生活處處有哲學(xué)學(xué)案

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1、一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自讀教材，在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上完成下列填空和判斷。一、生活處處有哲學(xué)1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的活動。哲學(xué)的智慧不是從人們的頭腦中憑空產(chǎn)生的，而是人們在認(rèn)識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。2、哲學(xué)源于人們對實踐的和對世界的。二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)1、哲學(xué)是一門、的學(xué)問。2、的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化和發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實踐，正確對待社會進(jìn)步與個人發(fā)展，正確對待集體利益與個人利益的關(guān)系，正確對待進(jìn)與退、得與失、名與利，從而為提供積極有益的指導(dǎo)。3、哲學(xué)的任務(wù)，是指導(dǎo)人們

2、。二、學(xué)習(xí)交流與問題探討：（小組交流、討論；班級內(nèi)學(xué)生交流發(fā)言，學(xué)生和教師給予適當(dāng)?shù)狞c評。）閱讀感悟：富有感情地大聲朗讀下面一段文字，感悟哲學(xué)之美哲學(xué)是世界觀／哲學(xué)是方法論／拄著哲學(xué)的文明杖／到思想的風(fēng)景地去參觀／舉起哲學(xué)智慧的火炬／把自然、社會和思維知識的疑問解答／教會你思考的方法／理清你心中的亂麻／啊！哲學(xué)／你是人類得力的認(rèn)識工具／你是人類精神燦爛的玫瑰之花你談我析：考試過了，成績出來了，針對你自己的答題情況做一個考試分析或考試總結(jié)，你會寫些什么內(nèi)容？大膽地說出來，老師會為你分析其中包含著怎樣豐富的哲學(xué)道理，讓我們來一起感悟哲學(xué)離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊。探究一：閱讀教

3、材第四頁方框中的內(nèi)容，探究下面三個問題1、用顏回之“仁”、子貢之“辯”、子路之“勇”換孔子之“一道”，孔子為什么不愿意呢？2、你認(rèn)為孔子的“道”是怎樣形成的？3、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動，那么人類的實踐活動能自發(fā)地產(chǎn)生哲學(xué)嗎？探究二：閱讀哲理小故事《哲學(xué)家泰勒斯》，結(jié)合教材思考有關(guān)問題泰勒斯是古希臘的哲學(xué)家，唯物主義者，是當(dāng)時最有名望的“七賢”之一，在哲學(xué)、天文、氣象等方面都有很大的貢獻(xiàn)。杜勒斯有一次晚上走在路上，抬頭仰望天的星象，神情專注，竟然不小心掉進(jìn)了路旁的一口井里。這情景被女仆看見了，便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活

4、動范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。由于泰勒斯整天忙于各種研究，生活過得相當(dāng)窘迫，一些沒有眼光的勢利小人時常嘲笑他，說他盡做些沒有用的事情。泰勒斯對這些人說：“你們可以嘲笑我沒用，但要說知識沒用，那就大錯特錯了?！睕]過多久，他就找到了一個反擊的機會。有一年，由于天氣不好，橄欖歉收，許多做橄欖生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯經(jīng)過仔細(xì)地觀察和分析天象，認(rèn)定來年會風(fēng)調(diào)雨順，橄欖將大獲豐收。于是他用自己僅有的一點錢，把米利都和丘斯地區(qū)的全部橄欖榨油機都租用過來，由于沒有人跟他競爭，因而租金很低。第二年，橄欖果然獲得大豐收，需要很多榨油機，人們紛紛向泰勒

5、斯租用，泰勒斯趁機抬高價格，從中賺了一大筆。這是，泰勒斯對那些認(rèn)為哲學(xué)無用的人說：“這回你們知道了吧，哲學(xué)家們只要愿意，是很容易發(fā)財致富的。不過，我的雄心不是發(fā)財，而是研究科學(xué)罷了?！?、哲學(xué)為什么開始于仰望天穹？2、柏拉圖說：“驚訝，這尤其是哲學(xué)家的一種情緒。初次之外，哲學(xué)沒有別的開端。”亞里士多德說：“古往今來人們開始哲理探索，都應(yīng)起于對自然萬物的驚奇。一個有所迷惑與驚奇的人，每每慚愧自己的愚昧無知；他們探索哲理的目的就是為了脫出愚昧?！蹦闳绾慰创乩瓐D和亞里士多德的觀點？1、“哲學(xué)家們只要愿意，是很容易發(fā)財致富的。”這說明了什么道理？2、哲學(xué)家泰勒斯整天忙于各種研究

6、，過著相當(dāng)窘迫的生活，并且能以坦然的態(tài)度面對別人的嘲笑，表明了什么？探究三：所有的哲學(xué)都能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界嗎？三、練習(xí)檢測與拓展延伸：（B級）1．恩格斯說：“人在怎樣的程度上學(xué)會改變世界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來?！边@句話主要說明（）A．哲學(xué)的智慧是人們主觀自生的B．認(rèn)識世界需要智慧C．哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動D．哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ)（B級）2．學(xué)校組織義務(wù)勞動，某班班主任老師讓學(xué)生提出勞動量分配的方案。一個男生說：“所有的人都分配等量的勞動，這樣最公平?！币粋€女生反駁說：“這樣不公平，我們女同學(xué)力氣小，應(yīng)該有差別地分配勞動量才公平?！睘榇?/p>

7、，大家圍繞“什么是公平”展開了激烈的討論。由此可見（）①哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動②生活處處有哲學(xué)③哲學(xué)爭論的根源在于語言的含糊性④研究哲學(xué)問題可以指導(dǎo)我們更好地實踐A．①②③　　　　B．①②④???C．①③④???D．②③④（B級）3．柏拉圖說：“驚訝，這尤其是哲學(xué)家的一種情緒?！边@說明（）A．驚訝是一種正常的心理活動B．驚訝才能滿足自己的好奇心C．哲學(xué)開端于人們對實踐的追問和對世界的思考D．驚訝是一種哲學(xué)（A級）4．恩格斯說：“人們遠(yuǎn)在知道什么是辯證法以前，就已經(jīng)辯證地思考了?！边@一論斷主要說明（）A．辯證法不是人們實