孩子愛畫畫如何正確引導

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1、孩子愛畫畫，該如何引導?如何引導孩子畫畫從業(yè)少兒美術教學多年了，一些心得，寫出來，分享給所有家長朋友們！一起共勉。越來越多的小朋友學習畫畫了，在畫畫的過程中、孩子、家長、老師三者之間一定形成共鳴，我們的教育方可尊重孩子?，F(xiàn)在列出一些具體的問題，我們一起思考。這是一篇舊文，幸得大家捧場，網(wǎng)絡點擊過20000多次。這次加了一些近期的新想法，更加完善一些。貼出去，請朋友們“拍磚”。一、想象力和技法有機統(tǒng)一的問題。如何解釋這個問題呢？就是說作為孩子們，他們這個時候心中已經(jīng)有很多想法了，但是畫不出來，尤其集中在小班的（3.

2、5-6歲）。也就是說畫畫的技法（手上功夫）達不到。這時候，我們就要強調(diào)技法，強調(diào)技法最直接的方式就是“畫什么要像什么！”也就是說你畫個花瓶，這個花瓶的肚子是圓的，你不能讓孩子畫成扁的吧！不求特別像，但是大體比例和特征最起碼不能錯。只要一強調(diào)技法，緊跟著另外一個問題出現(xiàn)了，也就是發(fā)散思維和想象力的問題，只要畫的像，那么想象力必然或多或少受到一定的限制。舉個簡單的例子：我們今天畫小鴨子，所有的小朋友都跟著我畫啊，一定要像這個小鴨子，結(jié)果就是：所有的小朋友跟著你畫小鴨子，最后一看也確實比較像，但是縱觀班里的這8個學生，

3、乖乖！畫的畫千篇一律！完了，跟幼兒園一樣！幼兒園是沒辦法，人多，只能這么教。你寶貝計畫倡導的是小班教學啊，一個班只有8個人，還這么教，那就是有問題的，最起碼是不科學的。如果一個班里的孩子畫出來的畫都像一個模子里刻出來的，那就是老師教學的失?。∫驗槟阍诠噍?！無論老師的出發(fā)點好與壞，你造成的結(jié)果是不科學的。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubl

4、einvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans好啦！我們強調(diào)想象力！發(fā)散！孩子在課上玩的挺高興，又是撕又是涂，想象力無限！無論畫什么，老師都是好！好！好！可是當你把孩子們這樣畫的一連10張擺在那里一看，問題出現(xiàn)啦！是什么？沒進步！畫了這么長時間，跟以前沒學差不多，還是畫個圈圈，幾條線，形狀還是確立不起來！家長就

5、會質(zhì)疑，我們孩子來寶貝計畫學不到東西，其實說實在話，在這個過程中，老師教授給孩子們的東西是無形的，非常好的理念及思維，但是一般的家長不會站在這個角度上想，一是家長不是專業(yè)的，而是家長花了錢覺得不值，雖然家長們說我們來學畫畫就是提高綜合素質(zhì)，但是總是孩子提不高實際水平，這也不行吧？經(jīng)過不斷的總結(jié)和一次一次提升我們意識到：如何將“想象力和技法有機統(tǒng)一的問題”解決了。既讓孩子學的真東西，例如技法和基本功，還能不讓孩子枯燥，發(fā)散思維和想象力全部都跟上，不能讓孩子來學著學著，連畫畫的興趣都沒了！這才是關鍵！關鍵的關鍵！二、

6、固定思維問題什么意思呢？舉個例子，孩子畫太陽都從右上角或者左上角冒出來一個半圓，發(fā)一個道道光。這就是太陽，有一次，寶貝計畫的試聽課，老師說，你們先畫畫吧！然后老師再來指導。天哪！最后畫出來的畫驚人的一致！八張畫的太陽都是從那冒出來的，冒出的角度、大小、形狀、涂的顏色也一樣！怎么辦？當一個固定的模式，概念的成為孩子畫畫的一種理所當然，那從側(cè)面證明了我們的學前美術的教育，多么的失??！類似這樣的模式比比皆是，比如：每一張畫都是藍天、白云、小草地。假如你讓孩子畫一個你的校園，一定是藍天白云小草地，你要問孩子。你在北京的學

7、校里，能看到藍天白云嗎？他們說看不到。老師接著問你既然看不到，為什么還要畫藍天白云小草地呢！孩子回答，我們小朋友都這么畫，我也這么畫！更有甚者，畫的小草都是三個小三角連在一起，老師問孩子，小草都是這樣畫嗎？孩子回答，我們小朋友都這樣畫的，我也這么畫！類似小草這樣固定模式的還有海鷗、水波紋、三角屋頂小房子、樹、白云上安一雙眼睛，每個白云上都有一樣的眼睛，一樣多的眼睫毛！你數(shù)一數(shù)，都不會少一根的！當你看到這樣的畫時，看著孩子純真的眼睛望著你，你的心情很復雜。不知道是什么滋味。forthequalityofreview

8、sandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)t