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1、淺談英語教學中的高效課堂隨著教育改革的發(fā)展,新時期要求我們教師實施新課改。新課改理念要求我們教師首先轉(zhuǎn)變思想,在教學中以學生為主體,面向全體學生,把課堂還給學生,讓學生成為學習的主人,成為學習的主體。由過去的被動接受知識,變?yōu)橹鲃犹剿髦R,體驗學習帶來的樂趣。教師由過去的主講轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主導,現(xiàn)在的合作伙伴,讓學生成為一節(jié)節(jié)課程的演員,老師成為導演。因此,在英語教學中必須實施新課改,打造高效英語課堂。怎樣才能打造高效課堂?筆者淺談一些自己在平時教學中的體會。一、注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣興趣是最好的老師,要想把英語學好,必須先培養(yǎng)學生學習
2、英語的興趣。著名心理學家布魯納說過“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”,對學習者來說,“興趣”將直接影響學習效果。因此教師要想盡辦法,把他們的注意力集中在課堂上。新教材內(nèi)容貼近學生的生活,與當今世界信息技術(shù)相聯(lián)系,在教學的過程中,應充分挖掘其趣味性,喚起情感共鳴,引起學生興趣。例如在學習形容詞和副詞的最高級時,我就問一個學生:“Whoisthetallestinourclass?”這個學生應在班里邊找邊說:“LiMingis.”“Whoistheshortestinourclass?”這下全班同學個個爭著舉手,因為他們很容易回答,所以情緒
3、高昂,爭著回答另外的問題,如:Whoistallerthanyou?等等。這樣展開教學活動給學生留下深刻的印象,既活躍了課堂氣氛,又鞏固了重點知識。當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的,而要長期堅持。教師應做到備學生、備教材,精心設計每一節(jié)課,都使其有趣味性。創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,充分調(diào)動學生的主動性和積極性,應多鼓勵少批評,哪怕這個學生僅僅取得一點進步,也要積極表揚。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!奔ぐl(fā)學生的學習動力,增強他們的學習積極性,變被動應付為主動探求知識,使之成為樂之者。二、提高學生學習的“自我意識”在我們農(nóng)村中學學生的
4、英語基礎特別差,在他們的印象中英語是沒用的,所以教師要經(jīng)常強化他們的意識,讓他們認識到英語的重要性。為了讓這些學生找回自信,培養(yǎng)自信,我從以下幾方面進行嘗試。1、幫助學生成功。在課堂上,多鼓勵他們參加活動,適當?shù)臅r候給以獎勵,讓他們體驗學習成功帶來的快樂。幫助自卑者找回自信,讓自信者更自信,特別是幫助所謂的“后進生”制訂短期容易達到的目標,幫助他們達到目標并及時給予真誠的鼓勵,使他們體驗到學習的成就感。2、幫助學生創(chuàng)新思維。思維的創(chuàng)造性是指新異情況或在困難面前采取對策,并能夠獨特地解決問題。教師有意識地從思維的多向性引導,引導學生從不同角
5、度探索知識,積極思維,充分發(fā)揮他們自己的創(chuàng)見。3、幫助學生開展手拉手,一幫一活動,鼓勵互幫互學,優(yōu)秀生幫助中等生,中等生幫助學困生,共同進步,共同提高,養(yǎng)成新的學習習慣。三、高效課堂的關(guān)鍵是課程的合理安排主次分明,科學的課堂結(jié)構(gòu)應包括以下幾方面的關(guān)系:1、多借鑒別人先進的教學經(jīng)驗,例如,揚思的先學后教等,我們可以結(jié)合自己的實際情況,積極實踐,找出符合自己的教學方法。22、過好單詞關(guān)。單詞是學好英語的關(guān)鍵,教他們學會記單詞,給他們總結(jié)方法。為了培養(yǎng)興趣,激發(fā)求知欲,可以以做游戲的方式,或比賽的方式,檢查單詞,效果非常好,學生積極性特別高。也
6、可直觀教學,增強感官印象;總結(jié)規(guī)律,記憶單詞。3、過好導課關(guān)?!皽毓识隆保趶土暬A上,巧設情景,引出新語言項目,再啟發(fā)學生觀察、分析、歸納。由學生嘗試去總結(jié)悟出新語言的規(guī)律,并讓學生在練中學,學中練。例如講到名詞性物主代詞時,我就請學生回憶形容詞性物主代詞,再設情景記性:A:Isthisyourpen?B:No,itisn’t.A:Theblueoneisyours?B:Oh,yes,it’smine.Thankyou.先提問your,my,再問yours,mine的意思,學生很容易地回答出來,于是引出新語言項目。四、從英語中培養(yǎng)競
7、爭意識,增強學習英語的自覺性教師在教學中,要糾正學生的保守態(tài)度和嫉妒心理,向?qū)W生灌輸正確的人生觀念,高尚的思想意識,并身體力行地發(fā)動學生,促成他們充滿活力,積極向上,勇于表現(xiàn),不怕競爭,以適應現(xiàn)代生活的要求。具體可以分小組競賽,男女生之間競賽,自由組合競賽,個人挑戰(zhàn)競賽等。如教單詞可競爭誰讀得又快又好又準;教對話時,可競賽誰對話正確、流利;競賽哪個組,哪個同學先背出來。這樣競賽項目一出來,同學們的熱情立刻高漲起來,學習自覺性增強,學習效率就大大提高了,課堂效果非常好。五、高效課堂離不開和諧的師生關(guān)系一節(jié)高效的課堂離不開和諧的師生關(guān)系,盧梭
8、說得好,“只有成為學生的知心朋友,才能做一名真正的教師”。教育首先應是溫暖的,有人性味的,愛心、熱心是責任心的源泉,只有熱愛學生、尊重學生,才能使師生心靈相通,才能使學生“親其師,信其道?!逼?/p>