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2、中國古代散文發(fā)展概述》教案《中國古代散發(fā)展概述》教案【本講教育信息】一教學(xué)內(nèi)容:中國古代散發(fā)展概述二教學(xué)目標:(一)知識與技能:了解中國古代散發(fā)展的脈絡(luò)。(二)方法與過程:梳理中國古代散發(fā)展的脈絡(luò)。(三)情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)對中國古代散的熱愛。三教學(xué)重點:掌握中國古代散的發(fā)展脈絡(luò)。。四《中國古代散文發(fā)展概述》教案《中國古代散發(fā)展概述》教案【本講教育信息】一教學(xué)內(nèi)容:中國古代散發(fā)展概述二教學(xué)目標:(一)知識與技能:了解中國古代散發(fā)展的脈絡(luò)。(二)方法與過程:梳理中國古代散發(fā)展的脈絡(luò)。(三)情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)對中國古代散的熱愛。三教學(xué)重點:掌握中國古代散的發(fā)展脈絡(luò)。。四教學(xué)
3、難點:內(nèi)容的時間跨度大,信息量豐富。五教學(xué)步驟:散是我國古代的主要體之一。我國古代把與韻、駢體相對的散體稱為“散”。我國古代散的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下幾個時期:(一)先秦時期1第一部散集《尚書》殷商甲骨的某些卜辭已可算作片段的散,成篇的散可以追溯到《尚書》。原稱《書》,到漢代改稱《尚書》,意為上代之書。這是我國第一部上古歷史和部分追述古代事跡著作的匯編,它保存了商周特別是西周初期的一些重要史料。《尚書》所錄,為虞、夏、商、周各代典、謨、訓(xùn)、誥、誓、命等獻。其中虞、夏及商代部分獻是據(jù)傳聞而寫成,不盡可靠?!暗洹笔侵匾穼嵒?qū)n}史實的記載;“謨”是記君臣謀略的;“訓(xùn)”是臣開導(dǎo)君主
4、的話;“誥”是勉勵的告;“誓”是君主訓(xùn)誡士眾的誓詞;“命”是君主的命令。還有以人名為標題的,如《盤庚》、《微子》;有以事為標題的,如《高宗肜日》、《西伯戡黎》;有以內(nèi)容為標題的,如《洪范》、《無逸》。這些都屬于記言散。也有敘事較多的,如《顧命》、《堯典》。其中的《禹貢》,托言夏禹治水的記錄,實為古地理志,與全書體例不一,當為后人的著述。自漢以,《尚書》一直被視為中國封建社會的政治哲學(xué)經(jīng)典,既是帝王的教科書,又是貴族子弟及士大夫必遵的“大經(jīng)大法”,在歷史上很有影響?!渡袝返淖謨?nèi)容特點:《尚書》所記基本是誓、命、訓(xùn)、誥一類的言辭。字古奧迂澀,所謂“周誥殷盤,詰屈聱牙”就是指
5、這個特點。但也有少數(shù)字比較形象、朗暢?!渡袝肥侵袊罟诺挠浹缘臍v史。所謂記言,其實也是記事,不過是一種特別的方式罷了。記事比較的是間接的,記言比較的是直接的。中國的記言是在記事之先發(fā)展的。商代甲骨卜辭大部分是些問句,記事的話不多見。兩周金也還多以記言為主。直到戰(zhàn)國時代,記事才有了長足的進展。古代言大概是合一的,說出的、寫下的都可以叫作“辭”。卜辭我們稱為“辭”,《尚書》的大部分其實也是”辭”。我們相信這些辭都是當時的“雅言”,就是當時的官話或普通話。但傳到后世,這種官話或普通話卻變成了詰屈聱牙的古語了?!渡袝钒ㄓ?、夏、商、周四代,大部分是號令,就是向大眾宣布的話,小
6、部分是君臣的相告的話?!渡袝肥侵袊糯⒁呀?jīng)形成的標志。書中,結(jié)構(gòu)漸趨完整,有一定的層次,已注意在命意謀篇上用功夫。后春秋戰(zhàn)國時期散的勃興,是對它的繼承和發(fā)展。秦漢以后,各個朝代的制誥、詔令、奏之都明顯地受它的影響。劉勰《心雕龍》在論述“詔策”、“檄移”、“表”、“奏啟”、“議對”、“書記”等體時,也都溯到《尚書》。《尚書》中部分篇有一定的采,帶有某些情態(tài)。如《盤庚》3篇,是盤庚動員臣民遷殷的訓(xùn)詞,語氣堅定、果斷,顯示了盤庚的目光遠大。2歷史散先秦歷史散為中國的歷史學(xué)奠定了基礎(chǔ),對后世歷史家和古家都產(chǎn)生了極為深遠的影響。殷商時代有了字,也就有了記史的散。到了周朝,各諸侯
7、國的史官進一步以樸素的語言、簡潔的字記錄了列國間的史實,如《春秋》。以后,隨著時代的需求,產(chǎn)生了描述現(xiàn)實的歷史學(xué),這就有了《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等歷史著作?!蹲髠鳌放c《戰(zhàn)國策》是先秦歷史散的代表。“至戰(zhàn)國而后世之體備”(學(xué)誠《史通義•詩教上》)?!蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q,又名《左氏春秋》,相傳是春秋末年魯國的史官左丘明所著,共18萬字,記載了春秋240年間列國的政治、軍事、外交活動和言論以及天道、鬼神、災(zāi)祥、占卜之事。這部書敘事富于戲劇性,情節(jié)緊湊,戰(zhàn)事描寫尤為出色,語言精煉、富于形象?!秶Z》是一種