國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)方式探討

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1、國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)方式探討國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)方式探討　　【摘要】為了培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今外貿(mào)形勢需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，高職教師們不得不對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式進(jìn)行新的探索與改進(jìn)。案例教學(xué)是實踐中行之有效的創(chuàng)新的教學(xué)方式，其對于提高學(xué)生的接受知識能力，培養(yǎng)其思考能力和觀察能力，鍛煉其實踐能力等都大有裨益。　　【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新實踐能力　　高等職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)是高等技術(shù)應(yīng)用型人才。就外貿(mào)業(yè)務(wù)專業(yè)而言，其目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)用外貿(mào)業(yè)務(wù)知識與外商進(jìn)行洽談、交易并能熟練進(jìn)行單據(jù)制作處理的合格涉外人員。在對該專業(yè)的核心課程《國際貿(mào)易實務(wù)》的教學(xué)過程中，在學(xué)校

2、的支持下，筆者對注重理論講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行了改革嘗試，開展案例教學(xué)方式，以期達(dá)到吸引學(xué)生注意力、強(qiáng)化學(xué)生理解能力、增強(qiáng)學(xué)生實踐能力和自我思考意識的效果,并經(jīng)過一個學(xué)年的教學(xué)實踐，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將在此方面的教學(xué)經(jīng)驗和一些想法陳述如下。　　一、開展案例教學(xué)是《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)的必然選擇　　案例教學(xué)是通過對一些真實、典型案例的講解、分析和討論，將抽象的、一般性的書本知識融入到具體的案例分析中去，使學(xué)生從生動的、有代表性的個案中去理解書本知識，掌握必備的流程規(guī)則?！秶H貿(mào)易實務(wù)》是一門專門講授國際貨物買賣理論和實際業(yè)務(wù)的課程。其交易過程、交易條件、貿(mào)

3、易合約履行細(xì)項及規(guī)則，都遠(yuǎn)比國內(nèi)貿(mào)易復(fù)雜。不僅涉及到交易雙方當(dāng)事人，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險、金融、海關(guān)等環(huán)節(jié)以及各種中間商和代理商。這就要求學(xué)生不僅要具備相關(guān)的理論知識，熟悉其交易流程和有關(guān)單據(jù)，而且還須具備較強(qiáng)的實踐動手能力。　　在國際貿(mào)易實務(wù)中，從合同的簽訂到合同履行無一不是與國際慣例緊密相聯(lián)，因而讓學(xué)生了解和掌握各種國際慣例就成為國際貿(mào)易實務(wù)課程的重要任務(wù)。然而國際慣例和有關(guān)國際貿(mào)易的法律規(guī)定又時時在發(fā)展、在創(chuàng)新。如果不能將這些新穎的知識融入到教學(xué)中，不能讓學(xué)生時時感受到貿(mào)易規(guī)則的變化，那么就無法提高學(xué)生日后觀察和思考能力，學(xué)生的實踐能力和對新規(guī)

4、則的敏銳性也會大受影響。　　國際貿(mào)易實務(wù)又是一項個別性很強(qiáng)的工作流程。每一件國際貿(mào)易業(yè)務(wù)又都是具有很鮮明的獨特性，沒有現(xiàn)成的唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)答案，一切都將根據(jù)具體個案情況的變化而處在動態(tài)變化中。而國際貿(mào)易實務(wù)又是數(shù)額巨大的交易，一旦在整個流程中稍有差次就會帶來巨額損失。這就決定了國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)必須因課施變，注重在個別性教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識和能力。　　案例教學(xué)在國外經(jīng)濟(jì)管理和貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)中早已普遍開展，并被實踐檢驗為富有成效的一種教學(xué)方式。將這種教學(xué)方式引入到《國際貿(mào)易實務(wù)》的課堂教學(xué)中去，必能在傳授理論知識和專業(yè)流程，培植學(xué)生的實踐能力和接受能

5、力等方面大有促進(jìn)。從學(xué)生接受的角度來講，如果沿襲傳統(tǒng)教學(xué)，教師只是講授從現(xiàn)實中抽象出來的理論和方法，不將這些知識與它們的應(yīng)用背景聯(lián)系起來，就會缺乏真實感、親切感，會給人枯燥空泛的感覺，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，也不容易使學(xué)生真正掌握和領(lǐng)會。從促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的角度看，案例教學(xué)是學(xué)生了解現(xiàn)實問題的重要媒介，可以培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的習(xí)慣和能力，促進(jìn)所學(xué)知識的運(yùn)用。如果能與討論、角色模擬等形式相結(jié)合，還可以進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性?！　《?、掌握案例教學(xué)的科學(xué)方法　　1、做好對案例的選擇。案例選擇是案例教學(xué)的關(guān)鍵。一般來說，選擇案例要考慮案

6、例的典型性、真實性和分析價值等原則要求。一個典型的案例往往能使學(xué)生深刻理解所學(xué)內(nèi)容。另外，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展的需要，選擇與教學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的案例，是使案例教學(xué)得以順利進(jìn)行的前提。筆者在講授《國際貿(mào)易實務(wù)》時，沒有一開始就直接講實務(wù)操作，而是先讓學(xué)生設(shè)身處地地考慮一下，如果現(xiàn)在自己是一個服裝出口商，要同美國的進(jìn)口商簽訂一份售貨合同，該怎么簽訂，內(nèi)容有哪些，在簽訂過程中要注意哪些問題。等學(xué)生思考并提出他們的見解后，教師才開始引入話題，這個國際貿(mào)易案例看似很簡單，其實里面包含了很多迥異于國內(nèi)貿(mào)易的項目。究竟有什么樣的不同，這就是這門課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣一來，學(xué)

7、生對于這門課的學(xué)習(xí)興趣就一下子被激發(fā)起來了。