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《有愛(ài)心才有資格當(dāng)好老--張獻(xiàn)忠》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、有愛(ài)心才有資格當(dāng)好老師張獻(xiàn)忠 所謂愛(ài)心，是指同情憐憫之心態(tài)(有時(shí)還包括相應(yīng)的一定行動(dòng))。當(dāng)對(duì)象為人類(lèi)時(shí)，往往與“階級(jí)友愛(ài)”或“同胞情”相對(duì)應(yīng)，指超階級(jí)的或超國(guó)的、基于彼此都是人類(lèi)這一認(rèn)識(shí)的同情憐憫。當(dāng)對(duì)象為非人類(lèi)時(shí)，則往往基于彼此都是動(dòng)物或生命這一認(rèn)識(shí)的同情憐憫。愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖愚鈍無(wú)知而不舍；愛(ài)心是對(duì)所愛(ài)的人無(wú)我無(wú)私的忠貞，任山崩海枯而不絕；是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄；是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘。施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。教育必須要有愛(ài)心，有愛(ài)心才有資格當(dāng)好老師 陶行知特別強(qiáng)調(diào)辦學(xué)者要“待學(xué)生如親子
2、弟”，“辦學(xué)如治水”，對(duì)學(xué)生不能“強(qiáng)事壓制”，而應(yīng)“因勢(shì)利導(dǎo)，形成一種民主平等，和諧合作的師生關(guān)系，使學(xué)校真正成為師生共同生活的處所。”“學(xué)和樂(lè)不可分離，學(xué)校里面先生有笑容，學(xué)生也有笑容。有些學(xué)校，先生板了臉孔，學(xué)生都畏懼他，那是難免有逃學(xué)的事了。所以設(shè)法引起學(xué)生的興味，是很要緊的?！碧招兄壬J(rèn)為，教的根本任務(wù)是追求真理，學(xué)做真人。“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。做學(xué)問(wèn)，必須要先學(xué)會(huì)做人。因此，老師必須要言行一致，表里如一，言必信，行必果，特別是在當(dāng)今社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，尤其應(yīng)該筑起老師人格上的鋼鐵長(zhǎng)城，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響
3、，用自己高尚的情操，去影響學(xué)生，教育學(xué)生。老師應(yīng)該善于通過(guò)活潑生動(dòng)、豐富多彩的形式和途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要摒棄空洞的說(shuō)教、孤立的灌輸，要重視學(xué)校、家庭的立體式教育。陶行知倡導(dǎo)的“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育”的開(kāi)放性教育原則，主張從小抓起，從我做起，要善于以教師的人格去感化學(xué)生的人格，“自化化人，自勉勉人，自立立人，自助助人”。今天的老師，既要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要注重社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況、新特點(diǎn)，不斷地跟上時(shí)化發(fā)展步伐，使自己具有自信、豁達(dá)、合群的心理素質(zhì)，能經(jīng)受得住來(lái)自社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的各種挫折和壓力。隨著以信息高速公路
4、為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，老師要善于運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)論、科學(xué)思想進(jìn)行育人教育，構(gòu)建立體的、綜合性的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高德育成效，要把強(qiáng)化班集體建建設(shè)作為凈化靈魂、促使學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的主要途徑，要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)；不斷進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，而老師本身也應(yīng)20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdra
5、wnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender通過(guò)這種教育達(dá)到陶先生所倡導(dǎo)的進(jìn)德修業(yè)，以人教人，愛(ài)滿(mǎn)天下，自育育人，同做真人的理想境界。富有愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)職業(yè)，愛(ài)生活，是做老師的基本職業(yè)道德要求，有愛(ài)心的老師，對(duì)人對(duì)己，對(duì)教育效果都有益?！ ∫獯罄骷襾喢灼跛顾摹稅?ài)的教育》訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。兩千多年前圣人孔子說(shuō)過(guò)：“愛(ài)之，能勿勞乎？”現(xiàn)代教育家夏沔尊也說(shuō)：
6、“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基更說(shuō)“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子?！笨梢?jiàn)，愛(ài)心是教育的天職，是教育人應(yīng)有最起碼的素質(zhì)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！ ∮幸痪湓?huà)，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生要關(guān)愛(ài)，要寬容，要耐心，這樣才能體貼入微，把他們教育好。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，傳道授業(yè)解惑，是老師在畢生中一定要做好的事情?，F(xiàn)在我們講傳道，就是要給學(xué)生傳授愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想，使他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；授業(yè)就是要給學(xué)生傳授知識(shí)本領(lǐng)，當(dāng)前最重要的就是要提
7、高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)杰出人才；解惑，就是當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候，教師要解疑釋惑。解疑釋惑要有方法，要擺脫那些生硬的、死板的、教條的方法，代之以生動(dòng)的、活潑的、耐心的、細(xì)致的方法。而做好這三點(diǎn)，一定要以德為先。人民教育家陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”就是以德教育愛(ài)心育人的典范?！ ?ài)心，是偉大的情感，是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的開(kāi)始，是教育人的敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)精神的內(nèi)動(dòng)力，是教育人積極、認(rèn)真工作的"催化劑"。教育人的愛(ài)心是對(duì)知識(shí)的愛(ài)心，是把自己融化到知識(shí)里，讓自己和知識(shí)成為一體；教育人的愛(ài)心是對(duì)職業(yè)的愛(ài)心，熱心于工作探索，傾心于工作改革。托
8、爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！庇袗?ài)心的老師，會(huì)急學(xué)生所急，會(huì)愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，會(huì)樂(lè)學(xué)生所樂(lè)，會(huì)與學(xué)生的情感共鳴，會(huì)教好每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)
