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《社會(huì)心理學(xué) 社會(huì)心理學(xué)中各種有趣的效應(yīng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、社會(huì)心理學(xué)中各種有趣的效應(yīng)過度理由效應(yīng) 在日常生活中我們常有這樣的體驗(yàn):親朋好友幫助我們,我們不覺得奇怪,因?yàn)?他是我的親戚"、"他是我的朋友",理所當(dāng)然他們會(huì)幫助我們;但是如果一個(gè)陌生人向我們伸出援手,我們卻會(huì)認(rèn)為"這個(gè)人樂于助人"?! ⊥瑯?,在家庭生活中,妻子和丈夫常常無視對(duì)方為自己所做的一切,因?yàn)?這是責(zé)任"、"這是義務(wù)",而不是因?yàn)?愛"和"關(guān)心";一旦外人對(duì)自己做出類似行為,則會(huì)認(rèn)為這是"關(guān)心",是"愛的表示"?! 槭裁磿?huì)有這么大的區(qū)別呢?這就是由于社會(huì)心理學(xué)上所說的"過度理由效應(yīng)"。每個(gè)人都力圖使自
2、己和別人的行為看起來合理,因而總是為行為尋找原因,一旦找到足夠的原因,人們就很少再繼續(xù)找下去,而且,在尋找原因時(shí),總是先找那些顯而易見的外在原因,因此,如果外部原因足以對(duì)行為做出解釋時(shí),人們一般就不再去尋找內(nèi)部的原因了?! ∮羞@樣一個(gè)有趣的故事: 一位老人在一個(gè)小鄉(xiāng)村里休養(yǎng),但附近卻住著一些十分頑皮的孩子,他們天天互相追逐打鬧,喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息,在屢禁不止的情況下,老人想出了一個(gè)辦法?! ∷押⒆觽兌冀械揭黄穑嬖V他們誰叫的聲音越大,誰得到的報(bào)酬就越多,他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。到
3、孩子們已經(jīng)習(xí)慣于獲取獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,老人開始逐漸減少所給的獎(jiǎng)勵(lì),最后無論孩子們?cè)趺闯?,老人一分錢也不給?! 〗Y(jié)果,孩子們認(rèn)為受到的待遇越來越不公正,認(rèn)為"不給錢了誰還給你叫",再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogo
4、tAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame 行為如果只用外在理由來解釋,那么,一旦外在理由不再存在,這種行為也將趨于終止,因此,如果我們希望某種行為得以保持,就不要給它足夠的外部理由?! 」纠习迦绻M约旱穆殕T努力工作,就不要給予職員太多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而要讓職員認(rèn)為他自己勤奮、上進(jìn),喜歡這份工作,喜歡這家公司;希望孩子努力學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),也不能用太多的金錢和獎(jiǎng)品去獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好成績(jī),而要讓孩子覺得自己喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是有趣的事?!∑じ耨R利翁效應(yīng)皮格馬利翁是古希臘神話里的塞浦
5、路斯國(guó)王,他愛上了自己雕塑的一個(gè)少女像,并且真誠(chéng)的期望自己的愛能被接受,這種真摯的愛情和真切的期望感動(dòng)了愛神阿芙狄羅忒,就給了雕像以生命。雖然這只是一個(gè)神話傳說,但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,由于期望而使"雕像"變成"美少女"的例子也不鮮見。美國(guó)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):研究人員提供給一個(gè)學(xué)校一些學(xué)生名單,并告訴校方,他們通過一項(xiàng)測(cè)試發(fā)現(xiàn),該校有幾名天才學(xué)生,只不過尚未在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來。其實(shí),這是從學(xué)生的名單中隨意抽取出來的幾個(gè)人。然而,有趣的是,在學(xué)年末的測(cè)試中,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的確比其它學(xué)生高出很多。研究者認(rèn)為,這就
6、是由于教師期望的影響。由于教師認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是天才,因而寄予他更大的期望,在上課時(shí)給予他更多的關(guān)注,通過各種方式向他傳達(dá)"你很優(yōu)秀"的信息,學(xué)生感受到教師的關(guān)注,因而產(chǎn)生一種激勵(lì)作用,學(xué)習(xí)時(shí)加倍努力,因而取得了好成績(jī)。對(duì)少年犯罪兒童的研究表明,許多孩子成為少年犯的原因之一,就在于不良期望的影響。他們因?yàn)樵谛r(shí)候偶爾犯過的錯(cuò)誤而被貼上了"不良少年"的標(biāo)簽,這種消極的期望引導(dǎo)著孩子們,使他們也越來越相信自己就是"不良少年",最終走向犯罪的深淵。locatedintheTomb,DongShenJiabang,defert
7、henextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame積極的期望促使人們向好的方向發(fā)展,消極的期望則使人向壞的方向發(fā)展,人們通常用這樣來形象地說明皮格馬利翁效應(yīng):"說你行,你就行;說你不行,你就不行"。要想使一個(gè)人發(fā)展更好,就應(yīng)該給他傳遞積極的期望。管
8、仲在做齊國(guó)的宰相以前曾經(jīng)負(fù)責(zé)押送過犯人,但是,與別的押解官不同的是,管仲并沒有親自押送犯人,而是讓他們按自己的喜好安排行程,只要在預(yù)定日期趕到就可以了。犯人們感到這是管仲對(duì)他們的信任與尊重,因此,沒有一個(gè)人中途逃走,全部如期趕到了預(yù)定地點(diǎn),由此可見,積極期望對(duì)人的行為的影響有多大。古人說"用人不疑",也就是這個(gè)道理,任用別人,就應(yīng)該相信別人的能力,給別人傳達(dá)