081126wbp新課標(biāo)理念下的高三物理復(fù)習(xí)

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1、081126wbp新課標(biāo)理念下的高三物理復(fù)習(xí)081126wbp新課標(biāo)理念下的高三物理復(fù)習(xí).txt今天心情不好。我只有四句話想說。包括這句和前面的兩句。我的話說完了對付兇惡的人，就要比他更兇惡；對付卑鄙的人，就要比他更卑鄙沒有情人味，哪來人情味　　拿什么整死你，我的愛人。收銀員說：沒零錢了，找你兩個(gè)塑料袋吧！本文由lwm93730貢獻(xiàn)ppt文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。從知識到智慧的追求程序性知識的教學(xué)與高三物理復(fù)習(xí)朝陽區(qū)雙研會(huì)發(fā)言稿wbp我的話或許有點(diǎn)用雖然從理論的東西比較枯燥,但當(dāng)您認(rèn)真

2、聽了這個(gè)這套理論體系基本思想,您就明白和理解我為什么要這樣設(shè)計(jì)高三復(fù)習(xí),以及這樣設(shè)計(jì)的具體操作有哪些.請給我一個(gè)說話的機(jī)會(huì)講課的目錄一,我做高三復(fù)習(xí)的基本思路二,模式識別和執(zhí)行操作三,陳述性知識向程序性知識轉(zhuǎn)化剩下的幾個(gè)月,四,剩下的幾個(gè)月,我們干點(diǎn)啥一,我做高三復(fù)習(xí)的基本思路1,廿字方針知識成網(wǎng),知識成網(wǎng),方法成套,方法成套,習(xí)題成精,習(xí)題成精,策略成型,策略成型,心理成熟.心理成熟.依據(jù)?物理學(xué)是干什么的?物理學(xué)是干什么的?物理學(xué)是所有自然科學(xué)和工程技術(shù)的理論基礎(chǔ),技術(shù)的理論基礎(chǔ),物理學(xué)代表著一套獲得知識,著一套獲得知識,組織知識和

3、運(yùn)用知識的有效步驟和方法.運(yùn)用知識的有效步驟和方法.把這套方法運(yùn)用到什么問題上這問題就變成了物理學(xué).問題就變成了物理學(xué)."——趙凱華趙凱華高考考什么基礎(chǔ)理論步驟與方法高考試題是檢測手段高考復(fù)習(xí)要完成的三大任務(wù)梳理完善整合知識結(jié)構(gòu)思維結(jié)構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)布魯納認(rèn)為學(xué)一門課程,關(guān)鍵看他是否掌握這學(xué)一門課程,門課程的基本結(jié)構(gòu).門課程的基本結(jié)構(gòu).因?yàn)橹R具有層次結(jié)構(gòu),即知識之間聯(lián)系,層次結(jié)構(gòu),即知識之間聯(lián)系,學(xué)習(xí)知識就是要學(xué)習(xí)知識之間是怎樣關(guān)聯(lián)的.知識間的聯(lián)系搞清,能簡化聯(lián)的.知識間的聯(lián)系搞清,信息,產(chǎn)生新命題.信息,產(chǎn)生新命題.誰是決定高考成績?nèi)祟}學(xué)

4、生是主體為什么教不會(huì)知識好教方法難教其實(shí)方法也是知識是無字天書二,陳述性知識和程序性知識用心理學(xué)的觀點(diǎn)來看待物理教學(xué)1,心理學(xué)將,認(rèn)知領(lǐng)域按照學(xué)習(xí)機(jī)制的不同分為知識(陳述性知識),知識(陳述性知識),智慧技能(程序性知識)智慧技能(程序性知識)認(rèn)知策略(特殊的程序性知識)認(rèn)知策略(特殊的程序性知識)陳述性知識與程序性知識應(yīng)該有不同的教學(xué),培訓(xùn)應(yīng)該有不同的教學(xué),的方法程序性知識程序性知識是個(gè)人沒有有意識提取線索,只能借助某種作業(yè)形式間接推論其存在的知識.程序性知識是一套辦其存在的知識.事的操作步驟.事的操作步驟.無論從內(nèi)涵或是從外延來看,

5、無論從內(nèi)涵或是從外延來看,程序性知識與技能同義2,高中物理程序性知識知多少?,高中物理程序性知識知多少?一位老師的見解書本上的知識是陳述性知識程序性知識的展現(xiàn)需要時(shí)間空間程序性知識的學(xué)習(xí)需要操作紙上得來終須淺,紙上得來終須淺,絕知此事要躬行.絕知此事要躬行.3,程序性知識,與陳述性知識的區(qū)別區(qū)別程序性知識程序性知識陳述性知識陳述性知識以產(chǎn)生式的形式,通過主要通過網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)以產(chǎn)生式的形式,以產(chǎn)生式的形式目的流將一系列的"目的流將一系列的"條性來表現(xiàn)觀念間的聯(lián)系行動(dòng)"件—行動(dòng)"組裝起來.行動(dòng)組裝起來.主要關(guān)心的是"怎么主要關(guān)心的是"主要關(guān)

6、心的是樣","如何去做".如何去做"主要關(guān)心的是"是什主要關(guān)心的是"主要關(guān)心的是么".它是對事件的一種描述性知識.種描述性知識.是一種靜態(tài)性的知識.是一種靜態(tài)性的知識.是一種靜態(tài)性的知識是一種具有動(dòng)態(tài)性的它只是對事情的一種描是一種具有動(dòng)態(tài)性的知識.知識.不具動(dòng)態(tài)性.述,不具動(dòng)態(tài)性.區(qū)別程序性知識程序性知識獲得較慢.視具體事件獲得較慢.獲得較慢的難易程度不同,需要的難易程度不同,的時(shí)間也有較大差異.的時(shí)間也有較大差異.但這類知識獲得之后,但這類知識獲得之后,也不太容易遺忘.也不太容易遺忘.獲得之后,獲得之后,要對它進(jìn)行修具有很大的難度.改

7、,具有很大的難度.陳述性知識陳述性知識可以很快地獲得.但可以很快地獲得.可以很快地獲得遺忘也快.遺忘也快.獲得之后,要進(jìn)行獲得之后,獲得之后調(diào)整或修改的話,調(diào)整或修改的話,比較容易.比較容易.4,程序性知識與陳述性知識的聯(lián)系,1,陳述性知識是獲得學(xué)習(xí)程,序性知識的基礎(chǔ).2,程序性知識的獲得也為獲取新,的陳述性知識提供了可靠的保證5,程序性知識分為:程序性知識分為:⑴模式識別(再認(rèn)和分類)模式識別(再認(rèn)和分類)執(zhí)行操作步驟(⑵執(zhí)行操作步驟(根據(jù)符號執(zhí)行一系列操作步驟)執(zhí)行一系列操作步驟)⑴模式識別分析比較決策物理模型的識別過程以平動(dòng)為例分

8、析a,v0,比較運(yùn)動(dòng)判據(jù)判斷運(yùn)動(dòng)模型錢學(xué)森的模型定義"模型就是通過對問題現(xiàn)象的分解,模型就通過對問題現(xiàn)象的分解,模型利用我們考慮得來的原理吸收一切主要的因素,主要的因素,略去一切不主要的因所創(chuàng)造出來的一副圖