(吳晏)吳晏《高抬腿跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、浙江大學(xué)-浙江省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)者信息姓名吳晏電子信箱2500614861@qq.com電話13754296558區(qū)縣蓮都區(qū)學(xué)校名稱聯(lián)城小學(xué)日期2016年5月31日課題摘要教學(xué)題目高抬腿跑所屬學(xué)科體育與健康學(xué)時(shí)安排1年級(jí)5教材版本人教版一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、1.通過練習(xí)發(fā)展和提高學(xué)生的下肢力量及其爆發(fā)力，提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)2、2.85%以上的學(xué)生能夠熟練的完成教學(xué)內(nèi)容3.培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀，提高學(xué)生的身

2、體素質(zhì)和思想品質(zhì)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析重難點(diǎn)：上體正直或稍前傾，大小腿盡量折疊，重心提起，用踝關(guān)節(jié)緩沖項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)上體正直或稍前傾，大小腿盡量折疊。教師示范、看圖片教學(xué)難點(diǎn)重心提起，用踝關(guān)節(jié)緩沖。教師示范、看圖片二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的一般特征、入門技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）1、學(xué)生情況：五級(jí)各一個(gè)班，34個(gè)人。除1浙江大學(xué)-浙江省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。2、技能情況：五年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等

3、體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用1．學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打√，如）（1）簡(jiǎn)易多媒體教室□（2）交互式電子白板□（3）網(wǎng)絡(luò)教室□（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境□√2．學(xué)習(xí)資源應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)及來源教學(xué)作用使用方式準(zhǔn)備活動(dòng)基本部分結(jié)束部分?3.板書設(shè)計(jì)四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)浙江大學(xué)-浙江省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、課堂常規(guī)（2分

4、鐘）1.教師等候體委整隊(duì)2.師生問好3.教師檢查人數(shù)4.宣布課的內(nèi)容5.安排見習(xí)生活動(dòng)1.體委整隊(duì)檢查人數(shù)2.認(rèn)真聽講明確要求做好課前準(zhǔn)備二、準(zhǔn)備活動(dòng)（8分鐘）組織學(xué)生進(jìn)組準(zhǔn)備活動(dòng)1.繞操場(chǎng)慢跑400m2.徒手操1.體委帶隊(duì)慢跑400m2.做徒手操活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)充分熱身，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，以便更好地完成教學(xué)內(nèi)容三、基本部分（30分鐘）一、教學(xué)形式：教師講解示范、監(jiān)督同學(xué)們練習(xí)二、組織××××××××××××××　　　△××××××××××××××三、教法：1、教師講解高抬腿的動(dòng)作要領(lǐng)2、教師示范，重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高抬腿跑動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直或稍前

5、傾，兩避前后擺動(dòng)。大腿積極向前上擺到水平，并稍稍帶動(dòng)側(cè)髖向前，大小腿盡量折疊，腳跟接近臀部。在抬腿的同時(shí)，另一腿的大腿積極下壓，直腿足前掌著地，重心提起，用踝關(guān)節(jié)緩沖。發(fā)展并提高學(xué)生的下肢力量及其基本的身體素質(zhì)浙江大學(xué)-浙江省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板上體正直或稍前傾，兩避前后擺動(dòng)。大腿積極向前上擺到水平，并稍稍帶動(dòng)側(cè)髖向前，大小腿盡量折疊，腳跟接近臀部。在抬腿的同時(shí)，另一腿的大腿積極下壓，直腿足前掌著地，重心提起，用踝關(guān)節(jié)緩沖。3、學(xué)生模仿練習(xí)在練習(xí)中進(jìn)行糾錯(cuò)和個(gè)別指導(dǎo)4、教師講明練習(xí)要求上體正直

6、或稍前傾，大小腿盡量折疊，重心提起，用踝關(guān)節(jié)緩沖。5、學(xué)生按要求進(jìn)行練習(xí)6、練習(xí)6-8次后，集體糾正動(dòng)作。加強(qiáng)練習(xí)一次學(xué)生活動(dòng)要求：認(rèn)真聽講、看示范、積極模仿練習(xí)練習(xí)隊(duì)形：采用分組練習(xí)×××××××　　　△1、仔細(xì)聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)2、根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)，認(rèn)真觀察教師示范動(dòng)作3、學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿練習(xí)4、按要求進(jìn)行分組練習(xí)5、在教師的動(dòng)作指導(dǎo)中找出自己的不足，進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。?四、結(jié)束部分（5分鐘）???1、1分鐘放松深呼吸腿部放松2、教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)3、布置課外作業(yè)4、整隊(duì)下課???1、學(xué)生積極放松2、認(rèn)真聽講、細(xì)

7、心回顧?隊(duì)形：××××××××××××××??進(jìn)行放松活動(dòng)緩解疲勞，利于進(jìn)行恢復(fù)???浙江大學(xué)-浙江省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板　　　△?五、教學(xué)反思高抬腿跑是短跑中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在加速起跑時(shí)，高抬腿的動(dòng)作做的越到位，其加速的時(shí)候也就越快。但在課堂教學(xué)中，低年級(jí)的學(xué)生做高抬腿有一小半的學(xué)生做的很到位，有一小半的學(xué)生動(dòng)作出現(xiàn)失誤（小腿后踢，近似跑步動(dòng)作），所以在教學(xué)中，我讓前后兩組相對(duì)進(jìn)行原地高抬腿練習(xí)（手拉手）大腿盡量與地平行，小腿和腳尖自然下垂，每組做十次共三組，很快就有一部分學(xué)生把錯(cuò)

8、誤的動(dòng)作改變過來。我又對(duì)后面的練習(xí)做以要求：當(dāng)聽到老師的哨音后，先提高身體重心原地做五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高抬腿，然后過渡到體前傾快速做五個(gè)“小高抬腿”，聽到老師第二聲哨音后，高抬腿不停頓快速擺臂，加速向前跑（20米）。學(xué)生在老師的