第五單元1 彩墨人物--彩墨戲劇人物

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1、七寶實驗小學(xué)學(xué)校五年級美術(shù)學(xué)科范麗君設(shè)計課題第五單元1彩墨人物——彩墨戲劇人物學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)材料分析教師可以在上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從藝術(shù)的視覺性角度，結(jié)合我國各地的戲劇種類，去欣賞、討論，發(fā)現(xiàn)和了解戲劇人物整體服飾造型特征。教學(xué)重點：彩墨戲劇人物概括夸張的造型教學(xué)難點：墨線的變化與墨色的運(yùn)用2、學(xué)生情況分析在大力推廣民族精神教育的今天，學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲劇有了初淺的認(rèn)識，但對戲劇人物造型特點了解不多。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力了解中國傳統(tǒng)戲劇人物的造型特征和戲劇人物的服飾特點，學(xué)會用彩墨畫技法臨摹戲劇人物造型。過程與方法在欣賞和表現(xiàn)的過程中，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)戲劇人物概括夸張的方法。情感、

2、態(tài)度、與價值觀感受中國傳統(tǒng)戲劇人物造型的多樣性和獨特美。品味筆墨的豐富變化，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化目標(biāo)學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)學(xué)要點學(xué)習(xí)評價備注欣賞與交流初步了解中國傳統(tǒng)戲劇人物造型特點。1、請學(xué)生說說自己知曉的我國各地戲劇種類、代表故事等。2、欣賞京劇、越劇、豫劇、昆曲等我國傳統(tǒng)戲劇的劇照。教師簡介相關(guān)知識。3、欣賞給類戲劇人物的造型。請學(xué)生說說人物服飾造型的特點。4、揭示課題。知道一些傳統(tǒng)戲劇種類與人物造型。討論與示范了解水墨戲劇人物的創(chuàng)作方法和要點。1、欣賞關(guān)良的戲劇人物畫，小組討論筆墨表現(xiàn)方法。2、教師演示繪畫步驟：（1）用鉛筆在宣紙上畫出人物大體輪廓（2）學(xué)生做好時觀察人

3、物的神態(tài)。除了臉部表情，還要注意手、腳、動作、道具等的表現(xiàn)。用水分較少的墨線勾畫輪廓。注意人物神態(tài)和動態(tài)特征；（1）再用有濃淡變化的墨色進(jìn)行渲染。注意水分的把握；（2）還可用彩墨進(jìn)行深入的表現(xiàn)，是畫面更豐富。作業(yè)與輔導(dǎo)臨摹和創(chuàng)意表現(xiàn)彩墨戲劇人物。1、提出作業(yè)要求;(1)用水墨技法臨摹戲劇人物半身或全身像。(2)可添加簡單背景，豐富畫面效果。2、小組交流，介紹自己的構(gòu)思，相互提出意見和建議。3、學(xué)生進(jìn)行彩墨戲劇人物臨摹和創(chuàng)意表現(xiàn)。畫面構(gòu)思和表現(xiàn)是否有獨特性欣賞與評論能依據(jù)作業(yè)要求欣賞并評價他人作品。1、展示作品并欣賞。2、學(xué)生自評、互評作品，增強(qiáng)自信心。3、教師總評。4、評價內(nèi)容：（1）

4、能否抓住戲劇人物夸張的造型特點進(jìn)行表現(xiàn)，突出人物動態(tài)和神態(tài)。（2）能否靈活運(yùn)用筆墨表現(xiàn)技法。（3）能否創(chuàng)意表現(xiàn)人物或劇中的故事情節(jié)。。對自己或同伴的作品能夠提出筆墨運(yùn)用的意見或建議。反思學(xué)生對彩墨技法的熟練度和自由表現(xiàn)的能力還不夠，需要教師的示范和優(yōu)秀作品的賞析，以便形象地理解筆墨用法。上海市愉快教育研究所研制