如何在美術(shù)課堂中培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

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1、小學(xué)美術(shù)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力美術(shù)課是孩子們最喜愛(ài)的課程之一，所以我們要讓美術(shù)課堂成為學(xué)生自主發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)土。讓他們?cè)谄鋵W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主管理，才有可能成為有發(fā)展能力的人。下面我就在我的美術(shù)課堂中怎么培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一、建立規(guī)范的課堂管理機(jī)制俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。建立必要的規(guī)章制度是保障學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提，也是培養(yǎng)他們各種能力的有力保證，所以要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力，那就必須要有規(guī)范的管理制度。首先，選出管理小干部，并進(jìn)行明確分工，提出管理要求。由于

2、他們對(duì)班級(jí)情況了如指掌，而美術(shù)教師任課班級(jí)又較多，所以抓好小干部是抓好美術(shù)課自主管理的關(guān)鍵之一。我們的2名美術(shù)科代表和4名美術(shù)小組長(zhǎng)都是先自薦然后經(jīng)選舉產(chǎn)生。其中一名科代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，另一名負(fù)責(zé)聯(lián)系老師和管理同學(xué)。4名小組長(zhǎng)和2名科代表還要負(fù)責(zé)商討美術(shù)課的一些規(guī)章制度以及這些制度的執(zhí)行，如：學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備和擺放、作業(yè)的收發(fā)、作業(yè)的評(píng)價(jià)及美術(shù)室的衛(wèi)生等。只要有違反制度的同學(xué)，課代表就會(huì)馬上出面提醒。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的這些自主能力得有一個(gè)過(guò)程，必須要遵循由他律到自律的規(guī)律。其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)

3、，讓他們大膽管理。做到“三放”的前提是加強(qiáng)培養(yǎng)。我經(jīng)常找科代表談話，要求他們律人先律己，要成為身邊同學(xué)的榜樣。對(duì)他們?cè)诠芾懋?dāng)中存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決，逐步提高其管理水平。一般說(shuō)來(lái)，孩子都有一顆積極向上的童心，只要他們樂(lè)于去做，也樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)，在教師的指導(dǎo)下，他們的自主管理能力就會(huì)逐步提高。第三，想辦法讓大家都主動(dòng)地參與管理。如我在中、高年級(jí)實(shí)行輪流當(dāng)小老師，讓學(xué)生們自己去設(shè)計(jì)一些美術(shù)課的活動(dòng)，或者是拿一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課讓他們自己來(lái)安排，老師只是其中的參與者，這樣就增強(qiáng)了他們參與的積極性。更多的學(xué)生

4、就主動(dòng)參與到課堂管理中來(lái)了。這樣，美術(shù)課堂就成為了生成學(xué)生自主管理能力的綠洲。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythe

5、lender二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師。只要能激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，就可以很好地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，我認(rèn)真挖掘每一個(gè)能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，根據(jù)學(xué)生年段和班級(jí)的不同，采取不同的教學(xué)方法，盡量創(chuàng)設(shè)和諧、愉快、生動(dòng)的課堂氛圍，引發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)于基礎(chǔ)好、思維活躍的班級(jí)，講課時(shí)稍加示范、講解，或者讓同學(xué)們展開(kāi)充分討論，在討論中肯定學(xué)生的想法，就能很有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生們帶著這種自主的思維方式去創(chuàng)作，所表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面與被動(dòng)地去畫(huà)所表現(xiàn)出

6、來(lái)的畫(huà)面是完全兩回事。像這樣，人人都能積極參與，課堂氣氛活躍，使同學(xué)們體會(huì)到了自身的價(jià)值，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)稍差的平行班的學(xué)生，除了在課堂上提出明確學(xué)習(xí)任務(wù)外，在學(xué)生中提倡合作學(xué)習(xí)，由能力強(qiáng)、思維活躍的同學(xué)帶領(lǐng)其他能力稍差的同學(xué)一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，根據(jù)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的需要，我還穿插一些小故事、小游戲等來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：在三年級(jí)上《恐龍世界》這課時(shí)，由于恐龍是遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物，需要同學(xué)們根據(jù)平時(shí)在書(shū)上或電視中看到的形象進(jìn)行想象描繪。一般來(lái)說(shuō)男同學(xué)比較喜歡看這些片子，我就先編了一個(gè)

7、有關(guān)恐龍的故事，結(jié)果孩子們聽(tīng)完后覺(jué)得我的故事還不夠精彩、驚險(xiǎn)，當(dāng)場(chǎng)就有很多男同學(xué)紛紛舉手表示有更精彩的故事，我就順勢(shì)點(diǎn)了幾名表述能力強(qiáng)、喜歡看科幻片的男孩子，讓他們講有關(guān)恐龍的故事。結(jié)果全班同學(xué)都聽(tīng)得手舞足蹈、津津有味，于是我就要求同學(xué)們把自己感受到的和想到的場(chǎng)景都統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)出來(lái)。此時(shí)，大家作畫(huà)的情緒空前高漲。這堂課下來(lái)，同學(xué)們作品中呈現(xiàn)的恐龍形象生動(dòng)、背景千變?nèi)f化，創(chuàng)想無(wú)奇不有。像這樣，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，其自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也加強(qiáng)了。三、培養(yǎng)學(xué)生自備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣美術(shù)學(xué)科的特殊性在于材料的準(zhǔn)備。如果一

8、個(gè)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，那他就無(wú)法上好美術(shù)課，也是一個(gè)沒(méi)有自我管理能力的人。所以，在美術(shù)課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自備學(xué)習(xí)材料非常重要。要養(yǎng)成學(xué)生課前自備美術(shù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，就得從低段抓起。在低段的美術(shù)課中，20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavin