辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的生命線

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1、辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的生命線學(xué)校肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位教師對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的教育理念，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的教育技能固然重要，然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。學(xué)校要立足于現(xiàn)代教育新觀念，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于小學(xué)教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本、德育為先、發(fā)展特長、提高質(zhì)量”的辦學(xué)理念，把領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜歡作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在全校形成人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)全體教師的思想道德品質(zhì)。一、一個(gè)好校長就是一

2、所好學(xué)校。辦學(xué)理念是校長的靈魂，是學(xué)校的生命線。辦學(xué)理念的創(chuàng)新和學(xué)校精神的塑造，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展，很大程度上取決于學(xué)校是否有與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念，這是辦學(xué)的動(dòng)力、導(dǎo)向和保障。當(dāng)今的校長自主辦學(xué)觀念愈加強(qiáng)烈，學(xué)校之間的競爭也異常激烈，學(xué)校形成自己的辦學(xué)理念就顯得尤為重要。它對(duì)校外是一面旗幟，對(duì)校內(nèi)是一個(gè)綱領(lǐng)；對(duì)歷史是一個(gè)總結(jié)，對(duì)未來是一個(gè)目標(biāo)。因此，我擔(dān)任校長后思考的第一件事，就是如何樹立學(xué)校的辦學(xué)理念.當(dāng)然，辦學(xué)理念的樹立，不能是脫離實(shí)際的空想和趕時(shí)髦的文字游戲，而應(yīng)是教育發(fā)展的大趨勢(shì)與學(xué)校傳統(tǒng)的準(zhǔn)確契合，是先進(jìn)教育理論與學(xué)校實(shí)際的緊密結(jié)合，是全體師生員工發(fā)掘歷史

3、傳統(tǒng)、重新學(xué)習(xí)教育理論和總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。辦學(xué)理念的形成不是生搬硬套，要聯(lián)系本校實(shí)際，充分考慮各種因素，有自己的特色。這不是腦子一熱，一蹴而就的事，需要一個(gè)過程，一個(gè)思考、實(shí)踐、完善的過程。2003年我們學(xué)校結(jié)合實(shí)際確立了工作思路：“穩(wěn)住攤子，找準(zhǔn)路子，抓住點(diǎn)子，干出樣子”，向老師們提出：“我要的不是葫蘆”的管理理念，要求教師注重教書育人的過程，很快扭轉(zhuǎn)了一個(gè)落后學(xué)校的精神面貌，。這幾年不斷探索摸索出“以人為本，德育為先，發(fā)展特長，提高質(zhì)量”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜歡、對(duì)起良心”為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提出了“把小事做好”的校訓(xùn)，其思想核心就是一個(gè)“德”字。

4、校長要有高尚的道德情操，有愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，這是立校之本。一身正氣，兩袖清風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)工作，明明白白處事，堂堂正正做人，這是立身之本。其身正不令而行，其身不正雖令不從。校長早到校，教師就不會(huì)遲到；校長打掃一次廁所，廁所就會(huì)干凈相當(dāng)長一段時(shí)間；校長彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會(huì)有垃圾。喊破嗓子不如做出樣子，自己做好了才有號(hào)召力，校長才有威信。樹立校長的威信不能靠權(quán)力，也不是靠制度。公生明，廉生威。自己公正廉潔了威信自然就有了。自身正了還要帶出一支好隊(duì)伍，這是校長的職責(zé)。校長要善于用人，敢于放權(quán)。用人不疑疑人不用。班子成員要分工明確，責(zé)權(quán)利分明。一個(gè)人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合

5、，沒有老師的支持，獨(dú)手巴掌是拍不響的。帶好一支好隊(duì)伍離不開“德”字，我們提出的“有愛心，有耐心，有方法”和“領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿意，學(xué)生喜歡、對(duì)起良心”就是對(duì)教師“德”的具體要求。認(rèn)真就是水平，實(shí)干就是能力。時(shí)時(shí)提醒老師為人師表，德字當(dāng)頭。對(duì)學(xué)生的德育要立足實(shí)際，講究實(shí)效性。我們開始提出的標(biāo)準(zhǔn)簡單易行，很快扭轉(zhuǎn)了家長對(duì)學(xué)校意見大，動(dòng)則找老師鬧事的被動(dòng)局面。后來，我們把這個(gè)內(nèi)容列入五星少年評(píng)比細(xì)則里，當(dāng)做重要條款，并提出“不臟、不亂、不玩”的最低要求，現(xiàn)在“尊師、愛校、好學(xué)”在我校已經(jīng)深入人心。學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的安全寧靜，家長、學(xué)生的親切問候，干部群眾的理解支持是最好的答案。當(dāng)一個(gè)好校長還得學(xué)會(huì)用

6、情。大事不糊涂，原則問題一定要板住臉子，應(yīng)該一怒。但更多的時(shí)候則是一種溫和，一種親善。一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一聲贊許傳遞給老師的是親切，是對(duì)老師的認(rèn)可和尊重。學(xué)校建章立制是對(duì)教學(xué)行為的規(guī)范，制度是死的，人是活的，只要達(dá)到規(guī)范行為的目的，有時(shí)候得饒人處且饒人，送老師一個(gè)人情，老師會(huì)感激你，會(huì)更加努力工作回報(bào)你。當(dāng)一個(gè)好校長還要有淵博的知識(shí)，較高的領(lǐng)導(dǎo)能力。要做知識(shí)上的先行，業(yè)務(wù)上的內(nèi)行，管理上的能人。原有的知識(shí)儲(chǔ)備固然重要，后天的學(xué)習(xí)提高才是有源之水，只有不斷的學(xué)習(xí)更新，才能做到以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以內(nèi)行實(shí)施管理。農(nóng)村小學(xué)校長難，農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)校長更難。但每每想起自己的職責(zé)，總是咬緊牙“只要?jiǎng)幽X筋

7、，辦法總比困難多”，學(xué)校在我手里一天，就要干出一天的成績。每個(gè)校長都想當(dāng)一個(gè)有思想能干事的好校長，困境之中工作一定得干好。近年來我們也進(jìn)行了一些嘗試。辦好幼兒園增加學(xué)校收入，高薪聘請(qǐng)專職幼兒教師充實(shí)教師隊(duì)伍，開足上好藝術(shù)課；創(chuàng)辦家長學(xué)校，拓寬教育網(wǎng)絡(luò)，爭取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的理解與支持，同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)是個(gè)監(jiān)督、促進(jìn)。幾年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，又相繼成功舉辦了五屆校園文化節(jié)，多次受到教體局、鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲