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《教學(xué)論文---創(chuàng)設(shè)課堂情境氛圍 增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)活力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、創(chuàng)設(shè)課堂情境氛圍 增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)活力 【摘要】語(yǔ)文教學(xué)也要富于變化,僅就課程內(nèi)容來(lái)看,就有眾多的文體,有記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和文學(xué)作品,而文學(xué)作品又可以分為小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、散文,如此繁多的品類,又怎么能用單一的或單調(diào)的教學(xué)方法“包攬一切”呢?更何況教學(xué)對(duì)象又是生動(dòng)鮮活的人,課程類型有多種多樣,教學(xué)方法也應(yīng)該因時(shí)而化,因文而化,因人而化。倘若在這個(gè)方面能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展,恐怕語(yǔ)文課堂教學(xué)也會(huì)面貌大改了吧?！ 娟P(guān)鍵詞】師生關(guān)系;兩大因素;調(diào)控功能 【Abstract】Thelanguageteachingalsowantrichinv
2、ariety,onlyinregardtocoursecontents,havenumerousliterarystyle,havealreadyrecordedaXutext,commenttext,elucidationtext,businesswritingandliteraturework,butliteratureworkagaincanisdividedintonovel,drama,verse,prose,suchnumerouscategory,againhowabilityuseoneoformonotonousof”contr
3、actforeverything”oftheteachingmethod?Themuchlessteachingobjectisagainavividandflexibleperson,thecoursetypebevaried,teachingmethodshouldalsobecauseofhourbutturn,turnbecauseoftext,8創(chuàng)設(shè)課堂情境氛圍 增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)活力 【摘要】語(yǔ)文教學(xué)也要富于變化,僅就課程內(nèi)容來(lái)看,就有眾多的文體,有記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和文學(xué)作品,而文學(xué)作品又可以分為小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、散文,如此
4、繁多的品類,又怎么能用單一的或單調(diào)的教學(xué)方法“包攬一切”呢?更何況教學(xué)對(duì)象又是生動(dòng)鮮活的人,課程類型有多種多樣,教學(xué)方法也應(yīng)該因時(shí)而化,因文而化,因人而化。倘若在這個(gè)方面能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展,恐怕語(yǔ)文課堂教學(xué)也會(huì)面貌大改了吧。 【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系;兩大因素;調(diào)控功能 【Abstract】Thelanguageteachingalsowantrichinvariety,onlyinregardtocoursecontents,havenumerousliterarystyle,havealreadyrecordedaXutext,commentt
5、ext,elucidationtext,businesswritingandliteraturework,butliteratureworkagaincanisdividedintonovel,drama,verse,prose,suchnumerouscategory,againhowabilityuseoneoformonotonousof”contractforeverything”oftheteachingmethod?Themuchlessteachingobjectisagainavividandflexibleperson,thec
6、oursetypebevaried,teachingmethodshouldalsobecauseofhourbutturn,turnbecauseoftext,8創(chuàng)設(shè)課堂情境氛圍 增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)活力 【摘要】語(yǔ)文教學(xué)也要富于變化,僅就課程內(nèi)容來(lái)看,就有眾多的文體,有記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和文學(xué)作品,而文學(xué)作品又可以分為小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、散文,如此繁多的品類,又怎么能用單一的或單調(diào)的教學(xué)方法“包攬一切”呢?更何況教學(xué)對(duì)象又是生動(dòng)鮮活的人,課程類型有多種多樣,教學(xué)方法也應(yīng)該因時(shí)而化,因文而化,因人而化。倘若在這個(gè)方面能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展,恐怕語(yǔ)文
7、課堂教學(xué)也會(huì)面貌大改了吧。 【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系;兩大因素;調(diào)控功能 【Abstract】Thelanguageteachingalsowantrichinvariety,onlyinregardtocoursecontents,havenumerousliterarystyle,havealreadyrecordedaXutext,commenttext,elucidationtext,businesswritingandliteraturework,butliteratureworkagaincanisdividedintonovel,
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