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《財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)分析畢業(yè)論文 高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因分析與對(duì)策研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào):XXXXXXXXX姓名:XXX專業(yè):財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)分析論文題目:高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因分析與對(duì)策研究指導(dǎo)老師:XXX二〇一一年十二月十日【摘要】由于高校舉債辦學(xué)存在著嚴(yán)重的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),危及高校的生存和發(fā)展,因此,防范與化解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)高校健康有序、穩(wěn)定和諧的發(fā)展,是貸款高校的重要工作。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校辦學(xué)自主權(quán)的不斷擴(kuò)大,高校籌資辦學(xué)資金呈現(xiàn)出多渠道、多形式的多元化新格局。伴隨著國(guó)家擴(kuò)招政策的實(shí)施和“銀校合作”的方式在全國(guó)迅速地推廣,高校實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)發(fā)展,各高校學(xué)生人數(shù)與教工人數(shù)急劇增加、辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大,銀行信貸資金
2、大量涌入高校。大額度舉債辦學(xué)促進(jìn)了高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展和擴(kuò)張,也加大了高校財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)。如何規(guī)避與防范高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),減少財(cái)務(wù)損失,促進(jìn)高校持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,已成為各高校財(cái)務(wù)管理的基本目標(biāo)。這也是當(dāng)前財(cái)務(wù)管理工作者值得深思和探討的問(wèn)題?! ∫弧⒏咝X?cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的涵義及其現(xiàn)狀分析 高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)指高校在資金運(yùn)營(yíng)過(guò)程中因資金運(yùn)動(dòng)面臨的風(fēng)險(xiǎn)。深入研究高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的生成和傳導(dǎo)機(jī)理,深刻地認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的本質(zhì),對(duì)加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的管理,提高高校財(cái)務(wù)活動(dòng)的運(yùn)作效益十分必要。風(fēng)險(xiǎn)具有以下基本特征:(1)風(fēng)險(xiǎn)具有客觀性,無(wú)論是否承認(rèn)它;(2)風(fēng)險(xiǎn)具有普遍性,時(shí)時(shí)、事事
3、、處處存在;(3)風(fēng)險(xiǎn)與不確定性既有聯(lián)系,又有區(qū)別,具有可知性;(4)風(fēng)險(xiǎn)不等于損失,風(fēng)險(xiǎn)既可能帶來(lái)不利結(jié)果與損失,也可能帶來(lái)額外收益,但人們更關(guān)心前者,即風(fēng)險(xiǎn)厭惡普遍存在?! ?005年12月21日中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的名為《2006年:中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》的社會(huì)藍(lán)皮書(shū)稱,為了擴(kuò)建或吸引人才,部分公辦高校向銀行大量舉債,并熱衷于圈地和參與大學(xué)城建設(shè),有的高校貸款已高達(dá)10億甚至20億元,目前高校向銀行貸款總量約在2000億元左右。各高校除去一年內(nèi)的工資獎(jiǎng)金和教學(xué)、科研、行政開(kāi)支,所余款項(xiàng)只夠償還貸款的年利息,學(xué)校的財(cái)政已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘,何談還清貸款。所以
4、貸款高校有可能成為繼銀行、證券業(yè)之后的又一個(gè)高危行業(yè)。 二、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因分析 (一)管理層風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄使高校潛藏財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)決非朝夕之間就突如其來(lái),往往是由于管理者對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)和危機(jī)前的種種征兆重視不夠,未能及時(shí)采取措施,以至于危機(jī)爆發(fā),措手不及。大量調(diào)查研究表明,由于高校在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處在國(guó)家預(yù)算約束下,不需要考慮財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的問(wèn)題,導(dǎo)致了高校領(lǐng)導(dǎo)層和財(cái)務(wù)管理人員風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理沒(méi)有足夠的重視,沒(méi)有有效地開(kāi)展對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)與防范。風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄是高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的主要原因之一?! 。ǘ┐笠?guī)模擴(kuò)招增加了高
5、校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,大規(guī)模擴(kuò)招成為我國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)重要現(xiàn)象。根據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2006年:中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》,1999~2004年期間,中國(guó)普通高等學(xué)校在校生人數(shù)增長(zhǎng)了220%,而此前1993~1998年的6年間,只增長(zhǎng)了34.4%。2006年全國(guó)普通本專科招生計(jì)劃為530萬(wàn)人,其中本科招生計(jì)劃260萬(wàn)人,研究生招生計(jì)劃40萬(wàn)人。與2005年的招生規(guī)模相比,本科生增加了30萬(wàn)人,研究生增加了3萬(wàn)人。在高校規(guī)模急劇擴(kuò)張的過(guò)程中,高校原有的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足擴(kuò)招的需求。擴(kuò)招導(dǎo)致高校每年大量的資金投入,急需后續(xù)資金的補(bǔ)充,緩
6、解資金短缺的壓力。與此同時(shí)國(guó)家允許高校向銀行貸款發(fā)展教育,銀行對(duì)高校的貸款政策門(mén)檻也較低、操作較簡(jiǎn)便,因此,高校普遍利用銀行貸款來(lái)補(bǔ)充現(xiàn)階段高等教育發(fā)展過(guò)程中的資金缺口,這成為高校迅速擴(kuò)張、形成規(guī)模效益的主要方式。隨著貸款在整個(gè)高校投資中所占的比例逐步增加,高校每年支付的利息費(fèi)用逐年增多,還本付息負(fù)擔(dān)沉重,達(dá)到了高校承載負(fù)荷的極限,高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)也逐漸升級(jí)?! 。ㄈ┵Y金結(jié)構(gòu)不合理引發(fā)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 資金結(jié)構(gòu)是指企業(yè)資金總額中不同來(lái)源資金各自占有的比重,而狹義的資金結(jié)構(gòu)則指?jìng)鶆?wù)資金占資金總額的比率。高校通過(guò)不同的籌資方式和籌資渠道,可以籌集到權(quán)益資金和債
7、務(wù)資金兩種性質(zhì)的資金。不同方式的資金來(lái)源應(yīng)合理搭配,以保證高校資金的正常周轉(zhuǎn)。然而多數(shù)高校資金結(jié)構(gòu)失衡,債務(wù)資金特別是銀行貸款占資金總額的比重過(guò)大,這在加大高校債務(wù)利息負(fù)擔(dān)、減少高校經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí),降低了高校長(zhǎng)期與短期償債能力,削弱了高校短期償債保障,使高校資金鏈越繃越緊,加上高校缺乏對(duì)貸款規(guī)模與還款計(jì)劃的可行性研究,貸款結(jié)構(gòu)失衡帶來(lái)還款期的過(guò)度集中,加大了高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)程度?! 。ㄋ模┤狈ω?cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)使高校難以有效規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 財(cái)務(wù)預(yù)警分析就是通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表及相關(guān)資料的綜合分析、預(yù)測(cè),及時(shí)利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和采用數(shù)據(jù)化管理方式,在高?,F(xiàn)有財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)
8、上,設(shè)置相關(guān)量化指標(biāo),對(duì)高校經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)發(fā)生或?qū)⒖赡馨l(fā)生的風(fēng)險(xiǎn),發(fā)出預(yù)警信號(hào),為管