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1、《愛(ài)因斯坦與小女孩》教案西師版[教學(xué)要求] 1．學(xué)會(huì)本生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“一面…—面……、“只好”造句。 2．能正確、流利、有感情地朗讀?！ ?．理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫(xiě)的作用?！ ?．結(jié)合討論“愛(ài)因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會(huì)說(shuō)話作必須做到言之有據(jù)?！ 教具準(zhǔn)備] 愛(ài)因斯坦畫(huà)像?！ 教學(xué)時(shí)間] 三時(shí)。 第一時(shí) 一、介紹人物，導(dǎo)人新 1．出示愛(ài)因斯坦畫(huà)像，簡(jiǎn)介愛(ài)因斯坦?！ ?ài)因斯坦(1879．3．14—19．4．18)世界著
2、名物理學(xué)家，他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚?，已由原子彈、氫彈的威力得到確證，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人?！ ?．一個(gè)是世界上很有名氣的科學(xué)家，一個(gè)是12歲的小姑娘，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢?讓我們讀讀《愛(ài)因斯坦與小女孩》吧。 (板書(shū)：愛(ài)因斯坦與小女孩) 二、初讀指導(dǎo) 1．自學(xué)生字詞?！ ?．(1)默讀，畫(huà)出生字詞?！ ∫笳莆盏模盒罟锖巧丁 《?huì)字：(一)撮踱(步)噢 (2)讀準(zhǔn)字音。 (3)聯(lián)系上下，有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了?
3、蓄：留著而不剃掉；裹：(用紙、布或其他片狀物)纏繞、包扎?！ ?4)字形分析重點(diǎn)：蓄(中間部分是“玄”字)；裹(“衣”拆開(kāi)分為上下兩個(gè)部分，中間加“果”字，表音)；噢(右上方里面是個(gè)“米”字)。 ()“嘛、呵、啥”在閱讀中理解掌握?！ ?．理清層次。 (1)各自輕聲讀。畫(huà)出中愛(ài)因斯坦與小女孩的三次交往的起止?！ ?第一次：第1—3自然段；第二次：第4、自然段；第三次：第6自然段) (2)最后兩個(gè)自然段寫(xiě)的什么? (愛(ài)因斯坦和小女孩互相幫助，成了好朋友) (3)填空練習(xí)?！ 〉谝欢问?)自然
4、段，寫(xiě) 第二段是()自然段，寫(xiě) 第三段是()自然段，寫(xiě) 第四段是()自然段，寫(xiě) 在本上做段落劃分記號(hào)?！ ?．指名四人輪流讀各段，要求讀得正確、流利?！ ∪?、作業(yè) 1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)?！ ?．完成后作業(yè)題?！ 〉诙r(shí) 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！ ǜ()胡子guǒ()被子péng() 2．分為哪幾段?說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容?！ 《?、精讀訓(xùn)練 1．指名朗讀第一段。 (1)畫(huà)出寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌的句子?！ ?2)提問(wèn)：小女孩第一次遇到愛(ài)因斯坦，她怎
5、么會(huì)想到“這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書(shū)里走出的”? (3)學(xué)生回答后，指導(dǎo)朗讀寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌和穿著的句子?！ ?樣子：老人蓄著一撮短而硬的小胡子一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)衣著：穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里腳下趿著一雙臥室里穿的拖鞋) 體會(huì)愛(ài)因斯坦在外貌、穿著上很不講究。(著重抓住頭發(fā)“蓬亂’’穿的衣服“又肥又長(zhǎng)”腳下趿著“臥室里穿的拖鞋”) (4)什么叫“納悶”?(因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶)“這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?”是一個(gè)反問(wèn)句。你
6、能把它換一個(gè)說(shuō)法嗎?(這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，不可能是最偉大的人) ()分角色即興表演這一段的情景。(由三名同學(xué)分別飾) (6)小結(jié)：小女孩一遇愛(ài)因斯坦?！ ?．閱讀第二段?！ ?1)過(guò)渡：上面一段寫(xiě)的是小女孩一遇愛(ài)因斯坦，第二天她巧遇上了。 (2)讀中兩個(gè)“仍是”的句子。請(qǐng)用第2自然段中的句子具體描述愛(ài)因斯坦的“衣衫不整”。(他穿的衣服……拖鞋)“仍：—面踱步一面埋頭沉思”，也就是上所說(shuō)的哪句話?(‘‘他一：埋頭走路，一邊像是在思考著什么。”) (3)體會(huì)“一邊……一邊……，，(‘一面…
7、…一面……，’在運(yùn)用時(shí)的規(guī)律。 (都是表示一個(gè)動(dòng)作跟另一個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行)口頭練習(xí)用“一面…一面……”造句?！ ?4)分角色讀第二段，大家從這一段里讀懂了什么? (愛(ài)因斯坦平易近人，不承認(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)小姑娘教他。小姑娘天真) 找出有關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)一步體會(huì)?！ ?)小結(jié)：這一段說(shuō)的是小姑娘二遇愛(ài)因斯坦，教給愛(ài)因斯坦穿戴要領(lǐng)。 3．理解第三段。 (1)默讀全段，思考小姑娘三遇愛(ài)因斯坦的情況。寫(xiě)了哪兩點(diǎn)? (愛(ài)因斯坦穿戴得整整齊齊，小姑娘教愛(ài)因斯坦收拾房間) (2)從“小姑娘簡(jiǎn)直嚇了一跳、整個(gè)
8、變了一個(gè)人、年輕了20歲”等語(yǔ)句體會(huì)愛(ài)因斯坦“穿戴整整齊齊”?！ ?3)什么叫“一塌糊涂”?(亂或糟到不可收拾)工作室內(nèi)：樣亂? 4．以上三段，分別寫(xiě)了愛(ài)因斯坦與小姑娘的幾次交往?說(shuō)說(shuō)這幾次交往的具體情況?！ 。詈笠欢胃艑?xiě)兩人的交往。 三、作業(yè) 1．朗讀全，回憶愛(ài)因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況。 2．想一想：愛(ài)因斯坦是不是“最偉大的人”?為什么? ?。◥?ài)因斯坦、小女孩、父親） 第三時(shí) 一、聽(tīng)寫(xiě) 蓬亂 納悶 踱步 冷不丁
