白兔和月亮 2教案

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1、知識目標(biāo)：1．能讀會寫“窖、泯、皎潔、風(fēng)韻”等字詞。2．理解、積累“審美、閑適、慧心、落難、心曠神怡、得失之患、險象迭生”等詞語。3．了解寓言的特點，準(zhǔn)確理解、概括寓意。能力目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，在朗讀中加深理解，提高朗讀水平。2．感受《白兔和月亮》優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。3．學(xué)習(xí)從寓言的關(guān)鍵情節(jié)切入，探究寓意，并簡要概括，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。情感目標(biāo)：樹立積極健康的人生態(tài)度。養(yǎng)成正確的價值觀，正確的對待人生機遇。教學(xué)重點：1.感受優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。2．揣摩寓意，并聯(lián)系生活體驗進一步加深對寓意的感悟和理解

2、。教學(xué)難點：理解《白兔和月亮》對人類的諷刺意味。教學(xué)策略：1．朗讀法。作為文學(xué)體裁之一的寓言故事，內(nèi)容大多涉及人生道理，帶有勸喻或諷刺意味，《白兔和月亮》主題詞是“得失之患”。通過反復(fù)誦讀，感知寓言故事情節(jié)，體會寓意的表達(dá)。2.自主探究與合作交流結(jié)合法。寓言故事精短，構(gòu)思奇妙且含意雋永。運用合作研討解決閱讀理解中的疑難問題，準(zhǔn)確把握寓意。課時安排：1課時教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課文，利用工具書掃除閱讀障礙，朗讀課文，感受并體會文章的語言特色。2、回顧學(xué)過的寓言故事，總結(jié)寓言的特點。一、導(dǎo)語：師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過一些寓

3、言故事，哪位同學(xué)來介紹一下。（掩耳盜鈴、自相矛盾、刻舟求劍、狐假虎威、葉公好龍、畫蛇添足等等。）師：看來同學(xué)們知道不少的寓言故事，那哪位同學(xué)來介紹一下寓言有什么樣的特點？學(xué)生總結(jié)：1.篇幅短小2.主人公有的是人有的是動物3.寓言的道理很深刻，很耐人尋味……教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寓言的特點：寓言是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材起源于民間傳說。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與動物有關(guān)的寓言，看看它會給我們一個怎樣的啟

4、示。二、檢查預(yù)習(xí)情況。小組內(nèi)交流，班級展示。學(xué)生標(biāo)示生字詞并疏解。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快?；坌模涸欠鸾逃谜Z，指能夠領(lǐng)悟佛理的心，今泛指智慧。風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。險象迭生：(dié)金窖(jiào)泯(mǐn)：滅，喪失。落難：遭遇災(zāi)難，陷入困難。得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。閑適：清閑安逸。三、學(xué)生自由誦讀，整體感知課文。要求在掌握課文的基礎(chǔ)上復(fù)述故事內(nèi)容并思考：這則寓言在情節(jié)發(fā)展中有兩處轉(zhuǎn)折，請學(xué)生加以概括。白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理？（這篇文章較為簡短，復(fù)述故事對學(xué)生來說難度較小，兩處

5、轉(zhuǎn)折及悟出的道理對有的學(xué)生來講有難度，需要采用小組合作探究的方式來解決。）學(xué)生討論略。學(xué)生回答略。教師引導(dǎo)學(xué)生明確：這則寓言有兩處轉(zhuǎn)折。諸神之王宣布月亮歸屬于白兔，是一個轉(zhuǎn)折。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛如割。最后白兔請求諸神之王撤銷決定，是又一個轉(zhuǎn)折。前一個轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成鮮明的對比，后一個轉(zhuǎn)折給人留下一個啟迪。白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個道理，擁有巨大的財富并非好事，反而使她生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣，所以她請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”，放棄對月亮的所有權(quán)。思考：1

6、、這則寓言講了個什么故事？有一只白兔是賞月的行家，每天夜晚都要來到林中草地心曠神怡地賞月，于是諸神之王就宣布月亮歸屬于她?？蓮拇艘院?，她從前的閑適心情一掃而光，整日患得患失，最后她請求諸神之王撤消了那個慷慨的決定。2、文章情節(jié)上出現(xiàn)了哪幾次轉(zhuǎn)折？這則寓言有兩處轉(zhuǎn)折。諸神之王宣布月亮歸屬于白兔，是一個轉(zhuǎn)折。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛如割。最后白兔請求諸神之王撤銷決定，是又一個轉(zhuǎn)折。前一個轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成鮮明的對比，后一個轉(zhuǎn)折給人留下一個啟迪。3、這則寓言給了我們什么啟示？啟示：如果某種擁有，帶來的是無窮的得

7、失之患，那還不如沒有。要懂得選擇，學(xué)會放棄才能享受生命的樂趣。4、“和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請示他撤銷那個慷慨的決定?！痹⒀灾羞@樣提到人類，含有什么意味？明確：句子的意思說人類的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到擁有月亮并非好事，所以放棄了所有權(quán)。人類慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益的?？梢?，這話對人類有諷刺意味。五、討論1、擁有財產(chǎn)就一定患得患失嗎？而一無所有才心安理得嗎？明確：要充分理解寓言的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者寄寓的思想內(nèi)涵。寓言講的是白兔擁有月亮，固然是諸神

8、之王慷慨賜予，但是她實在不配擁有，因此不能泰然擁有，這就是說，不配擁有而擁有，就會生出得失之患，這種“得”，并非一般的“得”。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有，寓言并非鼓吹一無所有的意思。2、白兔得到了月亮后必然會產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的