《理解包容 和諧相處》主題班會(huì)

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1、《理解包容和諧相處》主題班會(huì)一、教學(xué)設(shè)想：現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡以自我為中心，對(duì)身邊的親人、同學(xué)、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屢見(jiàn)不鮮，很多不和諧的畫(huà)面在我們生活中都有所出現(xiàn)。這節(jié)課是要從積極的方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解人，包容人，培養(yǎng)他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫暖、和諧。二、教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)生在日常生活中的切身感受，從思想上認(rèn)識(shí)到理解、包容的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)理解他人、寬容他人的好品質(zhì)，進(jìn)而樹(shù)立集體主義的觀念，真正學(xué)會(huì)做人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：l、搜集準(zhǔn)備關(guān)于理解、包容的名言或小故事。2、回顧發(fā)生在自己身邊的理解包容的故事四、活動(dòng)對(duì)象

2、：七年級(jí)學(xué)生五、活動(dòng)方式活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀看一組優(yōu)美的圖片并設(shè)問(wèn)：從剛才欣賞到的畫(huà)面中，我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美，這種美究竟是什么呢？觀看圖片并思考問(wèn)題、發(fā)言。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。二進(jìn)入班會(huì)主題展示多媒體，總結(jié)學(xué)生發(fā)言觀看感悟引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入班會(huì)主題?；顒?dòng)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的三勇敢的述說(shuō)1、展示多媒體畫(huà)面并設(shè)問(wèn)：為什么在我們?nèi)撕腿酥g會(huì)出這些不和諧的畫(huà)面呢？在我們相處的過(guò)程中好象還缺少一點(diǎn)什么？你能告訴大家嗎？觀看思考發(fā)言引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊不理解、不包容現(xiàn)象的思考。2、教師以自

3、己的親身經(jīng)歷進(jìn)行勇敢的講述來(lái)激勵(lì)學(xué)生：同學(xué)們，我們應(yīng)該有直面錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的勇氣和信心，這樣，我們的“人”字才是真正大寫(xiě)的人??！如果你有過(guò)不理解不包容的別人的小故事，那就請(qǐng)你勇敢的講出來(lái)。認(rèn)真傾聽(tīng)，思考并醞釀自己的故事，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行講述。激發(fā)學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤行為的勇氣，并引導(dǎo)學(xué)生加以改正，并讓學(xué)生明白：寬容不等于懦弱，理解不等于縱容。寬容是忍耐、瀟灑，忘卻，寬容更是與人為善的美德。四溫馨的回憶1、?多媒體展示小故事并引導(dǎo)學(xué)生：能理解人，包容人是一種快樂(lè)，請(qǐng)把你內(nèi)心的快樂(lè)講述出來(lái)和大家分享。談?wù)勛约豪斫獍輨e人的故事，并簡(jiǎn)單講一

4、講這樣處理矛盾以后的內(nèi)心感受。利用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法培養(yǎng)學(xué)生理解包容的美德。2、?展示正確的和同學(xué)相處的方法，并給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。朗讀感悟活動(dòng)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的五感悟名言多媒體展示名人名言并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。朗誦、感悟名言對(duì)理解、包容的精辟的闡釋。讓學(xué)生對(duì)二者的理解由感性上升為理性。六莊嚴(yán)的承諾引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的感悟、感動(dòng)用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)下一句關(guān)于“理解包容和諧相處”的話(huà)語(yǔ)，以鞭策自己。對(duì)學(xué)生的教育由理性教育到行動(dòng)感知，再延伸到課堂之外。七關(guān)注世界關(guān)注社會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注社會(huì)。由己及人，想一想，在我們身邊還有什么地方需要我們的理解、包容

5、。由小及大，要求學(xué)生在關(guān)注自我、關(guān)注親人、關(guān)注朋友的同時(shí)還要關(guān)注我們的社會(huì)，關(guān)注我們的世界。八總結(jié)結(jié)束班會(huì)1、總結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要你付出友愛(ài)，你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷。要把這個(gè)世界變得更美好，更和諧，需要你、我、他共同用理解，用包容去裝點(diǎn)。我們應(yīng)該好好珍惜他人的愛(ài)，并努力奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。傾聽(tīng)，并把自己的“心聲”謄寫(xiě)在教師準(zhǔn)備的“心”形卡片上，并有班長(zhǎng)帶回班級(jí)張貼。1、將班會(huì)的影響由課堂延伸到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中注意時(shí)時(shí)去理解人、包容人，更有利于班級(jí)的建設(shè)。2、通過(guò)帶感情的歌唱，使學(xué)生感受到世界的和諧、美好需要我們大家

6、共同的關(guān)愛(ài)。1、?????師生齊唱：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》教學(xué)反思：理解、包容是我們每一個(gè)人應(yīng)該具有的良好美德，但是我們的學(xué)生在這方面做的并不是很好。通過(guò)這堂班會(huì)讓學(xué)生從自己生活的環(huán)境，接觸的人和事中去發(fā)現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，既而結(jié)合自己的行為進(jìn)行反思，從而糾正自己不理解、不包容的錯(cuò)誤的言和行。本堂班會(huì)課就是通過(guò)“勇敢的講述-------溫馨的回憶-------莊嚴(yán)的承諾”這三大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思想上接受一次“愛(ài)”的洗禮。特別是“莊嚴(yán)的承諾”更是讓本堂班會(huì)的意義從課內(nèi)延伸到課外，延伸到學(xué)生的生活中。學(xué)生也因此明白只有人和人之間相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互包容，我們的世

7、界才會(huì)更和諧美好！今天晚上的心情比較沉重，教育學(xué)生不應(yīng)該是簡(jiǎn)單粗暴的直接施與。因該是耐心的循循善誘的進(jìn)行。沉重的心情源于學(xué)生的表現(xiàn)，還有自己的些許無(wú)能為力。昨天晚上王曉東的二十塊錢(qián)在宿舍里給人偷了，我很惱火。因?yàn)檫@件事情的后果非常的嚴(yán)重，影響也不是很好。這件事情一定要立即解決。于是我進(jìn)行了大規(guī)模的排查，還是沒(méi)有結(jié)果。初步判斷幾個(gè)“小嫌疑人”。我的態(tài)度也是非常的堅(jiān)決，一定要將這件事情查到底