園丁贊歌,記敘要選好角度

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1、園丁贊歌，人稱視角人教版必修一記敘文寫作指導(dǎo)三記敘要選好角度【命題及要求】“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利?！币磺柡钋榈摹堕L大后我就成了你》，讓我們想起教過我們的許許多多的老師們。這些老師中，總會(huì)有一些令你難忘懷念的，每當(dāng)你回憶時(shí)，伴隨他（或她）的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總會(huì)在你的腦海中浮現(xiàn)。生活是一個(gè)五彩繽紛的大花園，每一瞬間都有可能在你的心靈上折射出新的感受、新的思考和新的領(lǐng)悟。當(dāng)與老師共處的一些美妙瞬

2、間閃爍著心靈之花觸動(dòng)了你沉睡的情感，使你怦然心動(dòng)時(shí)，你想訴諸筆端嗎？請(qǐng)帶著對(duì)老師真誠的感情，寫一篇不少于800字的關(guān)于老師的記敘文。要求：①題目自擬；②立意自定；③注意記敘的角度。【方法指導(dǎo)站】視角與切入點(diǎn)1、關(guān)于“視角”。視角一般指記敘的人稱，就是作者記敘的觀察點(diǎn)、立足點(diǎn)。也可以說，是指作者以什么樣的身份，站在什么位置上來進(jìn)行記敘的。記敘的人稱有三種，一是第一人稱的記敘，二是第二人稱的記敘，三是第三人稱的記敘。第一人稱的記敘：以當(dāng)事人的口吻來記敘的，叫第一人稱記敘。作者在文章里以“我”（或“我們”）的身份直接出現(xiàn)，所記敘的都是“我”（或“我們”）的所見、所聞、所做、所感。第

3、一人稱的記敘，便于直接充分地表達(dá)人物的思想感情，讀起來使人感到真實(shí)、親切、自然。文中的“我”有兩種情況：一是作者自己，在這類習(xí)作中，記敘只限于“我”（或“我們”）的所見所聞，不是“我”所親身經(jīng)歷的人和事就無法直接記敘，在反映生活的廣度和記敘人物的深度上會(huì)受到一定的限制。二是作品中的一個(gè)人物，如魯迅小說中的“我”。第三人稱的記敘：以局外人的身份來記敘的，通常叫第三人稱的記敘。這種記敘，作者站在旁觀者的立場(chǎng)，用“第三者”的口吻，將“他”或“她”的經(jīng)歷和事情的變化過程告訴讀者。第二人稱的記敘：有沒有第二人稱的記敘呢？關(guān)于這個(gè)問題，目前有兩種對(duì)立的意見。有些文章，有時(shí)采用第一人稱記敘

4、作者的見聞和感受，在行文中有時(shí)用“你”、“你們”、“朋友”等來稱謂來呼喚讀者，直接與讀者發(fā)生感情上的交流。這里第二人稱的出現(xiàn)，并未改變作者記敘的立足點(diǎn)，文章依舊屬于第一人稱的記敘，全篇以“我”作為記敘的立足點(diǎn)，為了記敘的親切，往往用“你”或“您”來稱呼被敘述對(duì)象。有時(shí)采用第三人稱的記敘，作者以旁觀者的身份客觀地?cái)⑹鲋魅斯氖论E，只是為了增強(qiáng)文章的感情色彩，用“你”來敘述被敘述對(duì)象“他”，但這也并未改變敘述者局外人的立足點(diǎn)，也應(yīng)劃歸第三個(gè)人稱的記敘。三種視角談不上孰優(yōu)孰劣，運(yùn)用得當(dāng)，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合即是最佳選擇。2、關(guān)于“切入點(diǎn)”?！扒腥朦c(diǎn)”即狹義的角度。寫作任何文體的文章

5、都有個(gè)角度的選擇問題。就記敘類文章而言，“切入點(diǎn)”即作者選擇和處理寫作素材的著眼點(diǎn)，其目的是更好的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或凸顯事件的啟發(fā)意義。就像攝影，可正面，可側(cè)面，可俯拍，可仰拍……選準(zhǔn)了恰當(dāng)?shù)慕嵌?，就能拍出最佳藝術(shù)效果的照片。記敘描寫，抒情議論，切入的角度得當(dāng)，就能收到事半功倍之效。3、寫作舉例點(diǎn)撥。（1）我的老師“老師”是這個(gè)文題要寫的中心人物。“我”限定作者與老師的關(guān)系，因此寫作本文，可以選取第一人稱的記敘角度，也可選取第三人稱的記敘角度。學(xué)生尊敬老師，老師愛護(hù)學(xué)生，這是所有民族傳統(tǒng)、道德的規(guī)范，如果都按這一共性來寫老師，恐怕天下的老師都是一個(gè)樣子了。要寫好這一題目，必須重

6、點(diǎn)寫出老師的個(gè)性。“個(gè)性”是獨(dú)有的，是其他人不具備的東西。你的老師的個(gè)性，在外人看來可能“很怪”，但你卻能透過外在表層，發(fā)現(xiàn)其中美好的東西。你只有把這些美好的東西充分地挖掘出來，才能給讀者樹立一個(gè)既具有共性，又具有個(gè)性的形象，而且只有這樣的形象才是完整、真實(shí)、感人的形象。在語言表達(dá)上，用親切、幽默、直率的語言會(huì)收到更好的表達(dá)效果。（2）老師的眼睛“眼睛”的記敘的主體，但此文題中的“眼睛”并不是抽象的，不是讓你就老師的眼睛寫眼睛，而是要把老師的眼睛同老師的職業(yè)與心靈結(jié)合起來去記敘和描寫。寫作本文宜選取第一人稱的記敘角度。寫老師的“眼睛”，可以根據(jù)老師所處的不同的環(huán)境，從不同的角

7、度去寫。【寫作素材站】☆關(guān)于教師的名人名言1.身教重于言傳。——王夫之2.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家?！獝垡蛩固?、師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納6.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?、只有一門