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《簡論培育特色重在實踐.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、簡論培育特色重在實踐 論文摘要：溫州傳統(tǒng)文化孕育的濃厚的創(chuàng)業(yè)意識和敢為人先的精神，滋養(yǎng)著溫州大學甌江學院以創(chuàng)業(yè)教育為特色的人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識與精神的同時，學院積極與企業(yè)進行合作，建立實踐基地，以鍛煉學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐能力。自2007年以來，學院制定并實施了一系列關于創(chuàng)業(yè)教育的政策和措施，積極為開展創(chuàng)業(yè)教育和學生創(chuàng)業(yè)實踐搭建平臺。 論文關鍵詞：甌江學院；創(chuàng)業(yè)教育；構建；實踐 溫州大學甌江學院自2000年由浙江省政府批準設立（2004年國家教育部批準為獨立學院）以來，順
2、應了國家改革開放，構建高等教育立交橋的發(fā)展趨勢，抓住了“精英”教育向“大眾”教育推進的機遇，取得了令人矚目的成績，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展： 從虛到實。由把學生托管給各學院的虛擬學院，到“六個獨立”的辦學實體，學院健全了管理機構6部7分院，現(xiàn)有獨立教學用地近500畝，教學建筑面積7萬多平方米?！ 男〉酱蟆Ｓ扇齻€專業(yè)一百多個學生，到組建232人的專職教師隊伍，設置38個本科專業(yè)，在校生7600余人，學院逐步形成了“優(yōu)化結構，強化實踐，建設創(chuàng)業(yè)教育特色教學應用型本科獨立學院；面向社會，內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新
3、思維和創(chuàng)新實踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才”的辦學特色。目前，學院是國家創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地，溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。 十二五期間，學院提出以“厚德浚智，學成致用”凝聚“創(chuàng)業(yè)教育”特色，探索內(nèi)涵發(fā)展之路，鍛造學院的品牌、提升學院的品位、追求學院的品質，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。提高教師教學的影響力，建設以“創(chuàng)業(yè)教育”為特色，兼具“專業(yè)教學水平”和“實踐指導能力”的師資隊伍；提高創(chuàng)業(yè)人才的競爭力，以“知識單元的重構產(chǎn)生附加值”
4、為范式，指導學生的創(chuàng)業(yè)實踐；以“專業(yè)”為背景，指導學生創(chuàng)業(yè)的方向，提高創(chuàng)業(yè)的科技含量；以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個性”為線索，構建人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)甌江風格的創(chuàng)業(yè)人才。 一、整合資源，凝聚創(chuàng)業(yè)教育的學院特色 溫州獨特的地域文化與經(jīng)濟特色，溫州人自主、吃苦、冒險、創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神，為甌江學院開展創(chuàng)業(yè)教育提供了精神營養(yǎng)和物質條件。學院確立了錯位發(fā)展，特色立校，特長樹人的辦學思想，以創(chuàng)業(yè)教育作為學院辦學特色，整合資源，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，探索一條特色鮮明的人才培養(yǎng)之路。 2008年4月，溫州市政府
5、授牌的溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園落戶甌江學院，先后有60多家學生創(chuàng)業(yè)工作室入駐園區(qū)，有9個工作室申請注冊成立公司，40多個工作室申請到工商營業(yè)執(zhí)照。2011年該創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)值達到1000多萬元。 2008年10月，浙江省創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)在甌江學院啟動，同時，已連續(xù)四年招生的溫州首個企業(yè)接班人培養(yǎng)班開班；學院聯(lián)合溫州市總商會、溫州團市委、溫州商報共同主辦溫州創(chuàng)業(yè)青年楷模評選活動，并承辦頒獎典禮。該活動已連續(xù)舉辦四年，積極為廣大學生樹立了創(chuàng)業(yè)榜樣，搭建了交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的平臺。4 2009年2月，
6、學院與全球最大的軟件公司微軟公司攜手，引入先進微軟IT專業(yè)課程體系，著重培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才?！ ?009年3月，學院“創(chuàng)業(yè)先鋒班”開班，到目前，已連續(xù)招收四屆學員，共計220余人；學院和淘寶網(wǎng)淘寶大學合作，在浙江高校中首開淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班，著重培養(yǎng)學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)和實踐電子商務的各種能力?！ ?009年4月，由溫州市經(jīng)貿(mào)委授牌的“溫州市設計創(chuàng)意中心”在學院掛牌成立，中心主要展示和銷售學生自己創(chuàng)作的工藝品、字畫、產(chǎn)品造型、動漫設計等各種文化創(chuàng)意產(chǎn)品?！ ?009年6月，學院14名即將畢業(yè)的大學生，拿
7、到了工商部門頒發(fā)的“創(chuàng)業(yè)通行證”——個體工商戶營業(yè)執(zhí)照。 2009年10月，學院與溫州金色童話文化有限公司簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，設立一百萬元的創(chuàng)業(yè)基金共建“金色童話班”?！ ?010年4月，全國首家由政府主導、高校搭建、企業(yè)參與和學生承擔的“四位一體”運營模式的大學生公益事業(yè)創(chuàng)業(yè)項目“溫州市希望工程陽光青年網(wǎng)”在學院啟動；由學院創(chuàng)業(yè)學生為提高創(chuàng)業(yè)實踐成功率而自發(fā)成立的溫州大學甌江學院大學生創(chuàng)業(yè)促進會正式掛牌。 2010年9月，由學院承辦的衢州市大學生村官“創(chuàng)業(yè)富民”培訓班開班，學院的創(chuàng)業(yè)教育
8、開始走向社會服務基層?！ ?010年12月，大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)項目對接會暨網(wǎng)店營業(yè)執(zhí)照頒發(fā)儀式舉行。學院8名從事網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的大學生領到“網(wǎng)店營業(yè)執(zhí)照”。 2011年4月，學院姜艷、馮俊錢等10位2011屆畢業(yè)生成功領取由教育部頒發(fā)的首批《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》?！ ∽穯栠@一系列特色項目的開設及政府和職能部門“授牌”的原動力，那就是為甌江學院凝聚創(chuàng)業(yè)教育的辦學特色。而這個辦學特色，又與溫州這座城市的區(qū)域特色密不可分。溫州傳統(tǒng)文化孕育的濃厚的創(chuàng)業(yè)意識和敢為人先的精神，滋養(yǎng)著甌江學院以創(chuàng)業(yè)教育為特色的人才
