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《基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)研究.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)研究摘要：以自主學(xué)習(xí)和信息技術(shù)理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)聽(tīng)力技能、自主與終身學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新和信息化資源開(kāi)發(fā)為途徑，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)”，對(duì)日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法和手段等進(jìn)行了全方位、深層次的改革。關(guān)鍵詞：日語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)一、前言隨著國(guó)家于1999年大學(xué)擴(kuò)招規(guī)模之后，許多大學(xué)師生比重嚴(yán)重失調(diào)。由于學(xué)生在日語(yǔ)聽(tīng)力課堂上受到教師的關(guān)注率下降、課堂規(guī)模增大及大學(xué)教師課后基本不在學(xué)校等因素，使師生接觸時(shí)間日益減少。另外，雖然國(guó)家每年的高考生源
2、不斷減少，但家長(zhǎng)和學(xué)生仍對(duì)高考有壓力，中學(xué)階段的日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)幾乎都以教師和成績(jī)?yōu)橹行模豢赡苷嬲囵B(yǎng)起學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)策略。學(xué)生進(jìn)入高校后，往往因?yàn)橐酝谋粍?dòng)高壓學(xué)習(xí)無(wú)法轉(zhuǎn)換到自主學(xué)習(xí)，而出現(xiàn)日語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)成績(jī)下滑甚至退學(xué)。因此，高校日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)自我策略、自我管理、自我監(jiān)控和自我評(píng)估，使學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)朝著個(gè)性化、自主式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。以學(xué)生為中心的教學(xué)觀點(diǎn)的確立，培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代高等教育的共識(shí)。當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，接觸到最生動(dòng)的日語(yǔ)
3、、最新的信息和最廣泛的知識(shí)。這些網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用，可以克服現(xiàn)有教材、資源信息不足的困難，大大拓展學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)資料的廣度和深度。二、日語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀目前在國(guó)內(nèi)有一些非常成熟和完善的日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，它們可以作為網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的第一步。由于中文網(wǎng)站，學(xué)生使用起來(lái)不存在語(yǔ)言理解的障很快就可以熟悉并選擇適合自己的資源進(jìn)行利同時(shí)，各大學(xué)習(xí)網(wǎng)站上都有異常豐富的學(xué)習(xí)資包括詞匯歸納、語(yǔ)法解釋、會(huì)話素材、讀解材聽(tīng)力材料以及大量的練習(xí)、各種考試的試題集。另外還有討論問(wèn)題、交流學(xué)習(xí)心得的學(xué)習(xí)論可以說(shuō)從初學(xué)階段到高級(jí)階段，都能在這里找需
4、的學(xué)習(xí)材料。以下是主要的日語(yǔ)學(xué)習(xí)中文網(wǎng)站：①滬江日語(yǔ)(http:/dp.Hjenglish.com/)②咖啡日語(yǔ)(http://www.coffeejp.corn)③日語(yǔ)學(xué)園(http://www.jpsch001.net)④貫通日本語(yǔ)(http://www.kantsuu.corn/)⑤和風(fēng)日語(yǔ)(http://www.jpwind.com/)除了在中文學(xué)習(xí)網(wǎng)站上有大量的聽(tīng)力練習(xí)提供下載以外，大部分的日本電視臺(tái)網(wǎng)站都開(kāi)通了在線新聞的收聽(tīng)和收看。而Youtube更是給我們展示了普通大眾的智慧，可以在線看到日本的娛樂(lè)節(jié)目
5、、日常生活的片段、自創(chuàng)的視頻作品等等。地址如下：①NHKオンライン(http://www.nhk.or.jp/r—news/)②TBS(http://news.tbs.co.jp/)③Youtube日本(http://jp.youtube.tom/3但由于信息量太大，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)容易偏離原定目標(biāo)，把時(shí)間浪費(fèi)在瀏覽信息上。因此對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，需要教師將大量日語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)資源整合，并有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生自己設(shè)定每階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以免占用主要的學(xué)習(xí)時(shí)間。三、本研究成果本研究基于完善和整合大量日語(yǔ)
6、聽(tīng)力資源而進(jìn)行。我校于2010年成功申請(qǐng)省教學(xué)改革立項(xiàng)“日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程網(wǎng)絡(luò)考試、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)及題庫(kù)建設(shè)”，現(xiàn)已通過(guò)“ASP.net+SQLserver”開(kāi)發(fā)完成。我們通過(guò)近兩年的學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)得出以下兩點(diǎn)結(jié)論。1.學(xué)生通過(guò)日語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。有些學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)得很糟，根本原因是自己沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)日語(yǔ)聽(tīng)力的意愿的話，自主學(xué)習(xí)就無(wú)法談起。因而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，找出辦法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很重要的。我們通過(guò)兩個(gè)方面激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)：其一是利用學(xué)生本身固有的好奇心和渴望成功等動(dòng)機(jī)；其
7、二是教師所教的東西對(duì)學(xué)生要有價(jià)值?？死颂岢隽思?lì)學(xué)生動(dòng)機(jī)的建議：利用學(xué)生已有的動(dòng)機(jī)使?jié)撛诘膶W(xué)習(xí)成為有價(jià)值的目標(biāo)；保持教學(xué)進(jìn)度；養(yǎng)成學(xué)生樂(lè)于接受事物的情緒；培養(yǎng)學(xué)生有助于學(xué)習(xí)的觀念和態(tài)度；盡量運(yùn)用強(qiáng)化理論為學(xué)生提供可模仿的好榜樣?？傊?，激勵(lì)學(xué)生的最佳方法是能夠采用積極的手段，而不能采用消極的手段，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，令學(xué)生們真正想學(xué)習(xí)日語(yǔ)聽(tīng)力。2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略的能力。大學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，只是為自主學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備，并不表示他們已具備自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)策略能力的形
8、成才使最終的真正意義上的自主學(xué)習(xí)成為可能[2]。根據(jù)文秋芳（1993）的研究，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略通?？煞譃閮深?lèi)：管理策略與語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略。前者與語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的管理有關(guān)，涉及目標(biāo)的制定、策略的選擇、時(shí)間的安排、策略有效性的評(píng)估和調(diào)整，以及情感的控制和調(diào)整。后者與語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料發(fā)生直接關(guān)系，包括形式操練策略、功能操練策略和母語(yǔ)策略[3]。
