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《淺談班集體建設(shè)之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談班集體建設(shè)之我見班級的建設(shè)是一個永恒的系統(tǒng)工程，對于學生的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。小學生在班級中進行學習、交往、勞動和社會實踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育，學習文化科學知識和社會生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設(shè)一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我主要有如下幾個方面體會。一．建設(shè)班級良好的文化氛圍，作好對學生進行表層影響和熏陶的
2、教育。作為教師，要時刻注意對學生進行教育，把學校的各種各樣的活動，都看作是教育學生的契機。建設(shè)良好的文化氛圍，我首先抓住了教室的布置為突破口。(1)“美化”墻壁就是常常說的“讓墻壁說話”，即在墻上布置各種名人名言，告訴學生該去怎樣學習，如“世上無難事，只要肯登攀”、“成功＝99%的汗水＋1%的靈感”等。發(fā)動學生用自己作品的裝飾一角，使墻壁期期做到圖文并茂，把學生的進步展示在墻上，大大地提高了學生學習的熱情。(2)“美化”四角。圖書角告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?，設(shè)立圖書角，學生主
3、動自覺地拿來自己的書放在上面充實小書架，供全班同學共享。聘請小圖書管理員對其歸類擺放，做好借閱登記，并完好保護；衛(wèi)生角有序整潔，告訴你“一屋掃不好，何以掃天下”；科技、才藝角告訴你，我們多能干，我們多智慧……讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。（3）開展豐富多彩的班隊活動。班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計的班隊活動的教育作用遠勝于一百次空洞的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進。班會的形式
4、可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒拥葹橹鳌＿€要注意聯(lián)系本校本班的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindi
5、ngsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit二、建設(shè)新班級制度文化。班級制度是班級文化建設(shè)的保障，也只有在制度的規(guī)范下，學生才能更好的發(fā)展。那么如何建設(shè)我們班級的制度文化，讓班級活而有序，在有序中而不死板呢？關(guān)鍵是要本著民主、平等、一切為了學生發(fā)展的原則與學生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學生認同所制定的一些制度。1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。我們應(yīng)該讓學生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故；和小朋
6、友做游戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會讓你退出游戲……在學校里學習，也要遵守學習的規(guī)則，否則你的學習成績就會受到影響。同時還可充分利用教材資源，強化其規(guī)范意識，培養(yǎng)良好的行為習慣。2．建立切實可行的班規(guī)班規(guī)是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的行動指南。班規(guī)的制定和完善要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成其追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，才能促使學
7、生進行自主管理。班級還相應(yīng)地制定了操行平分細則，依據(jù)班規(guī)進行有效的約束。3．建立有效的班干部隊伍（1）班委：班委成員由三名大隊委和五組組長組成，從學習、紀律、清潔、午餐、兩操個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進行分管督促，做好老師的小幫手。全班分成五個小組，由小組長對組內(nèi)事務(wù)全面負責，并做好各成員的操行記載。同時，對班干部的工作負責程度則由其他同學進行民主評定。相互監(jiān)督，共同進步。（2）干部值日制為了培養(yǎng)學生的主人翁責任感和班級凝聚力，實行干部值日制，即一個班干部加一個小組長輪流值日，對每天學生各方面的表現(xiàn)情況進行記錄，在
8、放學之前由各負責人在具體事務(wù)上進行總結(jié)、反饋，從不同角度樹立班級典型，盡量做到全方位調(diào)動學生的積極性。在每天的“布置——督促——檢查——總結(jié)”中，不斷成長。在班級制度文化的建立上，應(yīng)牢記一個規(guī)則，有布置一定要有檢查，否則長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實施教師要把握好實施的力度，點到為止，不要傷了學生的自尊。在班級管理中通過講制度、講條例來規(guī)
