課堂上往往表揚(yáng)正確，批評(píng)錯(cuò)誤，使多數(shù)學(xué)生在老師否定下產(chǎn)生畏懼心理，不敢發(fā)言。老師對(duì)學(xué)生提出過高的要求，超越了他們的接受能力，導(dǎo)致產(chǎn)生逆反心理。學(xué)生越學(xué)越吃力，就會(huì)在心理上產(chǎn)生抵觸情緒?！ 《⒃蚍治觥 ?.教師
4、習(xí)慣用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如采用填鴨式和落后的教學(xué)手段，在課堂上總是以自己的教為中心，不善于找到互動(dòng)點(diǎn)，產(chǎn)生不了互動(dòng)效應(yīng)。不能很好地理解和處理教教材和用教材教的問題，照本宣科，面面俱到，按部就班地根據(jù)教材內(nèi)容順序授課，為了圖省事，不考慮教改問題，只靠一本書、幾支粉筆和一張嘴進(jìn)行英語教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受灌輸。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性沒有得到充分調(diào)動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)目的不夠明確，努力學(xué)習(xí)收不到應(yīng)有的成效，學(xué)習(xí)起來就索然無味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣日漸下降。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)不能使所有學(xué)生都有學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，只是某些優(yōu)秀學(xué)
5、生表演的舞臺(tái)。 三、解決方案 針對(duì)以上問題，為了更好地推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)行，提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面入手?！ ?.更新觀念，明確目標(biāo)。我們應(yīng)建立一種互動(dòng)、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的思維空間，還要使師生之間的關(guān)系變得更為和諧民主。教學(xué)目標(biāo)一定需要從學(xué)生的興趣、基礎(chǔ)出發(fā)，努力確保教學(xué)任務(wù)的可行性及教學(xué)步驟的階段性，從而使英語課堂教學(xué)節(jié)奏容量適度。教師在傳授知識(shí)重點(diǎn)時(shí)要精練講解，不必面面俱到，從學(xué)生“掌握”的角度，研究設(shè)計(jì)出具體教學(xué)方案，使得學(xué)生在實(shí)現(xiàn)各種課堂目標(biāo)后就能逐步掌
6、握運(yùn)用外語語言的能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練的步驟，組織學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練?！ ?.借助媒介，強(qiáng)化口語。我們可以采用實(shí)物或電化教學(xué)手段，形成一定的語言交際氛圍，讓他們多聽、多讀、多寫。不僅通過語音室設(shè)備來輔助教學(xué)，還采用電腦教學(xué)手段、電腦考試手段等，采用先進(jìn)設(shè)備來組織教學(xué)。堅(jiān)持用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，形成一定的語言氛圍，從而讓學(xué)生感受語言、學(xué)習(xí)語言。通過設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)、有效引導(dǎo)，促使學(xué)生自主進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)過程，從而有效促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展。充分使用英語組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造外語環(huán)境，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重
7、要環(huán)節(jié)?！ ?.方法多樣，培養(yǎng)興趣。教師要使自己的課生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生分角色表演書本中的一些對(duì)話或課文。通過學(xué)生之間合作，用英語完成任務(wù)，提高他們的語言運(yùn)用能力，如小組活動(dòng)之類的教學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中。教師首先應(yīng)充分利用與課本配套的教學(xué)軟件，為學(xué)生提供朗讀示范，通過聲情并茂的情景對(duì)話，讓學(xué)生充分感受標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、意群停頓、句子重音與節(jié)奏等，使學(xué)生生成語感。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生熱愛這門學(xué)科的途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要因素。建立正確的師生關(guān)系
8、，培養(yǎng)學(xué)生為交際運(yùn)用英語的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們參與英語教學(xué)，融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，需要教師在主觀上做積極的努力。在新的教改思想指導(dǎo)下，在以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者、幫助者，用多種方式給不同層次的學(xué)生提
