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1、試析以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生思想政治教育 論文摘要：高校作為社會(huì)主義文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要基地，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。如何以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生思想政治教育，這是新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育工作必須解決的重大課題?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；思想政治教育 黨的十六屆六中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，第一次明確提出“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”這個(gè)重大命題之后，胡錦濤同志在十七大報(bào)告中又進(jìn)一步指出
2、，要“建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚”。高校作為社會(huì)主義文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要基地，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。如何以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生思想政治教育，這是新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教
3、育工作必須解決的重大課題?！ ∫弧⒓訌?qiáng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要意義 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀構(gòu)成。馬克思主義指導(dǎo)思想決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的“靈魂”；中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的巨大精神動(dòng)力，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題；以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，已成為我
4、國(guó)各族人民不斷開創(chuàng)中國(guó)特色新局面的強(qiáng)大力量，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓；以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，明確了全社會(huì)應(yīng)奉行的價(jià)值準(zhǔn)則和道德要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。這四個(gè)方面既相互聯(lián)系又各有側(cè)重，共同構(gòu)成的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是社會(huì)主義社會(huì)制度內(nèi)在精神之魂、意識(shí)形態(tài)大廈之基和文化建設(shè)之根。 特別是當(dāng)前隨著我國(guó)對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益
5、增強(qiáng)。這種國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)有利于大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)也帶來一些不容忽視的負(fù)面影響。在大學(xué)生中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。要培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，構(gòu)建一個(gè)“全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)”，就必須建立起積極進(jìn)步的主流價(jià)值觀念體系，以引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育工作。3 二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生思想政治教育
6、的主要內(nèi)容 ?。ㄒ唬﹫?jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，以馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝學(xué)生 馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指針，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的靈魂。我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際緊密結(jié)合，形成了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，形成了科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想。應(yīng)該指出，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，并不排斥社會(huì)思想觀念的多樣化，馬克思主義從來就是在同各種思想觀念的相互激蕩和斗爭(zhēng)中發(fā)展的，尊重差異、包容多樣是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的題中應(yīng)有之義。只有馬克思主義的指
7、導(dǎo)思想，才能使全國(guó)人民有一個(gè)共同的精神支柱和思想基礎(chǔ)，才能有效引領(lǐng)和整合社會(huì)思潮，為高校學(xué)生的思想政治教育建設(shè)指明方向。 ?。ǘ﹫?jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)?！ ≈袊?guó)特色社會(huì)主義共同理想，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的目標(biāo)和動(dòng)力。中國(guó)特色社會(huì)義充分反映了我國(guó)最廣大人民的共同愿望、利益和要求，是全國(guó)各族人民不懈追求的共同理想，是發(fā)展中國(guó)的成功之路。在當(dāng)代中國(guó)，只有走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立、國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福，也才能把各黨派、各團(tuán)體、各階層、各民族團(tuán)結(jié)凝聚起來。
8、有了共同理想，社會(huì)成員才能把自己的理想與共同理想統(tǒng)一起來，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大學(xué)生應(yīng)自覺地把自己人生道路的選擇、人生發(fā)展道路的設(shè)計(jì)、人生理想融人現(xiàn)階段我們的共同理想之中，自覺地以建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義為己任，在實(shí)現(xiàn)共同理想的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！ 。ㄈ﹫?jiān)持以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神作為學(xué)生思想政治教育的精神動(dòng)力 偉大的民族精神是中華民族賴以存在、發(fā)展的情感紐帶與精神支柱，是維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、鼓舞人們奮發(fā)進(jìn)取的精神旗幟。當(dāng)前，世界范圍各
