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《中國(guó)詩(shī)歌有著悠久的歷史》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、輕吟慢悟話學(xué)詩(shī)——例談?wù)b讀在鑒賞詩(shī)歌中的作用富川高中語(yǔ)文組廖萬(wàn)匡【內(nèi)容提要】中國(guó)詩(shī)歌有著悠久的歷史，它優(yōu)美和諧的韻律,豐富的情感、精妙的語(yǔ)言、清新雋永的意境,讓人涵詠不盡,咀嚼不完。而誦讀是聯(lián)系讀者和詩(shī)人情感的紐帶，學(xué)會(huì)朗讀,學(xué)會(huì)感知古代詩(shī)歌的聲音形象、語(yǔ)言形象,進(jìn)而走進(jìn)古代詩(shī)人的內(nèi)心世界,觸摸他們滾燙的靈魂,便能實(shí)現(xiàn)與優(yōu)秀的古代詩(shī)人跨越千年的心靈對(duì)話,不僅有助于解答古代詩(shī)歌鑒賞類(lèi)題目,更有助于傳承優(yōu)秀的古代文化。【關(guān)鍵詞】古典詩(shī)歌鑒賞反復(fù)誦讀中國(guó)詩(shī)歌有著悠久的歷史，鑒賞古典詩(shī)歌，往往從他豐富的情感、精妙的語(yǔ)言
2、、優(yōu)美的節(jié)奏入手。而誦讀是聯(lián)系讀者和詩(shī)人情感的紐帶，反復(fù)誦讀不僅可以使讀者感受詩(shī)歌外在語(yǔ)言形式上的長(zhǎng)短相間，變化有致的節(jié)奏，也可以使讀者與詩(shī)人的心靈和情感相交融，產(chǎn)生共鳴，從而實(shí)現(xiàn)鑒賞詩(shī)歌的目的。一、初讀感受優(yōu)美的節(jié)奏詩(shī)人的情感都是通過(guò)充滿節(jié)奏感的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。鑒賞詩(shī)歌時(shí)首先要通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)句式不同的詩(shī)句的節(jié)拍的特點(diǎn)，以及詩(shī)句內(nèi)部的停頓等來(lái)感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，這是理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以讀帶悟，體味情感的目的?！对?shī)經(jīng)》中的民風(fēng)大都是四言詩(shī)，每句一般是兩個(gè)節(jié)拍，二二式。如“氓之∕蚩蚩，抱布∕貿(mào)絲”（《衛(wèi)風(fēng)·氓
3、》）。楚辭每句一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文而分。如“帝∕高陽(yáng)之∕苗裔兮，朕∕皇考∕曰伯庸”（《離騷》）。五言詩(shī)一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一式或二一二式。如“狗吠∕深巷∕中，雞鳴∕桑樹(shù)∕顛”（《歸園田居》）。詩(shī)歌節(jié)奏和諧整齊。不僅如此，還可以體會(huì)出詩(shī)歌節(jié)奏既可以單純按詞語(yǔ)停頓，也可以結(jié)合語(yǔ)義來(lái)具體分析。比如“豈曰∕無(wú)衣？與子∕同袍。王于∕興師，修我∕戈矛”既要讀出“二二式”的節(jié)奏，又要結(jié)合語(yǔ)義讀出章節(jié)內(nèi)的節(jié)奏。二、再讀品味精妙的語(yǔ)言古希臘抒情詩(shī)人西蒙尼德說(shuō)：“詩(shī)為有聲之畫(huà)，畫(huà)為無(wú)聲之詩(shī)?！眒aintenancemeasure
4、s,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus從這句話中我們可以知道，詩(shī)歌的語(yǔ)言如畫(huà)般精妙美好。古典詩(shī)歌往往運(yùn)用大量疊字、雙聲、疊韻來(lái)描摹事物的特征和屬性
5、，使其讀來(lái)朗朗上口，并能在反復(fù)的誦讀、品味玩賞中體味出它們溢散開(kāi)來(lái)的細(xì)微曲折的情感，充分顯示出詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。如《迢迢牽牛星》，全詩(shī)十句之中有六句用疊字組成形容詞開(kāi)頭：“迢迢牽牛星、皎皎河漢女、札札弄機(jī)杼、盈盈一水間、脈脈不得語(yǔ)”?！疤鎏觥睂?xiě)距離之遠(yuǎn)；“皎皎”寫(xiě)星光之亮；“纖纖”寫(xiě)手指之細(xì)長(zhǎng)秀美；“札札”寫(xiě)織機(jī)之聲，表明織女織布的繁忙；“盈盈”寫(xiě)水的清且淺；“脈脈”寫(xiě)人的深情……通過(guò)朗讀，就可以充分感受到它們的精妙：六個(gè)疊音詞有平聲有仄聲，讀來(lái)上口怡耳，又隱隱透出深婉細(xì)致的情感。一、三讀體驗(yàn)豐富的情感詩(shī)歌是人情
6、感爆發(fā)的產(chǎn)物，一字一句都包含著詩(shī)人濃烈的情感。這些情感有些會(huì)直接從字面上流露出來(lái)，但更多的是隱藏在字里行間。這時(shí)要把握詩(shī)人的情感，就必須全身心地誦讀詩(shī)歌。如《衛(wèi)風(fēng)·氓》中女主人公的感情起伏變化，就可以從詩(shī)歌的音樂(lè)節(jié)奏中去體味。詩(shī)的的首章音調(diào)于纏綿之中帶有渺遠(yuǎn)之感，平靜中略帶惻然之感，讀來(lái)似聞話語(yǔ)絮絮，這正是女主人公剛回到久遠(yuǎn)的往事憶念中惘然若失的心聲?；貞浀闹饾u深入，使她逐漸忘情，詩(shī)的節(jié)奏漸趨熱烈而亢揚(yáng)，然而樂(lè)極生悲，觸物傷神，從美夢(mèng)中驚醒。三、四章激烈的呼號(hào)，又顯示出她對(duì)一去不復(fù)返的愛(ài)情的深重痛惜和對(duì)負(fù)心人的
7、強(qiáng)烈憤慨，于是又更變?yōu)槲逭虑鞍氩糠值募闭{(diào)促弦，從中似可聞怨恨之聲。至此，回憶已盡，想到前途茫茫，從悔恨激憤中清醒過(guò)來(lái)，決絕地和過(guò)去劃清界限，體現(xiàn)了女主人公的堅(jiān)強(qiáng)。在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌節(jié)奏的這種起伏、揚(yáng)抑、曼促變化，有助于我理解女主人公的內(nèi)心情感世界。又如《秦風(fēng)·無(wú)衣》源于秦人抗御西戎的戰(zhàn)爭(zhēng)，是一首洋溢著愛(ài)國(guó)主義的戰(zhàn)歌。這首詩(shī)每章句式相同，內(nèi)容相近。這樣的重章疊句賦予《無(wú)衣》無(wú)窮的想象張力，每章首句反問(wèn)句的運(yùn)用加強(qiáng)了語(yǔ)意和語(yǔ)氣，使全詩(shī)充滿慷慨激昂、同仇敵愾的情緒，讀來(lái)讓人沸騰，振奮不已?！柏M曰無(wú)衣”既是反問(wèn)，更是痛斥
8、，是將士們面對(duì)敵人的嘲笑和蔑視發(fā)出的怒吼，也是誓死衛(wèi)國(guó)、痛擊敵人的誓言，充滿了對(duì)敵人的憤慨，更包含著出師必勝的信心。在對(duì)全詩(shī)的反復(fù)吟詠中，我們仿佛看到了旌旗招展、槍明戟亮、歃血而盟、呼聲震天的誓師場(chǎng)面；我們又好像見(jiàn)到那些秦地硬漢們呼朋喚友、整理行裝、磨刀霍霍、揮舞戈槍的熱烈場(chǎng)景。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,management
