揭開貨幣的神秘面紗

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1、揭開貨幣的神秘面紗[揭開貨幣的神秘面紗]第一課神奇的貨幣徐愛文政法學(xué)院08思想政治教育專業(yè)課標(biāo)與教學(xué)要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋幾種常見的信用工具的用途；理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義，揭開貨幣的神秘面紗。2.教學(xué)要求了解商品的含義及基本屬性。理解貨幣的概念、本質(zhì)及其在商品交換中的作用。理解貨幣的兩個(gè)基本職能。了解貨幣的其他職能。了解紙幣產(chǎn)生的原因。紙幣的含義、優(yōu)點(diǎn)及發(fā)行規(guī)律。了解貨幣流通公式、通貨膨脹、通貨緊縮。理解信用卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)。了解支票的含義、類型及在使用上的特點(diǎn)。了解外匯和匯率。理解保持人

2、民幣幣值穩(wěn)定的意義。理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義，樹立正確的金錢觀。（一）揭開貨幣的神秘面紗1.課程導(dǎo)入師：同學(xué)們，在日常生活中，你們的爸爸媽媽經(jīng)常到農(nóng)貿(mào)市場購買米、蔬菜、水果，到商店購買油、鹽、醬、醋，你們也經(jīng)常去買服裝、鞋帽、文化用品。這些需要購買的物品都是商品，我們是用什么來買商品呢？學(xué)：用錢（mony/人民幣/鈔票）師：是的，錢mony人民幣鈔票有一個(gè)同樣的名字叫做“貨幣”，那么貨幣又究竟是什么呢？它何以有這么大的魔力呢？我們這節(jié)課就來一起揭開它的神秘面紗。2.板書設(shè)計(jì)3.重點(diǎn)、難點(diǎn)與誤區(qū)講解師：本科的重點(diǎn)在于貨幣的本質(zhì)和貨幣的職能，

3、同學(xué)們經(jīng)過預(yù)習(xí)后回答我的幾個(gè)問題。一課本上講到貨幣的本質(zhì)是什么？二你覺得貨幣會有哪些作用？（學(xué)生自習(xí)5分鐘）學(xué)：貨幣是商品交換中固定的充當(dāng)一般等價(jià)物。師：回答很好。準(zhǔn)確地理解貨幣的本質(zhì)，是把握本課知識的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是聯(lián)結(jié)本課其他知識的紐帶，這既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。下面我們來仔細(xì)分析下貨幣的本質(zhì)，要準(zhǔn)確理解貨幣的本質(zhì)，需要掌握以下幾點(diǎn)：首先要理解“等價(jià)物”的含義：在商品交換中，一個(gè)商品充當(dāng)表現(xiàn)其他商品價(jià)值的材料關(guān)和它相交換，我們就說這種商品是等價(jià)物。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁上的19世紀(jì)初某山村上演的商品交換的一幕，合理引出“一般等價(jià)物”的出

4、現(xiàn)的必然性和它的含義。（在“一般等價(jià)物”含義中突出“一般”的兩層含義，一是它在市場上可以和“一切”商品交換。二是它可以表現(xiàn)“一切”商品的價(jià)值。這時(shí)突出兩個(gè)“一切”很必要。）最后分析貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系。只有當(dāng)貴金屬金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí)，貨幣才出現(xiàn)了。一般說來，充當(dāng)貨幣的商品必然具有四個(gè)方面的特征：價(jià)值大；易于分割；易于保存；便于攜帶。師：根據(jù)我們對貨幣本質(zhì)的講解，請同學(xué)從貨幣發(fā)展的歷史和金銀具有的優(yōu)點(diǎn)兩個(gè)角度分析下馬克思的名言“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀”。此題作為課外作業(yè)，明天講解。師：我們再來分析下貨幣的職能，請問，貨幣有什

5、么用？同學(xué)們可以例舉生活中RMB的用處。學(xué)：可以買東西.學(xué)：可以交電話費(fèi)學(xué)：可以發(fā)工資學(xué)：可以存銀行..........師：對，同學(xué)們例舉了錢（貨幣）的很多用途，歸類一下就是五種職能，那就是價(jià)值尺度和流通手段兩種基本職能和儲藏手段/支付手段/世界貨幣等職能。首先，強(qiáng)調(diào)“基本”，它是指當(dāng)貨幣產(chǎn)生時(shí)，貨幣就具有了價(jià)值尺度和流通手段兩種職能。后來隨著商品交換的發(fā)展，又衍生出了貯藏手段、支付手段和世界貨幣的職能。下面，請我們的同學(xué)找找價(jià)值尺度的含義、貨幣為什么能夠充當(dāng)價(jià)值尺度職能、價(jià)格的含義以及這時(shí)貨幣的特點(diǎn)。這是我們要在課本上做好相應(yīng)記號的。師：接下

6、來，我們講講貨幣流通，同學(xué)們看后可以把不懂的問題提出來，我們一起討論。學(xué)：老師，前面我們看到了物物流通/商品流通/貨幣流通和貨幣的流通手段職能的有什么區(qū)別呢？師：流通手段和商品流通的區(qū)別主要是他們的側(cè)重點(diǎn)是不同的，教案《揭開貨幣的神秘面紗》(..)。流通手段側(cè)重的是貨幣在商品交換中的作用、職能。而商品流通是側(cè)重的商品交換的形式，是與之前的直接的物物交換相比較的。在講完這兩個(gè)區(qū)別后，我還要請同學(xué)們注意分析這時(shí)執(zhí)行流通手段職能的貨幣有什么樣的特點(diǎn)？即要求必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣。好，這節(jié)課我們就先上到這里，大家休息下。下節(jié)課我們講一講紙幣。我們接著講紙幣，

7、首先大家記住以下關(guān)于紙幣的幾個(gè)常識（1）紙幣是國家發(fā)行的，強(qiáng)制使用的貨幣符號，任何單位和個(gè)人不能私自制造紙幣。在我國，只有中國人民銀行才有權(quán)發(fā)行人民幣。（2）紙幣的發(fā)行，是以流通中所需要的金屬貨幣量為基礎(chǔ)，假幣充斥市場，就會嚴(yán)重破壞金融秩序，國家必須依法嚴(yán)懲。明確這幾點(diǎn)知識以后，我們一起來拓展一些知識。我想你們或者你們的家長，有時(shí)候就會收到假幣，我們這節(jié)課和大家講講如何識別假幣。（之前準(zhǔn)備張樣幣/驗(yàn)鈔工具）識別人民幣紙幣真?zhèn)?，通常采用“一看、二摸、三聽、四測”的方法。下面以第五套人民幣紙幣為例。一看：1．看水印。各券別紙幣的固定水印位于票面正面

8、左側(cè)的空白處，迎光透視，可以看到立體感很強(qiáng)的水印。100元、50元紙幣的固定水印為毛澤東頭像圖案。20元、10元、5元紙幣的固定水印分別為荷花、月季花