《地球儀》教學(xué)設(shè)計

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1、《地球儀》教學(xué)設(shè)計知識目標(biāo)與能力目標(biāo)：1、認(rèn)識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。3、掌握經(jīng)線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析。情感目標(biāo)：加強對比分析思維的訓(xùn)練。教學(xué)重點：1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.2、掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析教學(xué)難點：掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析學(xué)情分析：學(xué)生對第一節(jié)課所講的地球的形狀、大小，缺乏理性思維，同時大多數(shù)學(xué)生的空間想象能力不

2、夠，地球上的經(jīng)、緯線比較抽象，學(xué)生難于理解教學(xué)方法：直觀教學(xué)法教學(xué)媒體：地球儀、地圖教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：地球的真實形狀描述：平均半徑、赤道周長、表面積；地軸、兩極。（思考、回答,回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，及時鞏固。）引入新課：地球的真實形狀由于很不規(guī)則，在日常運用時往往比較麻煩，因而人們常把它化簡成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣的。（觀察地球儀、思考，引起學(xué)生對地球儀探索的興趣。）認(rèn)識地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。了解低、中、高緯度的劃分，南極和北極各用什么字母表示？（了解地球儀,展示并轉(zhuǎn)動地球儀，組

3、織學(xué)生討論。）地軸是一個假想軸。（觀察地球儀，分組交流認(rèn)識地球儀。）（掌握、理解。讓學(xué)生通過實際觀察認(rèn)識、了解地球儀，直觀，印象深。）完成經(jīng)線和緯線的表格組織學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論，隨學(xué)生的討論逐漸顯示答案（表格見板書設(shè)計）可使學(xué)生對經(jīng)線和緯線有個全面而深刻的認(rèn)識。為以后學(xué)習(xí)地球的運動打下基礎(chǔ)觀察地球儀的轉(zhuǎn)動（演示地球自轉(zhuǎn)）介紹以右手指示地球儀轉(zhuǎn)動方向：面向赤道(上北下南)自西向東轉(zhuǎn)動,從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。（觀察教師的演示，并實際操作）通過實際操作，能直觀地觀察地球儀的轉(zhuǎn)動。達(dá)標(biāo)反饋：指導(dǎo)學(xué)生上黑板繪制

4、經(jīng)緯網(wǎng)，并繪出主要的經(jīng)線、緯線。如：赤道、南北回歸線，南北極圈，0度經(jīng)線，東西半球的分界線。到黑板上繪制,鞏固知識。內(nèi)容總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,小組合作總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。方法歸納：注意觀察，多看地球儀，認(rèn)識和領(lǐng)會地軸、兩極、本初子午線和赤道等這些基本點及線的重要性，辨認(rèn)東西半球和南北半球的劃分，辨別東經(jīng)和西經(jīng)的區(qū)別。板書設(shè)計地球的模型：地球儀（1）、地軸是假想軸（2）、南極S,北極N（3）、緯線和經(jīng)線經(jīng)線緯線定義連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈形狀半圓圓長度一樣長赤道最長，南北極最短指示

5、方向南北方向東西方向特殊線0度經(jīng)線赤道、南北回歸線、極圈分布規(guī)律0度經(jīng)線以東為東經(jīng)，數(shù)值越來越大，0度經(jīng)線以西為西經(jīng)，數(shù)值越來越大并在180度東西經(jīng)重合。赤道緯度是0度，以北為北緯，以南為南緯，數(shù)值逐漸增大，到南北極點為90度半球劃分西經(jīng)20度和東經(jīng)160度是東西半球的分界線赤道是南北半球的分界線《地球儀》教學(xué)反思由于七年級學(xué)生空間觀念不強，而且容易受到思維定勢的影響,因此在認(rèn)知上存在的問題和誤區(qū)主要是:一、東西經(jīng)度和南北緯度的表示方法不清楚。（主要與英語學(xué)科的聯(lián)系要建立。）二、東西經(jīng)度與東西半球混淆。相差的二十個經(jīng)度是學(xué)生最容易出

6、錯的地方,他們總是習(xí)慣的認(rèn)為東經(jīng)度就是東半球,西經(jīng)度就是西半球,總是忽略東經(jīng)160度到180度屬于西半球,而西經(jīng)20度到0度屬于東半球這樣的規(guī)律。因此針對問題一定要用圖示的方法給學(xué)生講解清楚。三、東西經(jīng)度與東西方向不分,提醒學(xué)生注意結(jié)合緯線的方向是東西相對的這樣的事實。隨著認(rèn)知能力的增強,很多問題自然迎刃而解。那么在進行這部分教學(xué)時要注意以下幾個方面的問題:1、從增強學(xué)生感性認(rèn)識入手來解決問題,最后把知識應(yīng)用到實際生活中去。比如用電影院找座位的事實來說明經(jīng)緯線的重要性。2、通過演示地球儀或者經(jīng)緯儀等幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)空間想象

7、和思維能力。學(xué)生通過多觀察地球儀,建立空間觀念,培養(yǎng)空間想象和思維能力。3、多讀圖,多訓(xùn)練，養(yǎng)成勤于讀圖的習(xí)慣。包括對世界地形圖、政區(qū)圖等圖的閱讀和練習(xí),當(dāng)然在今后的教學(xué)中應(yīng)隨時與之聯(lián)系,溫故知新。4、讓學(xué)生用自己發(fā)現(xiàn)的眼睛來處理這部分教材，用學(xué)生的活動探究來代替教師的講解，這樣難易程度就比較好把握,否則教師講解偏難學(xué)生學(xué)起來就會出現(xiàn)問題。