資源描述：
《英語泛讀課程教學大綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《英語泛讀》課程教學大綱課程編號：B660513課程名稱：英語閱讀英文名稱：ExtensiveReading課程類型：專業(yè)基礎必修課總學時：32×3=98講課學時：60實踐學時：38學 分：5適用對象：英語專業(yè)先修課程：無一、課程性質(zhì)、目的和任務泛讀課是英語專業(yè)基礎階段教學的一門必修課，同時也是使學生大量接觸英語讀物和培養(yǎng)閱讀能力的一門實踐基礎課。英語閱讀課的目的在于培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和提高學生的閱讀速度；培養(yǎng)學生細致觀察語言的能力以及假設判斷、分析歸納、推理檢驗等邏輯思維能力；提高學生的閱讀技能，包括略讀、尋讀、細讀、評讀等能力；并通過閱讀訓練幫助學生擴大詞匯量，增強語感，不斷積累
2、各種語言知識，加深文化沉淀。閱讀課教學應注重閱讀理解能力與提高閱讀速度并重。教材應選用題材廣泛的閱讀材料，以便向?qū)W生提供廣泛的語言和文化素材，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。課外指定長篇簡易讀物和淺顯原著，培養(yǎng)學生細致觀察語言的能力，要求學生定期寫讀書報告。閱讀課教學中，要加強學生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；要有意識地訓練學生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決難題等創(chuàng)新能力；正確處理語言技能訓練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系；并注重培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，注重培養(yǎng)跨文化交際能力。二、教學基本要求本課程重點講述英語閱讀的基本原
3、理、閱讀技巧和實踐方法，側重于英語學習者語言綜合知識的運用。因而，在本課程的教學過程中，必須使學生真正透徹地領會諸如閱讀的過程、圖式理論、構詞法、猜詞技巧、句子與句子的關系、話題與話題句、要旨、推理與判斷、文體與風格等閱讀理論內(nèi)涵；要注重閱讀理論與閱讀實踐的緊密結合，處理好閱讀速度與理解之間的關系，避免知識的重復和脫節(jié)，從而使學生能夠得到比較系統(tǒng)而全面的英語閱讀基本技能。三、教學內(nèi)容及要求1、教材中閱讀文章每學期32篇（其中課內(nèi)指定閱讀16篇，課后閱讀8篇）。課程要求學生掌握以下幾方面的內(nèi)容：（1）基本的閱讀與理解技巧（猜測詞義、找段落及文章主題句、文章題材分析、文章寫作手法分析、難句理解
4、、推斷作者的立場及態(tài)度等）。（2）必要的背景知識。（3）就閱讀材料的內(nèi)容進行討論，勤于思考，善于總結。（4）逐步提高對各種體裁的快速閱讀能力（計時性閱讀）。(5)學習一些英語修辭知識，如：(similesandmetaphors,personification,reification,hyperbole,paradoxandironyeuphemism,idioms)。(6)學習跳讀（skimming）和略讀（scanning）閱讀技巧的運用。(7)限時閱讀以提高閱讀速度和效率：快速閱讀的訓練。四、閱讀實踐環(huán)節(jié)快速閱讀技能及理解是本課程的重點訓練項，在側重閱讀理論的教學同時，不應當忽略閱讀
5、量的作用。按文體適量增加針對于英語專業(yè)等級考試的閱讀材料，作為練習穿插在課堂教學中。五、課外習題及課程討論完成教材所規(guī)定的閱讀理解練習并進行課外閱讀（參考閱讀書目見第十項）。六、教學方法與手段針對閱讀課教學的自身特點，課堂教學應貫穿以學生為主體、教師為主導的教學模式。在講解閱讀技巧的同時應輔以大量的閱讀實踐，在大量的閱讀過程中體會并掌握各種閱讀方法，達到逐漸提高閱讀理解能力與閱讀速度的目的。在加強訓練的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習動機，最大限度地讓學生參與學習的全過程。指導學生利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息獲取知識。課外閱讀是閱讀
6、課教學必需的延伸與補充，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的重要途徑。通過大量的課外閱讀，涉獵題材廣泛的各類讀物，拓寬知識面，不斷提高閱讀能力并增強對文章的鑒賞力。七、各教學環(huán)節(jié)學時分配Unit1(4periods)1.Howtowriteapersonalletter2.Courtesy:Keytoahappierworld3.SundayintheparkReadingSkills:Diction;Audience;Division-Classification;Exemplification;Implication;Signalwords;ContextcluesUnit2(4periods)4
7、.Ambition5.HumanIntelligenceIsn’tWhatWeThinkItIs6.KratylusAutomatesHisUrnworksReadingSkills:Definition;FactsandOpinions;Comparisonandcontrast;Argumentation-Persuasion;ContextcluesUnit3(4periods)7.FatherandSon8.AC
