“營造濃厚讀書氛圍,打造書香校園的研究” 實(shí)施方案

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1、“營造濃厚讀書氛圍，打造書香校園的研究”實(shí)施方案一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義及現(xiàn)實(shí)背景“營造書香校園計(jì)劃”發(fā)起人朱永新教授指出：一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，大有必要在我們的校園大力倡導(dǎo)好讀書、讀好書的良好氛圍。著名的教育理論家、實(shí)踐家霍姆林斯基認(rèn)為，沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。他建議我們：“請(qǐng)不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生在花一整

2、天的時(shí)間到‘書籍的海洋’里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！”作為一所百年老校，我校一直本著“以人為本”的辦學(xué)理念，不斷加大科研力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)品位在逐年提高。我們認(rèn)識(shí)到要使學(xué)校擁有不竭的發(fā)展動(dòng)力，離不開豐富的人文積淀，“營造書香校園新教育實(shí)驗(yàn)”讓我們看到了一個(gè)巨大的隱性資源庫，它將為學(xué)校、為教師、為學(xué)生送上一份寶貴的精神財(cái)富，因此，我們確立了參與新教育實(shí)驗(yàn)，在新教育實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)校內(nèi)涵這一目標(biāo)，希望借此課題把石浦小學(xué)提升到一個(gè)更高的發(fā)展階層。二、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)

3、，以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，努力營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過“營造書香校園”的新教育實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)建成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。三、實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容：1、營造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從

4、書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。2、師生共寫隨筆：倡導(dǎo)參加實(shí)驗(yàn)的師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，以后隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展再逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。3、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請(qǐng)一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)聘請(qǐng)各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀。四、活動(dòng)內(nèi)容及措施：㈠、教師讀書系列1、閱讀教育經(jīng)典，開展“同讀一本

5、好書”--蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和“我讀我愛的書”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，使廣大教師拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，提升教育的理想和信念。2、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在校園網(wǎng)上開辟“讀書俱樂部”專欄，以下設(shè)子欄目：精品書屋、讀書筆記、讀書活動(dòng)、推薦文章、新書介紹，為教師閱讀交流提供便利。3、每位教師每學(xué)期根據(jù)自己的愛好與需求選擇2本以上有關(guān)教育書籍進(jìn)行自學(xué)。在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成隨筆習(xí)慣，并積極將所寫的隨筆上傳于校園網(wǎng)上。4、開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個(gè)

6、節(jié)”（讀書節(jié)）活動(dòng)。每位語文教師利用晨會(huì)課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍每學(xué)期1—2本。5、建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。㈡、學(xué)生讀書系列1、繼續(xù)建立班、校書庫，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)小書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。2、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)。一、二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的

7、詩詞60首；三、四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞60首；五、六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60首；3、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)。一、二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；三、四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；五、六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目10本；4、開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)，每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩。5、建立學(xué)生“讀書成長冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀

8、書成長冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。6、校、年段、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。7、開展“書香教室”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。凡獲得“書香教室”榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)予以表彰。8、學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)選