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《神奇的貨幣—揭開貨幣神秘的面紗》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、四川師范大學(xué)政治教育專業(yè)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)姓名明瑤學(xué)號(hào)2012150136指導(dǎo)老師李興華課程經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)內(nèi)容揭開貨幣神秘的面紗時(shí)間安排兩個(gè)課時(shí)教材分析（1）本框是思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》模塊第一單元“生活與消費(fèi)”第一課“神奇的貨幣”第一框的內(nèi)容。（2）《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求揭示貨幣在商品交換中的作用及其基本職能。（3）本框是《經(jīng)濟(jì)生活》的起始課，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用。貨幣既是生活所離不開的，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的基本概念。第一框“揭開貨幣的神秘面紗”從歷史的角度，闡述了貨幣的起源，剖析了
2、貨幣的本質(zhì)，解釋了貨幣的職能，引出了紙幣及電子貨幣的相關(guān)知識(shí)。而貨幣與商品緊密聯(lián)系在一起，講貨幣就不能不涉及商品，因此本框還涉及到商品、商品的價(jià)格等內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中雖對(duì)商品、貨幣等頻繁接觸，但其實(shí)質(zhì)卻不甚了解。升入高一的學(xué)生雖然認(rèn)知能力、抽象思維能力有所提高，但該框題理論性較強(qiáng)、比較抽象。學(xué)生理解存在一定的難度，自身在生活中對(duì)這方面的事物雖然有自己的經(jīng)驗(yàn)積累，但都處于比較零散淺顯的狀態(tài)，不能形成體系。因此，老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用已有的只是經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材和生活舉例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在生
3、活中經(jīng)濟(jì)學(xué)，從而引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）知道商品的含義；知道價(jià)值和使用價(jià)值是商品的基本屬性；知道貨幣有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能；知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中的貨幣量為限度。（2）了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性；了解價(jià)格的含義。（3）理解貨幣的本質(zhì)；理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能；理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)。能力目標(biāo)（1）透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)商品、貨幣本質(zhì)的能力。（2）正確判斷、識(shí)別有關(guān)商品和貨幣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐
4、步確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益。教學(xué)重點(diǎn)商品的含義及及其基本屬性；貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能教學(xué)難點(diǎn)貨幣在商品交換過程的作用；紙幣的含義教學(xué)技能導(dǎo)入技能，講解技能，板書，課堂提問教學(xué)流程利用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，之后采用資料與教材相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂教學(xué)教學(xué)方法案例分析法，集體討論法loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsina
5、ccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit時(shí)間教師行為（第一課時(shí)）課件導(dǎo)入4分鐘同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，在這個(gè)階段我們的課程思想政治是分成經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)四個(gè)板塊來(lái)學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在你們手上拿到的這本書就是經(jīng)濟(jì)生活，它根
6、據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)，講述與公民的經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)。一提到經(jīng)濟(jì)，有人覺得高深莫測(cè)。其實(shí)不然，從家庭和個(gè)人的角度來(lái)看，居家過日子，柴米油鹽不能少，水電氣都得交費(fèi)，那每個(gè)家庭收入開支不可能一分錢不多，一分錢不少，有余錢的時(shí)候怎么辦？是存到銀行還是購(gòu)買債券、股票？從國(guó)家和社會(huì)的角度來(lái)看。情況更復(fù)雜了。春夏秋冬，農(nóng)民生產(chǎn)糧食；機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，工人生產(chǎn)機(jī)械。對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，有時(shí)盈利有時(shí)虧損，人們買東西，有的拿現(xiàn)金，有的刷信用卡，還有的用支票。所有的這些現(xiàn)象，都是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。在現(xiàn)代社會(huì)里，
7、每個(gè)人都生活在一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系之中。那同學(xué)們，你們覺得經(jīng)濟(jì)是什么呢？很好，大家回答很踴躍，這答案也是五花八門的，不過我聽到有同學(xué)說(shuō)“錢”，其實(shí)這個(gè)字是經(jīng)濟(jì)中一個(gè)重要部分，錢是它的俗稱，它在經(jīng)濟(jì)學(xué)上被稱為“貨幣”[展示100元紙幣]那我們平時(shí)所需的東西都是用錢買來(lái)的，相信大家也聽說(shuō)過“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往”、“有錢能使鬼推磨”這些俗語(yǔ)，雖然我們現(xiàn)在生活在這個(gè)科學(xué)信息時(shí)代，推崇無(wú)神論，關(guān)于鬼神之說(shuō)暫不推敲，但是從另一方面來(lái)看，一張小小的紙片竟有如此神奇的力量，那么這究竟是何原因呢，今天我們就進(jìn)
8、入第一課第一框的學(xué)習(xí)：[神奇的貨幣—揭開貨幣神秘的面紗]（板書）講解提到貨幣，想到它的用途，我們就不能不說(shuō)到另一種東西，是什么呢？對(duì)，是商品。那么要了解貨幣的本質(zhì)，我們首先要學(xué)習(xí)商品的知識(shí)。同學(xué)們看到教材第四頁(yè)的探究活動(dòng)，閱讀并思考下面的問題。那么，根據(jù)同學(xué)們的討論，什么是商品？請(qǐng)第一小組的代表發(fā)言，很好，[商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品]（板書）我們可以得出結(jié)論，作為商品必須要具備兩個(gè)條件，首先它要是loanapprovalandpostcre
