語文教案－愛因斯坦與小女孩

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程語文教案－愛因斯坦與小女孩　　六年級語文教案　　愛因斯坦與小女孩　　教學(xué)設(shè)計：　　[教學(xué)要求]　　1．學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3，理解人物語言、動作和外貌描寫的作用?！　?．結(jié)合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人”’，體會說話作必須做到言之有據(jù)?！　教具準備]　　愛因斯坦畫像?！　教學(xué)時間]　　三課時?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)提

2、問　　1．讀拼音，寫詞語?！　ǜ()胡子guǒ()被子péng()　　2．課文分為哪幾段?說說各段的主要內(nèi)容?！　《⒕x訓(xùn)練　　1．指名朗讀第一段。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　(1)畫出寫愛因斯坦外貌的句子?！　?2)提問：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會想到“這個人簡直就是從我的童話

3、故事書里走出來的”?　　(3)學(xué)生回答后，指導(dǎo)朗讀寫愛因斯坦外貌和穿著的句子?！　?樣子：老人蓄著一撮短而硬的小胡子一雙棕褐色的眼睛　　深陷在眼窩里長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)　　衣著：穿的衣服又肥又長，整個人就像一張大被單里腳下趿著一雙臥室里穿的拖鞋)　　體會愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究。(著重抓住頭發(fā)“蓬亂’’穿的衣服“又肥又長”腳下趿著“臥室里穿的拖鞋”)　　(4)什么叫“納悶”?(因為疑惑而發(fā)悶)“這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?”是一個反問句。你能把它換一個說法嗎?(這個連衣服也穿不整齊的人，不可能是最

4、偉大的人)　　(5)分角色即興表演這一段的情景。(由三名同學(xué)分別飾)　　(6)小結(jié)：小女孩一遇愛因斯坦。　　2．閱讀第二段?！　?1)過渡：上面一段寫的是小女孩一遇愛因斯坦，第二天她巧遇上了。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　(2)讀課文中兩個“仍是”的句子。請用第2自然段中的句子具體描述愛因斯坦

5、的“衣衫不整”。(他穿的衣服……拖鞋)“仍：—面踱步一面埋頭沉思”，也就是上文所說的哪句話?(‘‘他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么?！?　　(3)體會“一邊……一邊……，，(‘一面……一面……，’在運用時的規(guī)律?！　?都是表示一個動作跟另一個動作同時進行)口頭練習(xí)用“一面…一面……”造句。　　(4)分角色讀第二段，大家從這一段文章里讀懂了什么?　　(愛因斯坦平易近人，不承認自己是偉人，還請小姑娘教他。小姑娘天真)　　找出有關(guān)的語句進一步體會?！　?5)小結(jié)：這一段說的是小姑娘二遇愛因斯坦，教給愛因斯坦穿戴要領(lǐng)?！　?．理解第

6、三段?！　?1)默讀全段，思考小姑娘三遇愛因斯坦的情況。寫了哪兩點?　　(愛因斯坦穿戴得整整齊齊，小姑娘教愛因斯坦收拾房間)　　(2)從“小姑娘簡直嚇了一跳、整個變了一個人、年輕了20歲”等語句體會愛因斯坦“穿戴整整齊齊”?！　?3)什么叫“一塌糊涂”?(亂或糟到不可收拾)工作室內(nèi)：近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)

7、業(yè)化、標準化進程　　樣亂?　　4．以上三段，分別寫了愛因斯坦與小姑娘的幾次交往?說說這幾次交往的具體情況?！　?．最后一段概寫兩人的交往?！　∪⒆鳂I(yè)　　1．朗讀全文，回憶愛因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況?！　?．想一想：愛因斯坦是不是“最偉大的人’’?為什么?　　因斯坦、小女孩、父親)　　板書設(shè)計:　　外貌描寫短而硬胡子穿著描寫又肥又長　　眼睛深陷里裹在被單里　　蓬亂的頭發(fā)趿著拖鞋　　(穿著上很不講究)　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，

8、促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。