培根《談讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、培根《談讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《談讀書》這篇隨筆，論述的范圍相當(dāng)廣泛，既闡述了讀書的正確目的，又闡述了讀書的方法，還告訴大家讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的缺陷的道理。本文寫法也不同一般，語言十分簡練，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)世人進(jìn)行諄諄告誡。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法。2、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，從中反思自己對(duì)讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的益處?；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)學(xué)習(xí)。2?、舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運(yùn)用。?難點(diǎn)：本文論述的語言十分簡練，

2、在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。教學(xué)時(shí)數(shù)：安排1課時(shí)教學(xué)過程：一、對(duì)聯(lián)我會(huì)讀好（hǎo）讀書時(shí)不好(hào)讀書，好(hào)讀書時(shí)不好（hǎo）讀書。二、名人我認(rèn)識(shí)培根（FrancisBacon，1561-1626)英國著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖，作家。出生貴族家庭，劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。著有《隨筆》，《新工具》等?！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。今天我們要學(xué)習(xí)的《談讀書》就是其中最有名的一篇。三、生字我來

3、記檢查學(xué)生生字識(shí)記情況四、課文我愛讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并把你認(rèn)為最精彩、最有哲理性的句子勾畫出來。五、交流我進(jìn)步請(qǐng)同學(xué)們小組交流，談?wù)勀阆矚g的勾畫出的句子的理由，也可以談?wù)勀愕膯⑹?。六、結(jié)構(gòu)我梳理學(xué)生討論交流，最后歸納讀書的目的：怡情傅彩長才讀書的方法：選讀瀏覽通讀精讀只讀摘要讀書的作用：塑造性格彌補(bǔ)精神上的缺陷七、名句我品讀請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀你喜歡的句子，再次的品味培根對(duì)讀書的見解。八、技巧我領(lǐng)會(huì)學(xué)生討論交流，師生總結(jié)歸納說理方式：比喻說理排比說理對(duì)比說理論證方式：比喻論證對(duì)比論證九、收獲我來談?wù)埻瑢W(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)培根《談讀書》的體會(huì)。十、好書我推薦市場上的書琳瑯

4、滿目，魚龍混雜，作為中學(xué)生的我們?cè)撊绾稳∩崮兀磕隳芙o大家推薦那些好書？十一、名言我積累開卷有益?！舅巍口w光義書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋喨魏螘r(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。——【德】馬克思一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾……十二、名人我來當(dāng)請(qǐng)同學(xué)們模仿剛讀的名人警句，寫下自己對(duì)讀書的見解。（注意：語言凝練，有一定的蘊(yùn)意。）十三、走進(jìn)《書的旋律》師生共同欣賞朗讀詩歌：《書的旋律》小結(jié)：同學(xué)們，與

5、書為伴，其樂無窮。讓我們一起在書的海洋恣情徜徉，豐富學(xué)識(shí)，增長智慧！《談讀書》教學(xué)反思　　《談讀書》一文是英國作家培根的著名隨筆，本文短小精悍，但論述范圍十分廣，語言極其簡練，幾乎每一句都是名言警句，而且文章運(yùn)用了多種論證方法來增強(qiáng)文章感染力和說服力?！　≡谑谡n過程中能較好地把握教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，并通過層次清楚的幻燈片來幫助學(xué)生理解文章思路以及明確文章的論證方法，完成了教學(xué)任務(wù)。在課堂上能引導(dǎo)學(xué)生理解文章，品析語言，總結(jié)收獲，通過拓展延伸這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生接觸課外的知識(shí)，從中找話題談看法，讓學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。在與學(xué)生交流

6、時(shí)，耐心傾聽，不隨意否定學(xué)生的看法，致力于創(chuàng)設(shè)和諧開放的課堂氛圍。　　“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，我在教授本課時(shí)還存在許多不足。雖然本文不是嚴(yán)格的議論文，但屬于議論性隨筆，有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該有所涉及。　　以上是《談讀書》一課的教學(xué)反思，這為以后的教學(xué)工作提供借鑒與參考。