一幼兒文學(xué)基本理論_二兒歌 三幼兒詩(shī) 四幼兒童話(huà)

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1、一幼兒文學(xué)基本理論二兒歌三幼兒詩(shī)四幼兒童話(huà)幼兒散文幼兒散文概說(shuō)及分類(lèi)幼兒散文的概念和發(fā)展概況幼兒散文的種類(lèi)（一）幼兒散文的概念和發(fā)展概念幼兒散文是傳達(dá)幼兒生活情趣及心靈感受，適合幼兒審美需求和欣賞水平的散文。發(fā)展—五四新文化運(yùn)動(dòng)之后作用—情感和語(yǔ)言熏陶對(duì)象—幼兒園大班的孩子不同時(shí)期幼兒散文的特點(diǎn)封建社會(huì)時(shí)期：沒(méi)有真正意義上的幼兒散文五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期：初露端倪代表：冰心《一只小鳥(niǎo)》劉半農(nóng)《雨》鄭振鐸《紙船》陸衣言《太陽(yáng)出來(lái)了》不同時(shí)期幼兒散文的特點(diǎn)二十世紀(jì)八十年代：真正崛起特點(diǎn)：數(shù)量激增，題材廣泛，形式多樣

2、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言表達(dá)更多地顧及了幼兒心理、幼兒情趣及欣賞水平；發(fā)表園地增加，創(chuàng)作隊(duì)伍擴(kuò)大幼兒散文創(chuàng)作者的情感、情緒、心靈感受、生命體驗(yàn)必須能讓幼兒的接受和喜愛(ài)。因此，幼兒散文要有一顆"童心"，要具有幼兒視角，即幼兒散文應(yīng)從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，考慮他們的心理、興趣、愛(ài)好、思想、感情，在內(nèi)容選擇、形象塑造、語(yǔ)言表達(dá)等方面盡可能適合幼兒的欣賞水平。幼兒散文的分類(lèi)和幼兒散文的特征是相互聯(lián)系的。代表：郭風(fēng)——童話(huà)散文散文特點(diǎn)：形散而神不散；內(nèi)容豐富，題材廣泛；語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采；短小精悍，自由靈活；意境深邃等。代表作品

3、：《春》《匆匆》《荷塘月色》《白楊禮贊》《故都的秋》《濟(jì)南的冬天》一、幼兒散文與散文《春》作者：朱自清《春雨的色彩》作者：樓飛甫《春娃》作者：魯兵《春》節(jié)選——朱自清雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的,在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上

4、孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”,剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！洞河甑纳省纷髡?樓飛甫春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的。你們伸手接幾

5、滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了……”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的。你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了？春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了……”小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……”春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說(shuō)：親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。《春娃》作者：魯兵春天是個(gè)娃娃，喜歡圖畫(huà)，

6、又喜歡音樂(lè)。他走過(guò)樹(shù)林，給樹(shù)林涂上嫩綠色；走過(guò)小溪，教會(huì)小溪唱歌。今年，春娃來(lái)了，看見(jiàn)我們，高興極了。他說(shuō)：“你們都長(zhǎng)高了?！蔽覀儐?wèn)：“是嗎？”他說(shuō)：“真的，你們比去年高多了！明年我來(lái)的時(shí)候，你們一定長(zhǎng)得更高了。哎呀，十年以后，你們都是小伙子、大姑娘了。可是我，還是個(gè)娃娃。”《春》——描寫(xiě)春雨《春》的第四個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春雨。寫(xiě)南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！边@種雨，使樹(shù)葉兒“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的

7、夜”。白天，“地里工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠”——這儼然是一幅春雨農(nóng)耕圖了?！洞河甑纳省纷髡?樓飛甫春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了……”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的。你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了？春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了……”小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的

8、。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……”春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說(shuō)：親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅?！洞河甑纳省贰鑼?xiě)春雨作品主要寫(xiě)一群小鳥(niǎo)爭(zhēng)論春雨的顏色，色彩鮮艷，在繪聲繪色的景物描寫(xiě)中，能引發(fā)孩子們豐富的想象，給孩子以新鮮感，產(chǎn)生濃烈的興趣?！洞骸贰洞骸吩谧詈髮?xiě)到：春天像剛落地的