教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語(yǔ)教學(xué)論文題目：淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的理解能力相對(duì)較弱，注意力不易集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練。若一味地要他們讀字母、單詞，學(xué)生的積極性很難被調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果勢(shì)必受到影響。因此，教師在課堂上，從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，充分利用小學(xué)生模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、記憶力好、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力強(qiáng)等特點(diǎn)，圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、有趣多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，寓教于樂。1.新舊聯(lián)系法現(xiàn)在大多數(shù)小

2、學(xué)英語(yǔ)采用了循環(huán)式的編排方法，教材“由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)”；“早滲透，重積累”。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該注意教材的系統(tǒng)性，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。2.比較教學(xué)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有許多抽象的形容詞，如big，small，long，short，strong，weak等單詞。這時(shí)，可采用對(duì)比法，拿出abigball和asmallball，并說出big，small讓學(xué)生知其意，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行教學(xué)。例What’sthat？What’sthis？也可采用該方法，手指遠(yuǎn)處東西問What’sthat？手指近處東西問What’sthis？不用

3、多解釋，學(xué)生很快就理解其意思。3.情景表演法低年級(jí)小朋友不會(huì)書寫母語(yǔ)，但能聽懂。而英語(yǔ)不是我們本民族的語(yǔ)言，如果沒有一定的語(yǔ)境或是情景，小學(xué)生無法理解他們從未學(xué)過的英語(yǔ)句子，因此，在傳達(dá)較難的句子時(shí)，教師可將其表演出來。如句子：Puttheeggintheeggcup．可以這樣假設(shè)，握起拳頭的右手為egg，左手為eggcup，一邊把右手放進(jìn)左手中，一邊說Puttheeggintheeggcup．讓每個(gè)學(xué)生一邊說一邊做，使嚴(yán)肅的課堂變成生動(dòng)活潑的交流場(chǎng)所。學(xué)生不用枯燥地反復(fù)讀記便會(huì)很快記住。4.自編快板法小學(xué)生對(duì)有節(jié)奏的快板、歌

4、曲十分感興趣，通過實(shí)踐，也證明了此法可行。在鮮明的節(jié)拍中，孩子們輕松地理解了新知識(shí)。如教SeeingaDoctor一課時(shí)，可跳出課本的框子，把課本中的知識(shí)按自己的教法編成快板形式。其內(nèi)容如下：What’sthematter？Ihaveacough．Cough，cough，Ihaveacough．What’sthematter？Youhaveacold．Cold，cold，youhaveacold．如果再配以有節(jié)奏地?fù)粽疲x起來瑯瑯上口。這樣，學(xué)生不但學(xué)起來興趣盎然，而且學(xué)習(xí)效率也提高了。5.游戲競(jìng)賽法游戲競(jìng)賽是學(xué)生樂此不疲的形

5、式，在游戲競(jìng)賽中，學(xué)生樂學(xué)樂記，積極性濃厚，參與面也廣。如：BigBisacat．Smallbisasnail．Thecatandthesnail，theyarethelettersBb．盡管這首小詩(shī)有相應(yīng)的掛圖，但其內(nèi)容對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生而言，實(shí)在是太難了。于是我采用了游戲：LOUDERANDLOWER進(jìn)行教學(xué)。我大聲讀，學(xué)生輕輕讀；我輕聲讀，學(xué)生則大聲讀。他們讀對(duì)了，加一顆星，讀錯(cuò)了，我加一顆星。在Yeah．．．的歡呼聲中我慘敗了，而學(xué)生也在不知不覺中學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌。這樣，不但學(xué)習(xí)氛圍好，效果也不錯(cuò)。當(dāng)然“教無定法”

6、，但是教有科學(xué)的方法。只要我們認(rèn)真研究、探討，就會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷獲得新的辦法。在新授階段還可以用其他許多形式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手中開開心心地學(xué)習(xí)知識(shí)，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)作一件樂事來做。