高?？蒲泄芾韯?chuàng)新探析.doc

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1、高?？蒲泄芾韯?chuàng)新探析摘要：科研實力是衡量高校綜合競爭力的重要指標之一，加強高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是國家創(chuàng)新體系建設(shè)和科研管理科學(xué)發(fā)展的必然要求。本文從科研管理理念和體制機制方面來分析高?？蒲泄芾韯?chuàng)新。關(guān)鍵詞：高校；科研管理；創(chuàng)新0引言“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！笨蒲心芰ψ鳛楦咝５闹匾毮苤唬淇蒲袑嵙涂蒲兴揭呀?jīng)成為衡量高校綜合競爭力的重要指標之一。高?？蒲泄芾韯?chuàng)新則是提高高?？蒲袑嵙涂蒲兴降闹匾来a，是國家創(chuàng)新體系和科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分，也是積極貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟時代各種挑戰(zhàn)的需要。因此，高校

2、科研管理需要不斷與時俱進，實現(xiàn)管理理念、管理體制和機制等方面的創(chuàng)新。1高校科研管理創(chuàng)新的必要性1.1高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是國家創(chuàng)新體系建設(shè)的必然要求國家創(chuàng)新體系是一個國家經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會全面進步的助推器，是參與綜合國力競爭的焦點和靈魂。國家創(chuàng)新體系的主要功能是通過知識和科技的不斷創(chuàng)新，促進知識不斷傳播和運用，從而轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推進經(jīng)濟社會的科學(xué)發(fā)展。同時，實現(xiàn)高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是國家創(chuàng)新體系建設(shè)的必然要求。1.2高?？蒲泄芾韯?chuàng)新是實現(xiàn)高?？蒲泄芾砜茖W(xué)發(fā)展的必然要求高?？蒲泄芾矸秶鷱V泛，實

3、現(xiàn)高校科研管理工作的不斷創(chuàng)新，首先，需要轉(zhuǎn)變科研管理理念，科研管理者必須具有創(chuàng)新意識和思維，樹立創(chuàng)新的基本理念；其次，應(yīng)加快高?？蒲泄芾眢w制和機制創(chuàng)新，建立健全適應(yīng)高?？蒲泄芾砜茖W(xué)發(fā)展并符合科技創(chuàng)新規(guī)律的運行體制和機制；最后，創(chuàng)新管理方法，加強科研隊伍建設(shè)，創(chuàng)造和諧的科研環(huán)境，從而實現(xiàn)高?？蒲泄芾淼目茖W(xué)發(fā)展。通過高?？蒲泄芾韯?chuàng)新，進一步提升高?？蒲心芰?，促進科技創(chuàng)新與市場機制相結(jié)合，創(chuàng)造出更多科研成果，促使高?？蒲懈玫貫樯鐣?wù)。2影響和制約高?？蒲泄芾韯?chuàng)新的因素2.1高校科研管理理念淡薄2.1.1以人為本理念淡薄以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是高

4、?？蒲泄芾響?yīng)該堅持的理念。長期以來，科研管理中存在“重視科研管理，輕視科研服務(wù)”，對科研人員和科研項目實行機械化管理，缺乏以人為本的理念，導(dǎo)致科研人員工作積極性不強，進取心較弱。2.1.2科研與教學(xué)關(guān)系認識不足高?？蒲泄ぷ髋c教學(xué)工作的關(guān)系一直是學(xué)術(shù)界十分關(guān)注和爭論的焦點。目前高校在科研與教學(xué)之間還處于相互分離狀態(tài)，尚未建立起相輔相成的理想狀態(tài)，特別是一些非重點高校重教學(xué)輕科研的思想十分嚴重，而且把教學(xué)與科研嚴格割裂開來，沒有把科研人員作為一線人員對待。學(xué)校學(xué)科發(fā)展需要科研，社會需要學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才需要科研，伴隨著高校的發(fā)展、學(xué)生就業(yè)的壓力加大，對高

5、?？蒲刑岢隽藝谰魬?zhàn)；三是教職工職稱的評定科研也是其重要指標，為此，協(xié)調(diào)好科研與教學(xué)之間的關(guān)系成為高校工作的棘手問題。32.1.3科研管理開放性理念淡薄隨著知識、經(jīng)濟、信息、人才、財富全球化，各領(lǐng)域之間的合作與滲透逐漸增強，各校的教學(xué)與科研被逐步納入到全球價值鏈中。目前高校在科研過程中缺乏交叉學(xué)科、跨學(xué)科、高校之間、高校與企業(yè)和政府之間的有效合作，往往處于閉關(guān)自守狀態(tài)下搞科研，不具備把科研項目做大、做強的條件，開放性理念淡薄。2.1.4科研知識產(chǎn)權(quán)保護理念淡薄知識產(chǎn)權(quán)是基于智力的創(chuàng)造性活動所產(chǎn)生的權(quán)利，是法律賦予知識產(chǎn)品所有人對其智力創(chuàng)造成果所享有的

6、某種專有權(quán)利，是知識經(jīng)濟時代最為寶貴的財富。[1]但目前我國高校科研管理過程中，知識產(chǎn)權(quán)保護意識淡薄，導(dǎo)致高?？蒲兄R產(chǎn)權(quán)流失，給科研工作帶來損失。2.2高?？蒲泄芾眢w制和機制滯后2.2.1科研管理體制滯后長期以來，高?？蒲泄芾砗艽蟪潭壬蟽H限于上請下達式的“被動管理”，科研管理一直由科研處對校內(nèi)各院系、研究所的科研工作進行直接管理，按要求組織科研項目的申報、檢查、監(jiān)督、總結(jié)、驗收、鑒定和報獎。部分二級院系、科研院所缺乏相應(yīng)的管理權(quán)限，不利于高?？蒲泄芾砉ぷ鞯挠行ч_展。2.2.2科研人才機制不健全首先，部分高?？蒲袌F隊尤其是交叉學(xué)科、跨學(xué)科科研團隊尚未

7、形成，無法承擔(dān)高層次涉及到多學(xué)科的重大、重點科研項目。其次，缺乏科研管理創(chuàng)新的環(huán)境，部分科研管理人員和教師學(xué)術(shù)浮躁心理明顯，加之高校教師既要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)又要承擔(dān)科研工作，特別是個別高校對科研人員不平等的待遇，使得高校教師科研工作積極性不高，科研氛圍不強，人才流失現(xiàn)象明顯，嚴重制約了科研的發(fā)展。三是，高?？蒲泄芾砣藛T整體素質(zhì)不高，缺乏掌握與科研管理工作相關(guān)的系統(tǒng)知識以及創(chuàng)新意識。2.2.3科研評價、激勵機制不健全科研工作的評價機制和激勵機制不健全是目前高校科研管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)。一方面，科研評價工作形式主義明顯，用同一個標準評價不同的科研活動，缺乏量

8、化標準或假量化標準，專家評議制度不完善，人為可操作性強。另一方面，高?？蒲泄芾磉^程中缺乏有效的激勵機制，導(dǎo)致