班級管理班干部論文：淺談班級管理與班干部的培養(yǎng)

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1、班級管理班干部論文：淺談班級管理與班干部的培養(yǎng)[摘要]利用學(xué)生管理班級，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。[關(guān)鍵詞]班級管理班干部隨著社會的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，他們是老師、是保姆、保健醫(yī)生、是……班主任老師總會發(fā)出共同的心聲：當(dāng)班主任實(shí)在是太苦、太累、太煩……工作的壓力之大溢于言表。但是，班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑。近幾年，我在班主任工作的實(shí)踐中深深在感受到，班主任要自我減負(fù)可以從培養(yǎng)班干

2、部入手。在班級工作中，班干部的作用的非常重要的。一個班的干部能力強(qiáng)、有威信，班主任工作則得心應(yīng)手；反之干部能力差，同學(xué)不服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，班主任則疲憊不堪，班級工作難以開展。所以在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。一、根據(jù)具體情況，選拔班干部新接手一個班級，我首先了解學(xué)生情況，而選拔班干部就更需要了解，哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評價如何等等，有了這手資料，選拔時就有了準(zhǔn)確的方向，可以少走彎路。如果不

3、了解情況，老師在平時與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力首先班干部要管理好班級，自身素質(zhì)一定要高。要求別人做到的，自己一定要做到。為了達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，我就激發(fā)班干部首先主動接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺地用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己，這樣就能樹立長久的威信。其次，要能考慮到每一個班干部的個特長，讓他們有自由發(fā)展的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，在日常班級事物中，班主任最好扮演一個知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用。第三，在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動

4、中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，但是，班干部開展工作并不是一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過來。三、培養(yǎng)班干部樹立四種意識1、樹立平等意識讓班干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系切不可以“班干部”自居。要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個班干部，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，才能共同做好班級工作。2、樹立自律意識偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要

5、求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。因?yàn)榘喔刹康男袆拥膸ь^者，要樹立自律意識，以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，但班干部也是普通學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯誤，此時，他們的自律意識就被動搖了，班主任要抓緊時機(jī)教育班干部犯了錯誤不要逃避,要向要求其他同學(xué)那樣來要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師太同學(xué)們承認(rèn)自己的錯誤并及時改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。3、樹立職責(zé)意識讓班干部明確自己的職責(zé)。班主任要對班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部分析班級情況，選擇

6、合理的工作方法，班干部工作的著眼點(diǎn)是整個班集體。班主任要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情力爭做到全心全意，盡職盡責(zé)。另外，班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好班級工作而努力。4、樹立競爭意識現(xiàn)代社會是競爭的社會，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來考核班干部，使其能在管理班級事物

7、的過程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。四、運(yùn)用合理的方法做好班干部的思想工作比起一般的同學(xué)來說，班干部的經(jīng)歷、見識要豐富一些，他們的思想也要復(fù)雜一點(diǎn)，自尊心更強(qiáng)。因此給班干部做思想工作忌簡單、粗暴。必須注意以下幾點(diǎn)：1、選擇好時機(jī)要維護(hù)班干部的威信，調(diào)整情緒，抓好時機(jī)可得到事半功倍之效。①事發(fā)之前，班主任要預(yù)測到事情的發(fā)展。在事情還未發(fā)展之前控制局面，就需要做“地下工作”。②事發(fā)之后的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長，平時工作很負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)

8、秀，但有一天因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上違犯紀(jì)律，被老師處罰帶到了我的辦公室，她覺得自己很委屈，由于同時受罰的是三個人，按常規(guī)處理以后，讓另外兩人回班上課，只留下了這個副班長。我沒有再批評她，只是讓她想一想為什么還留下她，她終于說出了一句話：“因?yàn)槲沂前喔刹??！敝笪以偌?xì)致地與她討論班干部犯錯誤在同學(xué)中的影響，讓她牢固地樹立“以身作則”的觀念。2、選擇好對象