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1、孩子拿幼兒園的東西怎么辦？ 1.媽媽把彬彬接回家，幫他脫大衣的時候，發(fā)現(xiàn)衣袋里有個硬硬的東西，拿出來一看，是個小小的玩具車。這不是家里的玩具，媽媽問彬彬是哪來的，彬彬回答說：“是幼兒園的。”“你怎么把幼兒園的玩具拿回家了!”媽媽一聽就急了，這可不是好行為，一定要嚴加管教?！坝變簣@的玩具不是你的，不能拿，你懂不懂?”彬彬被媽媽嚴厲的態(tài)度嚇壞了，他不明白，媽媽為什么生這么大氣，委屈地哭了起來?！ ≡趮寢尩臐撘庾R里，一定有個字若隱若現(xiàn)，只是她沒有勇氣直接說出來，那就是“偷”字?！ ?.孩子上幼兒園中班,四歲5個月,
2、拿幼兒園的東西.作為媽媽的我很生氣,也懲罰了他,有幾天也表現(xiàn)很好,我也對他進行了獎勵,但今天又拿了他班小朋友折的一個小紙船,我看著那小船也不漂亮,他卻當(dāng)寶貝似的,從口袋里拿出來的時候,還悄悄的不想讓我發(fā)現(xiàn).該怎么辦啊,嚷不得又打不得,真愁人啊.道理對于小孩子來說就這么難懂嗎? 很多家長都經(jīng)歷過類似的“事件”，并且也都有過這樣的心理反應(yīng)。其實，這真是小題大作了。我們不妨從孩子的角度出發(fā)，看看他們?yōu)槭裁匆延變簣@的東西拿回家，然后，再根據(jù)不同情況有針對性地解決問題?！ ≡蚍治觥 ≡蛞唬簾o意行為——分不清“自己
3、的”與“別人的” 對于三四歲的孩子來說，某件東西是屬于“自己的”，還是“別人的”，界限并不清晰。他們很多時候只是單純地喜歡這件東西，而將它放入囊中，就像從路上撿回一個小瓶蓋一樣。對于喜歡的玩具，孩子可能是在幼兒園里沒玩夠;或者一直想玩，但卻被別的小朋友“占”著;或者想“獨霸”這個玩具，只能他自己玩。 總之，這個年齡段的孩子還不具備有意“偷拿”的意識和能力，把幼兒園的東西拿回家，大多是無意行為，因此，父母也大可不必“上綱上線”，對孩子嚴厲斥責(zé)。 正確對待法： 1、明確地告訴孩子，這樣做不好。這個東西是幼兒
4、園的，它的“家”在幼兒園。幼兒園的東西是給所有小朋友一起玩一起用的，而不是只給他一個人的。如果家里有類似的東西，拿出來給孩子看，讓他更直觀地明白，哪個是自己的，哪個是幼兒園的?！ ?、讓孩子懂得，想要別人的東西，必須經(jīng)過別人同意。平時就要有意識地培養(yǎng)這種待人接物的方式，比如與孩子游戲，需要用他的某個玩具或用具時，可以說：“媽媽用一下你的藍色蠟筆，行嗎?” 3、第二天和孩子一起把東西還給幼兒園老師，或者讓孩子主動送它“回家”，并與老師溝通。如果老師能夠先鼓勵孩子知錯就改的行為，再教育他以后不能再把幼兒園的東西拿
5、回家，是最好的處理方式。???????原因二：有意行為——自我控制能力差 五六歲的孩子把幼兒園東西拿回家，很多情況下，都屬于有意行為了。這個年齡的孩子應(yīng)該已經(jīng)有了“物權(quán)”的概念，知道拿集體或別人的東西不對，但他們會“明知故犯”，因為喜愛某件東西，卻很難控制自己的意念和行為，而將其拿回了家。而且，因為是有意的，所以拿回家的東西通常會“藏”起來，不易被發(fā)現(xiàn)?！ τ谶@種情況，父母除了培養(yǎng)孩子提高自己的自控能力，明確不能未經(jīng)允許拿幼兒園的東西之外，還要采取相應(yīng)的措施，幫助、教育孩子?！ ≌_對待法： 1、當(dāng)?shù)谝淮?/p>
6、發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的東西拿回家時，千萬不要打罵孩子，但要嚴肅對待，并采取正面教育的方式，讓孩子認識到自己的錯誤，并改正錯誤?！ ?、如果孩子把東西送回幼兒園，以后連續(xù)幾天不再拿東西回家，還可以給予表揚或獎勵。對孩子正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需求，應(yīng)盡可能給予滿足，以防止孩子因為從家里得不到，而“惦記”幼兒園或別人的東西?！ ?、經(jīng)常檢查孩子的衣袋、書包里是否有來歷不明的小東西，發(fā)現(xiàn)后要及時問清楚。最好是在接孩子的時候就檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時就可以還給老師?！ ?、如果孩子經(jīng)常把幼兒園的東西拿回家，就要與老師溝通，觀察孩子行為的動機
7、和規(guī)律性，幫助孩子克服這個毛病。比如有的孩子只是看到大人或電視上有人經(jīng)常順手牽羊，孩子的行為可能就是模仿，教育起來也就會容易些。 考慮重點 1、詢問時的態(tài)度 *避免造成“審問”的局面。這樣會給孩子非常大的心理壓力，有時甚至?xí)仁购⒆诱f謊，讓本來簡單的事情復(fù)雜化?！ ?父母不要想當(dāng)然地跟孩子講，自己認為是怎么怎么回事，而只是讓孩子回答是與否，應(yīng)該鼓勵孩子把自己的真實想法說出來?！ ?如果孩子遲遲不開口，就更不能心急，要有足夠的耐心等待孩子的回答，因為這是孩子在整理自己的思路或者進行思想斗爭的過程。 2、與老
8、師的溝通 *如果孩子的行為是無意的，可以淡化這件事，不必當(dāng)個多大的事跟老師認真地討論處理辦法。? *如果因為擔(dān)心老師知道后對孩子態(tài)度不好而刻意隱瞞，孩子極有可能會把第二件、第三件東西帶回家。 解決辦法 1、碰到這種情況時，大人千萬不可以對孩子打、罵、體罰，甚至是給孩子扣上“偷”、“賊”的帽子，這樣說只會傷害孩子的自尊心，并不能達到教育孩子的目的。可以耐心地向孩子解釋，告訴他，幼
