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1、淺析中職英語教學(xué)面臨的困境及對策 【摘要】中職英語對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義，然而，英語教學(xué)在普遍重視專業(yè)技能的職業(yè)學(xué)校中面臨著很多的困境，使得英語教學(xué)的效果大打折扣。由此，中職英語教學(xué)亟需廣大教育工作者改變教學(xué)觀念，認(rèn)真分析就業(yè)市場需求，切實(shí)研究學(xué)生特點(diǎn)，探索出適合中職英語教學(xué)和專業(yè)課程教學(xué)共同提高的新途徑?！ 娟P(guān)鍵詞】中職英語教學(xué)困境對策 【中圖分類號】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2015）06-0100-02 前言 英語是重要的語言交際工具，是全世界使用最廣泛的一門語言。英
2、語是中等職業(yè)學(xué)校的重要教學(xué)內(nèi)容，尤其是在全球一體化的時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)英語對中職學(xué)生的意義較以往更為重要。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，教師的教學(xué)理念落后等原因，英語教學(xué)面臨很大的困境，需要教師積極探索新思路，不斷嘗試新方法，尋找到提高英語教學(xué)實(shí)效的最佳途徑?！ ∫?、中職英語教學(xué)的特點(diǎn)及意義 中職教育主要是招收初中畢業(yè)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，還要訓(xùn)練一些專業(yè)技能。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，他們既扎實(shí)掌握一定的技術(shù)，能夠適應(yīng)社會(huì)對技術(shù)人才的需求，同時(shí)又具有一定的文化知識，成為高素質(zhì)的技能型人才。中職英語教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上更加重
3、視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生通過英語的學(xué)習(xí)促進(jìn)專業(yè)知識的提高。尤其是現(xiàn)在很多的專業(yè)知識都要運(yùn)用到英語的內(nèi)容，例如英文的說明書、產(chǎn)品介紹，與外賓的交流等。中職英語教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重與專業(yè)知識的聯(lián)系，更加注重表達(dá)交流，更加注重實(shí)際運(yùn)用。學(xué)習(xí)英語對中職學(xué)生今后在工作崗位上獲得更好發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)?！ 《?、中職英語教學(xué)面臨的主要困境 1.思想上不夠重視 中職學(xué)校與普通高中不同之處在于多了對技能的訓(xùn)練。現(xiàn)在中職系統(tǒng)經(jīng)常舉辦一些技能大賽，每個(gè)學(xué)校都非常重視，因?yàn)檫@更能看出學(xué)生的實(shí)訓(xùn)水平，每個(gè)學(xué)校大都認(rèn)為技能
4、競賽成績就代表了該校的辦學(xué)水平。受片面認(rèn)知觀影響，大多數(shù)中職學(xué)校更重視操作技能的訓(xùn)練，對理論知識尤其像英語這樣的公共文化課較為應(yīng)付，思想上不夠重視。在這種環(huán)境下，英語教師想要提高英語教學(xué)的成績，難度可想而知。此外，很多家長把學(xué)生送到中職學(xué)校，其目的就是讓孩子能夠?qū)W到一技之長，他們并未意識到中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生既有一技之長，同時(shí)還要全面發(fā)展?！ ?.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高 中職學(xué)校的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極性大都不高。究其原因，大概有三個(gè)方面：一是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他們在初中沒有打好英語的基礎(chǔ)，導(dǎo)致來到中職學(xué)校后跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)
5、奏。二是思想上對英語學(xué)習(xí)有所放松。來到中職學(xué)校后，學(xué)生也都認(rèn)為主要是來學(xué)技術(shù)的，文化課是次要的，只要能混個(gè)及格就行，這種錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)的放松，他們學(xué)習(xí)英語的積極性大大降低。三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識差。中職學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間相對較為寬裕，且沒有升學(xué)的壓力，這種環(huán)境氛圍中，很多學(xué)生把課余時(shí)間浪費(fèi)在玩電腦游戲上，毫不約束自己的行為，更不計(jì)劃和管理自己的學(xué)習(xí)。三是中職英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多和專業(yè)課相聯(lián)系，不僅增加了學(xué)習(xí)的難度，也導(dǎo)致一部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的信心?！ ?.教學(xué)方法相對單一 在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)既定的情況下，很多英語教
6、師并沒有認(rèn)真研究學(xué)生的特點(diǎn)，沒有找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，更沒有采取吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的有效措施，仍按照老一套的方式去教，教學(xué)方法單一，對學(xué)生沒有吸引力。主要表現(xiàn)為：一是默寫英語單詞仍是主要的學(xué)習(xí)方式之一，學(xué)生大都不喜歡默寫，從而對英語產(chǎn)生畏懼和厭煩心理。二是逐句、逐段講解課文內(nèi)容仍舊是課堂的主要教學(xué)形式，不能把英語和學(xué)生專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來。此外，考試方式也沒有創(chuàng)新，大都是試卷筆答方式，若學(xué)生考不出好成績，自然就對英語失去信心?！ ?.英語教學(xué)與專業(yè)課銜接不夠 中職教育的主要目的是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才，中職英語教
7、學(xué)就應(yīng)該適應(yīng)市場需求，根據(jù)不斷變化的市場來調(diào)整教學(xué)思路。在全球一體化大背景下，任何行業(yè)都置身于這個(gè)廣闊的市場。學(xué)習(xí)英語的作用就是讓學(xué)生提高自身能力，能夠在這個(gè)市場中獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。但實(shí)際教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，中職英語教學(xué)和專業(yè)課基本是分開的，英語課屬于基礎(chǔ)課，專業(yè)課才是教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課運(yùn)用到英語知識時(shí)，學(xué)生很難自如運(yùn)用，可見英語課程與專業(yè)課的銜接還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生的實(shí)際需求。由此出現(xiàn)了一方面教師滿腔熱情地授課，另一方面學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容用不上，需要用到的知識課堂上又學(xué)不到的教學(xué)窘境。 三、提高中職英語教學(xué)實(shí)效的對策
8、 1.提高對英語的思想認(rèn)識 英語是中職教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識有很好的促進(jìn)作用，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展增添勝算的砝碼。廣大教師和學(xué)生一定要認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，思想上給予高度重視。提高思想認(rèn)識，首先學(xué)校要在上課時(shí)間上給予充分保證。英語雖然劃歸到基礎(chǔ)課序列，但不能認(rèn)為專業(yè)課比基礎(chǔ)課重要就削減英語課的課
