資源描述：
《傳承詩(shī)詞文化打造書(shū)香校園》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、傳承詩(shī)詞文化，打造書(shū)香校園-------普豐中學(xué)詩(shī)詞入?；顒?dòng)的研究課題結(jié)題報(bào)告沅江市陽(yáng)羅洲鎮(zhèn)普豐中學(xué)課題組周衛(wèi)平一、課題提出的背景：早在兩千五百年前，孔子就把詩(shī)教引為學(xué)生必修的六門(mén)主科之一，指出詩(shī)有“興、觀(guān)、群、怨”等多種功能；歷代教育家也十分重視詩(shī)教。可以說(shuō)，以詩(shī)育人，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的德育、智育、美育等方面的全面發(fā)展，大有裨益。我們要認(rèn)識(shí)到詩(shī)教的重要作用并充分發(fā)揮詩(shī)詞教學(xué)的“立德、啟智、怡情”的教化功能，將詩(shī)詞教學(xué)與學(xué)校的德育、智育和美育相結(jié)合，以此完善學(xué)生的心靈世界。1、詩(shī)詞是傳承中華民族文化的重要載體胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中指出，
2、推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮，要弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)詞博大精深，蘊(yùn)藏著豐富的“素質(zhì)”內(nèi)涵，幾千年的文化積累，蘊(yùn)含著豐富的中華傳統(tǒng)美德和文化精髓，它能引導(dǎo)我們的學(xué)生追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，可以真正從小培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)；詩(shī)詞的平仄韻律的特點(diǎn)是瑯瑯上口，充滿(mǎn)韻律美，是非常適宜學(xué)生誦讀的，通過(guò)誦讀數(shù)量的積累和逐步的理解，本身就是對(duì)學(xué)生的一種熏陶、引導(dǎo)，這對(duì)提高孩子的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，乃至對(duì)孩子的終身發(fā)展都是有益的。2、詩(shī)詞
3、是提升學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑。8《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。傳承詩(shī)詞文化，是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展素質(zhì)教育的需要。本課題是以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課改精神為基本指導(dǎo)思想，具體落實(shí)新課改的要求，關(guān)注學(xué)生作為人的自身要求和終身和諧發(fā)展。3、詩(shī)詞也是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的重要舉措。陽(yáng)羅洲鎮(zhèn)是沅江市詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)很活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，全國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人熊鑒、傅作舟就是從我鎮(zhèn)走向全國(guó)的，如今我鎮(zhèn)有世界漢詩(shī)協(xié)會(huì)會(huì)員一人、中國(guó)楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員一人（我校一人）、湖南詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員
4、兩人（我校一人）、益陽(yáng)詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員兩人（我校一人）、沅江詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員七人（其中我校有三人）。我鎮(zhèn)有著比較深厚的詩(shī)詞文化底蘊(yùn)。詩(shī)友經(jīng)常在我校聚會(huì)，一起切磋詩(shī)藝，共同提高。2010年元月，我校被沅江市詩(shī)詞協(xié)會(huì)明確為詩(shī)詞入校定點(diǎn)單位。為我校開(kāi)展詩(shī)詞入校活動(dòng)注入了前進(jìn)的動(dòng)力。為了體現(xiàn)詩(shī)詞之鎮(zhèn)的地方特色，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校的辦學(xué)特色，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，為此我們開(kāi)展了“詩(shī)詞入?；顒?dòng)研究”的課題。二、概念界定：詩(shī)詞入校：以詩(shī)詞教學(xué)為體，成人文教化之功。即人們常說(shuō)的詩(shī)教。活動(dòng)：圍繞詩(shī)詞入校而開(kāi)展的一系列活動(dòng)。8本課題中的詩(shī)詞是指中國(guó)傳統(tǒng)文化中，久經(jīng)歷史考
5、驗(yàn)的具有代表性文化修養(yǎng)意義的詩(shī)文典籍，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，又是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的工具。它是中華民族的瑰寶，是珍貴的藝術(shù)精華，它猶如一座取之不盡的寶藏。開(kāi)展詩(shī)詞入?；顒?dòng)是將祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化繼承下來(lái)，并傳承優(yōu)秀的鄉(xiāng)土詩(shī)歌傳統(tǒng)，在校園里加強(qiáng)經(jīng)典詩(shī)文的熏陶，營(yíng)造書(shū)香四溢的校園環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)教活動(dòng)，提供學(xué)生詩(shī)作的發(fā)表園地，促使學(xué)生在耳濡墨染中多讀多背多實(shí)習(xí)，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，逐步提升學(xué)校的文化品位。三、課題研究的目標(biāo)：1、編寫(xiě)一套適合農(nóng)村學(xué)校詩(shī)教的簡(jiǎn)易的校本教材。實(shí)驗(yàn)教師能就此寫(xiě)出相關(guān)論文。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生力爭(zhēng)人人能寫(xiě)出符合要求的
6、詩(shī)詞聯(lián)作品，并力爭(zhēng)都能在《洞庭晨韻》上登稿.2、背誦詩(shī)文量：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生每學(xué)期背誦40首詩(shī)詞。3、性情品德:性情開(kāi)朗,自信樂(lè)觀(guān).氣質(zhì)變化,品格有相當(dāng)明顯的內(nèi)化深化現(xiàn)象,同學(xué)之間、師生之間、及家庭之間的人際關(guān)系明顯改善,教師與家長(zhǎng)皆可感受出來(lái).4、自學(xué)能力:有相當(dāng)明顯的提升,教師與家長(zhǎng)皆可感受出來(lái).乃至于有些課文能獨(dú)立學(xué)習(xí).5、學(xué)習(xí)態(tài)度:明顯改善,學(xué)習(xí)日漸輕松愉快,樂(lè)意學(xué)習(xí).四、課題研究實(shí)施的策略:1．詩(shī)教工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合。8我們堅(jiān)持詩(shī)教與校園文化建設(shè)相結(jié)合，注重校園詩(shī)詞環(huán)境的渲染。走進(jìn)普豐中學(xué)的校園，隨處可見(jiàn)膾炙人口的詩(shī)句、童謠
7、。櫥窗里、花圃?xún)?nèi)、站牌中、墻壁上，讓人感受到的是一股股濃濃的詩(shī)意。每一堵墻壁，每一棵花草都散發(fā)著濃濃的詩(shī)香。我們經(jīng)常開(kāi)展以中華傳統(tǒng)詩(shī)詞為內(nèi)容的書(shū)法作品和手抄小報(bào)的展示。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞長(zhǎng)廊、站牌等處張貼的中華詩(shī)詞。將經(jīng)常進(jìn)行詩(shī)教活動(dòng)。學(xué)生耳濡目染的都是中華詩(shī)詞，這對(duì)他們良好品行和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。2．詩(shī)教工作與共青團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。我們開(kāi)展詩(shī)教工作，堅(jiān)持與共青團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。每學(xué)年每學(xué)期，我們?cè)谥贫ü睬鄨F(tuán)活動(dòng)計(jì)劃和詩(shī)教工作計(jì)劃時(shí)，相互滲透，相互補(bǔ)充，力爭(zhēng)取得很好的效果。實(shí)驗(yàn)班經(jīng)常組織如“誦詩(shī)會(huì)、詩(shī)歌接龍、詩(shī)文演唱、詩(shī)詞
8、知識(shí)知多少、詩(shī)詞名人會(huì)、詩(shī)詞典故趣聞發(fā)布會(huì)”等詩(shī)教活動(dòng)。3．詩(shī)教工作與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我們安排參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、采風(fēng)等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地的育人怡情作用。今年，我們已組織部分年級(jí)“手拉手”
