《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計

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1、《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計增盛鎮(zhèn)中心小學裴長久教案背景：科學課程要求教師要善于引導學生探究、理解運用科學知識，創(chuàng)造性地感受、鑒賞科學知識。在實際的教學中，考慮到三年級上學期學生剛剛接觸科學這門學科的實際情況，在尊重教材編寫意圖的基礎上，進行這樣設計：理解兩個科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。而恰恰這也是最重要的，要讓學生明白空氣與其它物質一樣是能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認識到空氣也是一種物質。這樣就能保證學生的探究活動是積極主動的，有效的探究經歷是真實而深刻的。

2、教學課題：教科版小學《科學》三年級上冊第四單元第六課時《空氣占據(jù)空間嗎》教材分析：《空氣占據(jù)空間嗎》是教科版小學《科學》三年級上冊第四單元第六課時的內容。學生雖然在前面的內容中已經認識到空氣在我們周圍存在，但對空氣占據(jù)空間的事實缺乏認識，學生也沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面紗。因此教授本課的目的是引導學生通過科學探究活動，對空氣形成科學的認識。教學方法：本課內容分為兩部分：第一部分空氣占據(jù)空間；第二部分空氣占據(jù)空間的變化。第一部分內容通過“空氣擠水”、“紙的奇遇”這兩個活動，并借助可見媒介——水，使學生更加清楚地觀察到空氣占據(jù)空間

3、。同時使學生感受一種新的科學研究方法，即借助不可見物質對可見物質的擾動來研究不可見的物質。第二部分的內容，引導學生通過對比實驗控制條件的方法，進行觀察空氣占據(jù)空間的變化，在科學事實的基礎上進行預測和解釋。達到培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實，實事求是的科學態(tài)度。教學目標：1、科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴張）的。2、過程與方法：用對比實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。教學重點：通過

4、實驗探究空氣占據(jù)空間。教學難點：理解空氣占據(jù)空間的多少是可以變化的。教學準備：小組實驗材料：透明玻璃杯、紙巾、玻璃水槽、、橡皮泥、注射器2個、實驗記錄單、毛巾演示實驗材料：注射器、礦泉水瓶（帶吸管）教學過程：一、故事引入，激發(fā)興趣同學們，你們都聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？現(xiàn)在老師要聽一聽這個故事，誰能為老師講這段童話故事？誰能說說故事中聰明的烏鴉是用什么方法喝到水的？瓶中的水為什么會上升呢？（石子有一定的體積，扔下去的時候，小石子占據(jù)了水的位置（空間），所以水沒位置了，就升上來了。我們把物體占的位置或地方叫“空間”。舉例：粉筆占據(jù)粉

5、筆盒的空間，同學們和桌椅占據(jù)了教室的空間二、內容研討?；顒右唬禾岢鰡栴}進行猜測1、如果周圍沒有小石子，還有哪些物體也會占據(jù)空間使瓶子里的水上升呢？2、你們的辦法真多，說出了這么多能夠占據(jù)空間的物體，其實在我們的周圍，像水、小石子等固體和液體都要占據(jù)空間。那么看不見摸不著的空氣會占據(jù)空間嗎？3、學生大膽猜測活動二：1、老師的桌上有半瓶水、兩根吸管和一塊橡皮泥，老師不用石子，就用這些東西，我能使水從吸管里流出來？你有方法嗎？（否定傾斜杯子、壓瓶子、用嘴吸等想法。）2、請大家仔細觀察老師是怎么做的。（用橡皮泥封住瓶口，從一根吸管向里吹入

6、空氣，水從另一根吸管擠出來了。）3、大家討論一下，為什么會這樣呢？（空氣和小石子的作用是一樣的?？諝庹紦?jù)了水所占據(jù)的空間，把水擠上來了。）4、橡皮泥在這里的用處是什么呢？（堵住瓶口，不讓空氣跑出來。）5、老師小結：剛才的實驗說明空氣和固體一樣也能占據(jù)空間。（板書：空氣占據(jù)空間）活動三：“紙的奇遇”1、出示透明玻璃杯：同學們這是一個透明的玻璃杯，它里面有什么？（空氣）2、教師講解，將紙巾塞入玻璃杯后倒扣入水槽中，預測：杯中的紙巾會不會被水浸濕？3、這只是我們的猜測，想知道到底會不會濕，就要做實驗。出示實驗要求：1將紙巾揉成團，塞到杯

7、子底部，不能掉下來；2將杯子輕輕地豎直倒扣下去一直壓到底，不能松手，再輕輕地將杯子從水中拿出來，杯口朝下；3用桌上的毛巾將杯子先擦干后，取出紙看看有沒有濕。4、小組匯報：在剛才的活動中你們看到了什么?說明了什么?還有哪個小組想補充?（紙沒有濕，說明杯子里水進去了沒有？水為什么進不去？杯子里有空氣，空氣占據(jù)了杯中的空間，水就進不去了）5、不成功的小組反思：為什么紙濕了？（傾斜，有氣泡）6、小結：這種現(xiàn)象說明了空氣可以占據(jù)空間?；顒铀模嚎諝庹紦?jù)空間的變化1、好了，同學們，現(xiàn)在我們可以很肯定地說空氣雖然看不見，摸不著，但它確確實實地存在

8、，并且空氣和水、石頭等物體一樣，可以占據(jù)空間。那么空氣占據(jù)空間和水占據(jù)空間有沒有什么不同呢？2、（出示注射器）請同學們看，這是什么？介紹各部分名稱（筒身、刻度和活塞）它都可以怎么玩？下面我們就用往里壓和往外拉的方法來研究水和空氣占據(jù)空間的變化。3、