新課標(biāo)物理教學(xué)革新論述

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1、新課標(biāo)物理教學(xué)革新論述　　一、中學(xué)物理教學(xué)需要解決的問題　　1.傳統(tǒng)的物理教育注重應(yīng)試，忽略了素質(zhì)教育。在教育過程中用考試分?jǐn)?shù)來衡量教學(xué)的質(zhì)量，衡量學(xué)生知識(shí)水平，而對學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的綜合能力和個(gè)人素質(zhì)的教育沒有引起重視。教師在教學(xué)過程中教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容沒有創(chuàng)新，學(xué)生知識(shí)掌握都是通過死記硬背，導(dǎo)致高分低能的情況出現(xiàn)，實(shí)際動(dòng)手操作，思維能力的鍛煉都沒有得到實(shí)際應(yīng)用?！　?.中學(xué)物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)。在實(shí)際的課堂活動(dòng)里，教師以學(xué)生觀察的演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生沒有積極的參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，對知識(shí)的掌握停留在理論上，

2、而沒有應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng)。　　3.教師在物理教學(xué)中沒有做到因材施教。由于學(xué)生存在個(gè)體的差異性，而且每個(gè)學(xué)生因生活經(jīng)驗(yàn)的不同對物理世界的認(rèn)知水平也就不同。教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好、知識(shí)掌握能力等方面，在教學(xué)中做到因材施教?！　《⑿抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)物理教育的創(chuàng)新　　1.課程性質(zhì)創(chuàng)新。在義務(wù)階段的物理教育，在注重學(xué)科知識(shí)的講授和技能訓(xùn)練的同時(shí)，還要重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和具有科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！　?.課程理念創(chuàng)新

3、。①注重全體學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位觀念。提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。②從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。要求中學(xué)物理教學(xué)貼近生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在掌握理論的基礎(chǔ)上應(yīng)用于生活實(shí)踐，用學(xué)過的物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)科學(xué)實(shí)踐能力。③注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化，改革以書本理論為主實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，采用多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行科學(xué)探究。④注意學(xué)科間滲透，關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展，根據(jù)課程實(shí)際內(nèi)容，加強(qiáng)與其他學(xué)科的知識(shí)滲透，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，樹立正確的科學(xué)世界觀。⑤科

4、學(xué)的評價(jià)體系，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，構(gòu)建新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升?！　?.學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新。學(xué)生是教育的主體，教師在教學(xué)活動(dòng)中是組織者、合作者和指導(dǎo)者。為了體現(xiàn)學(xué)生的教育主體地位，應(yīng)該采用現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！　?.課程資源整合創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，開發(fā)和利用教學(xué)資源。例如演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)課外實(shí)踐活動(dòng)。把教師、學(xué)生、教材和教學(xué)情境有機(jī)整合在一起，提高中學(xué)物理教學(xué)的效率?！　?.教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新。物理教學(xué)的評

5、價(jià)要科學(xué)合理，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，充分信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和身心的健康發(fā)展?！　∪?、提高中學(xué)物理教學(xué)效率的措施　　1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍是物理教育的人力資源基礎(chǔ)，教師素質(zhì)的高低決定著中學(xué)物理教育的成功與否。所以在新課標(biāo)的理念指導(dǎo)下，要不斷提升教師的素質(zhì)和技能?，F(xiàn)代的中學(xué)物理教學(xué)需要一只高素質(zhì)的、專業(yè)性強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)校有必要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，而且加大資金投放力度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研，探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高物理教學(xué)的質(zhì)量。　　2.改進(jìn)教學(xué)方法。①多媒體教學(xué)

6、。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)手段逐漸在課堂教學(xué)中加以廣泛應(yīng)用，物理學(xué)科中有些理論知識(shí)學(xué)起來枯燥乏味，可以通過課件的形式，添加圖片、聲音、動(dòng)畫等，增加教材內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個(gè)直觀的、生動(dòng)的教學(xué)情境。②實(shí)驗(yàn)教學(xué)。中學(xué)物理是基于實(shí)驗(yàn)的一門自然學(xué)科，應(yīng)該明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，而是進(jìn)行做實(shí)驗(yàn)，例如教學(xué)中進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中物理現(xiàn)象的發(fā)生，到結(jié)束的細(xì)節(jié)，探討實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，鍛煉學(xué)生的觀察力和思維能力。通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

7、，在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高科學(xué)素質(zhì)?！　?.鼓勵(lì)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。新課標(biāo)的課程理念要求鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)師生、生生之間的合作交流。在學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)或討論學(xué)習(xí)時(shí)，教師要積極發(fā)揮指導(dǎo)作用，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)生遇到難以解決的問題時(shí)，不要直接給出解決的方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而是提供一些資料，指導(dǎo)學(xué)生探究新的解決方式。對于學(xué)生探究學(xué)習(xí)的

8、結(jié)論要做出科學(xué)的、有效的評價(jià)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。促使學(xué)生發(fā)揮自主、探究、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，達(dá)到物理教學(xué)的目的?！　?.物理理論與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)踐，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)物理學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)。學(xué)生能結(jié)合課堂上所學(xué)的物理知識(shí)，聯(lián)系到自己的生活實(shí)際鍛煉思維能力，使學(xué)生鞏固物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，增加動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)行一些小發(fā)明、小創(chuàng)造。隨