園丁贊歌 記敘要選好角度

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1、園丁贊歌　記敘要選好角度教師職業(yè)崇高。古今中外，哪一個國家少得了教師？上至政壇領袖、科學巨匠，下至工人、農民、普通百姓，哪一個人沒有老師？“教育興則國興”已成為人們的共識?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”……這是對教師的最高褒獎！名人尊師的故事在華夏大地早已傳為佳話。春秋時期的子貢曾把老師孔子喻為太陽、月亮，孔子死后他如同孝子披麻戴孝、守靈百日。開國領袖毛澤東，在老師徐特立六十壽辰時親自撰寫賀信，并稱：“徐老先生，您是我二十年前的先生，現在仍然是我的先生，將來必定還是我的

2、先生。”1985年第六屆全國人大常委會第九次會議通過國務院關于設立教師節(jié)的議案，決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。日復一日，年復一年，那一疊疊課本，抹去了你們的青春年華；密密麻麻的蒼勁字跡，變成了你們額頭上的道道皺紋；作業(yè)本上圈圈點點的評語，融進了你們的汗水和心血。你們如春風般和煦的笑容，讓學生領悟到師愛的偉大；你們慈祥而溫存的目光，是一首連綿悠長的詩篇，芬芳而又迷人；你們循循善誘的引導，使學生在困惑中醒悟，備受陽光的沐浴，雨露的潤澤。[名師支招]記敘是把人物的經歷、事件的發(fā)展和事情的變化過程表達出來的一種

3、方式。記敘文是通過對具體、真實的人和事的記敘來反映現實、表達思想感情的一種文體。什么樣的記敘文才算是上乘之作？一是條理清楚，二是人物個性鮮明，三是感情真摯動人。那又如何做到條理清楚，人物個性鮮明，感情真摯動人呢？其關鍵是什么？關鍵之一在于選好記敘的角度。記敘的角度有三種：第一人稱的記敘、第二人稱的記敘、第三人稱的記敘。記敘的人稱，是作者記敘的觀察點、立足點。也可以說，是指作者以什么樣的身份、站在什么位置上來進行記敘的。1．第一人稱作者以“我”“我們”的身份，敘述所歷、所聞、所見，把人物的經歷、事件的經過告訴

4、讀者。依據“我”在敘述事件時地位的輕重，常常表現為：(1)“我”是見證人。如《孔乙己》中的“我”。6(2)“我”是文章的重要人物。如《故鄉(xiāng)》中的“我”。(3)“我”是主人公。如日記、書信、游記、自傳體文章中的“我”，還有用第一人稱敘述的某些小說、故事中的“我”。如魯迅的小說《狂人日記》，魯迅不是狂人，但在寫作過程中卻用“我”來表述，代替了“狂人”，有力地揭露了中國封建的家族制度和吃人的舊禮教的罪惡。(4)“我”是敘述過程中起到穿針引線作用的人物。如《孔乙己》中的“我”。用第一人稱敘述的長處是有真實感，親切自

5、然。不足之處：受“我”的限制，不便于反映廣闊的現實生活，很難反映出“我”以外的人物的思想、心理、感受，不便于多方位地塑造人物形象。2．第二人稱作者用“你”或“你們”來敘述。用第二人稱敘述的好處是在寫作中如同跟對方面對面地交流，便于抒情，便于溝通。但也正因為如此，記敘中用第二人稱的情況比較少，見到的大多是抒情性的散文。當然，如果我們在敘述過程中插入一些第二人稱，會增強文章的抒情性，使記敘更加精彩，而且，也使文章顯得更加靈活。3．第三人稱作者站在第三者的立場上，用敘述他人、他事的口吻，把人物的經歷、事件的經過告

6、訴讀者。用第三人稱敘述的長處是在敘述過程中，不受時間、空間的限制，寫作比較自由、靈活，能夠把人和事直接展現在讀者眼前。不足之處：沒有第一人稱敘述那樣親切自然，而且掌握起來比較困難。在寫作中，還存在第一人稱和第三人稱交替使用的情況。但我們在使用兩種人稱敘述時應注意：一是不得頻繁更換；二是更換時要交代清楚，不能隨意打斷敘述的線索?？傊瑢懽鲿r，到底是用第一人稱還是用第三人稱或者是用第二人稱敘述，應該從用哪一種人稱敘述來處理材料、表現主題最有利的角度考慮。不管采用哪一種人稱敘述，都必須事先確定好，并且要貫穿文章始

7、終，做到前后人稱的一致。否則，敘述人稱比較亂，就會條理不清，影響文章的中心或主題的表達。[典例剖析]請以“我心目中的好老師”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不要套作，不得抄襲。6【例文觀摩】教我采花釀蜜的人夏夜，月光靜靜地瀉在校園里那棵高大的銀杏樹上。同學們歡聚在老師的身旁，爭著給老師留下珍貴的禮物：有相片，有畫冊……可我該呈上什么呢？①我手捧《采花釀蜜集》慢慢地走向季老師。②在即將離開母校之際，我思緒的溪水向遠方淙淙流去……開學后第一個清涼的早晨，我正翻著油

8、墨芳香的語文課本，門口進來一個人——年近六旬，中等個子，穿一身半新的灰色中山裝。他步履穩(wěn)健地走上了講臺，戴著老花鏡，那眼鏡趴在鼻梁上似乎顯得很吃力。③第一堂語文課開始了，他首先在黑板上寫了個頗大的“季”字，說：“我姓季?！苯又椭v課，季老師的聲音洪亮，朗讀富有感情，課講得很細，講完課就提問。他上課沒半句廢話，也不開玩笑，有一股“夫子”味。碰上這樣的老師，我真有點怕。④倒霉的事來了。第二天，他叫我到辦公室，指著我的