傳承文化經典打造書香校園zuoye.doc

《傳承文化經典打造書香校園zuoye.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、傳承文化經典打造書香校園秧田完小黃雙貴我校秧田完小座落在沙市鎮(zhèn)的最北段，北接龍伏鎮(zhèn)的焦橋，東連淳口鎮(zhèn)的苗田村。秧田村轄區(qū)內有兩所小學，分別是中山完小和秧田完小。我校有學生181人，附屬幼兒園有幼兒100人，教職員工17人。學校于2009年在秧田村的組織下完成了校園的擴大，比原先的占地面積擴大了1倍，于2012年完成了薄弱學校的改造工程。作為一所農村的學校，我們立足農村，根據學校的實際情況，家長與社會以及教師的實情，提出了我們的辦學特色：打造書香校園，讓學生聆聽稚嫩的吟唱之音，感受濃濃的國學氛圍，會讓人不自覺感受到中華五千年歷史文化的熏陶。一、重視環(huán)境建設，營造書香氛圍環(huán)境

2、影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變人。滲透在環(huán)境中的教育往往是最富有影響力的教育。為了營造濃厚的書香氛圍，學校加大基礎設施建設，力爭讓每一塊墻壁會說話，讓每一根柱子有生命，讓每一株小樹有思想。在校園內建有櫥窗文化、墻壁文化；在教學樓建有中華經典長廊、感恩勵志長廊、文明禮儀長廊，《三字經》、《弟子規(guī)》、感恩勵志故事、名人成長故事等，體現知識性、激勵性、趣味性，能夠感染人、激勵人、陶冶人，形成處處育人的良好環(huán)境，學校處處洋溢著書香氣息，對學生的成長起到了潛移默化的教育作用。我校自2013就把“傳承文化經典，打造書香校園”作為了發(fā)展特色，并為此制訂了一整套符合本校實際的發(fā)展規(guī)劃。為了

3、營造多元、立體的校園文化氛圍，我們不僅著眼墻壁樓道和櫥窗文化，還把“四項活動”融入人文氣息的全方位滲透，讓全校師生浸潤在書香氣息之中。開通紅領巾廣播站。每天早飯后的7：15分是廣播站的固定板塊《經典一刻》欄目。一篇篇經典文章、一首首經典古詩、一曲曲經典音樂，師生們淋浴著晨風，迎著朝陽，踏著經典音樂的節(jié)奏，浸潤在經典詩詞之中，開始了一天的新生活。開展“我是經典小路隊”活動。每天放學，同學們都會以班級為單位站著整齊的隊伍，高聲誦讀著經典詩文走出學校，真可謂是“經典一刻迎生到，經典誦讀送生歸”?。〈饲榇司耙殉蔀閷W校一道靚麗的風景線，廣大師生和家長們都親切地稱他們?yōu)椤敖浀洹毙÷逢?/p>

4、。開展“晨誦、午寫、校園閱讀等活動。早飯過后，孩子們瑯瑯的讀書聲充滿了整個校園。走進班級，孩子們手捧《中華經典誦讀》讀得津津有味；午后，整個校園靜悄悄的，走進班級，只能聽見孩子們書寫經典詩文的沙沙聲；下午放學后，廣場上，小路旁，草坪邊總能看見孩子們三個一群、五個一伙手不釋卷快樂閱讀的場景，整個校園洋溢著書香氣息。開展“枕邊有書”活動。放晚學回家后，要求學生就寢前拿出枕邊的圖書翻上幾頁，然后聞著書香的氣息，回味著書中的佳句漸漸入眠，進入甜美的夢鄉(xiāng)。二、傳承傳統(tǒng)文化，倡導經典誦讀中華五千年的文化廣博精微，而國學經典中更是蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳

5、統(tǒng)文化的證明，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。為此，我校采取了“三進措施”來保障國學經典在學校的傳承與弘揚。國學經典進課堂。學校以上級發(fā)放的《中華經典誦讀》為教材，一至六年級每班每周安排一節(jié)國學經典課，該課程由語文老師兼任，他們認真?zhèn)湔n、上課，傳授學生經典知識，幫助學生理解經典詩文，指導學生閱讀經典篇目，引導學生感受經典文化，讓經典文化照亮孩子們前行的路，從而開啟他們的經典人生。國學經典進課堂填補了國學經典在課程安排上的空白。經典知識進試卷。在學校每次組織的教學質量測試中，語文分值由原來的100分提高到110分，其增加的10分為《中華經典誦讀》

6、的內容。經典知識進試卷提高了國學經典在教學中的地位，是對國學經典進課堂這一措施的評價與檢測，是國學經典進課堂的有力保障。它使國學經典得到了師生們應有的重視，有利于中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。經典圖書進班級。為了方便學生閱讀，最大程度上發(fā)揮學校圖書館的作用，學校借助讀書活動啟動儀式把大量經典圖書發(fā)放到各個班級，并且定期更新。這些經典圖書被充實到各個班級的“圖書角”，既拉近了學生與經典圖書的距離，又節(jié)省了學生到圖書館往返奔波借閱圖書的時間，更方便了學生閱讀，提高了學生好讀書、讀好書的熱情。三、挖掘文化精髓，塑造學生靈魂經典是一種文化，在潛移默化中感染人，熏陶人，我校將經典融入生

7、活，在生活中踐行，在實踐中拓展，凝練了“五個結合”，在耳濡目染中浸潤孩子們純潔的靈魂。把傳承經典與養(yǎng)成教育相結合。通過晨誦、午寫、校園閱讀等活動的開展，使學生養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣，一動筆就寫規(guī)范字的習慣，一有空閑就讀書的習慣；通過開展“我是經典小路隊”活動，讓學生養(yǎng)成遵守紀律、講究秩序的習慣；通過開展枕邊有書活動，讓學生養(yǎng)成愛學習的好習慣……這些良好學習習慣的養(yǎng)成將會使學生受益終生。把傳承經典與感恩勵志相結合。深入挖掘經典文化中有關感恩勵志的內容，對學生進行感恩勵志教育。如通過《程門立雪》等經典故事，讓學生懂得感恩父母，感