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《小學(xué)和諧班集體建設(shè)之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、小學(xué)和諧班集體建設(shè)之我見現(xiàn)在提倡建設(shè)一個和諧的社會,而和諧的社會由和諧發(fā)展的人組成，和諧發(fā)展的人由和諧的教育產(chǎn)生，和諧的教育由和諧的校園支撐，和諧的校園由和諧的班集體構(gòu)成，只有和諧的班級才能為所有學(xué)生個性的張揚，“人”的成長提供平等、民主、團結(jié)的環(huán)境。也只有在這樣一個環(huán)境中，才能讓和諧來美化每個學(xué)生的心靈，讓和諧來促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。那么，如何實施和諧教育，建設(shè)和諧的班集體，讓和諧教育的春風(fēng)吹進學(xué)生心田呢？一、努力營造和諧的班級氛圍(一)、創(chuàng)建和諧的班級環(huán)境,讓班級煥發(fā)生命力。我在剛接班的時候就應(yīng)在學(xué)生心里明確：我們分在了一個班級，就像一個家一樣，大家都
2、是集體的一員。我們要相親相愛。互相幫助，共同進步。為同一個目標共同奮斗。當(dāng)孩子身體不舒服的時候，班主任應(yīng)主動送去一杯熱水，問寒問暖；只要一有空，就和孩子聊天，了解孩子的生活和家庭情況，了解他們的愛好，了解他們的思想，和他們一起做游戲。平時多與家長溝通，從家長那里獲得孩子們更多的信息。這樣學(xué)生和家長就覺得老師是在做他們的朋友，做他們的親人。班主任還應(yīng)根據(jù)班級特點，采納學(xué)生們的意見和想法來布置教室。張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品等等，讓學(xué)生覺得他們的班主任是在盡心，精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用
3、自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。（二）、積極參加學(xué)校組織的各項活動，促進學(xué)生和諧成長。學(xué)校每學(xué)期都開展各種活動，班主任應(yīng)利用學(xué)校開展的活動，有機地與班級的日常學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，讓班級形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如我們利用誦讀經(jīng)典詩文的活動，和班干部在早讀和中午午休的時候組織一些講故事比賽，古詩朗讀，名人名言的背誦。延續(xù)學(xué)生對語文的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生更愛我們的民族文化，產(chǎn)生美好的民族自豪感和民族自尊心等。這些有意義的活動，促進了班級和諧班風(fēng)的形成，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和群體學(xué)習(xí)氛圍，使日常班級管理更具人性化，同時也增進了教學(xué)效果。Hi
4、ghtideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,th
5、eReed5二、建立一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一，凝聚力強的班委，形成優(yōu)良班風(fēng)。和諧班集體，是班集體建設(shè)的最高層次。其表現(xiàn)特點為——核心、骨干力量得到擴大，絕大多數(shù)同學(xué)都成了集體的主人和積極分子；創(chuàng)造性地開展活動，更多地在年級和學(xué)校發(fā)揮集體影響；優(yōu)良班風(fēng)得到鞏固，形成傳統(tǒng)；班級心理氣氛十分和諧穩(wěn)定，極少出現(xiàn)不良性偶發(fā)事件；各方面的成績優(yōu)良，成為學(xué)校各班學(xué)習(xí)、追趕的榜樣；集體成員充滿了自豪感。班委在一個班級起帶頭作用。而作為班委其工作的宗旨必須是：全心全意為同學(xué)服務(wù)，積極調(diào)動全體同學(xué)，使班級具有凝聚力和向心力。因此，班主任首先應(yīng)建立一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一，凝聚力強的班委。其次，班主任必
6、須建立規(guī)范、合理、適用的班級管理制度。俗話說得好，“繩以規(guī)矩，始成方圓?！睂σ粋€班級的管理來說，沒有一個行之有效的制度是很難想像的。簡單地講，班級管理制度必須遵循規(guī)范、合理、適用的原則。規(guī)范是要求符合現(xiàn)行的所有法律法規(guī)，合理是要體現(xiàn)公平、公正的原則，適用是要與班情相適應(yīng)，要符合小學(xué)生的心理特征和認知水平，要有可操作性。我在工作中發(fā)現(xiàn)：在制定班級管理制度時，一定要交給學(xué)生討論。很多老師可能忽視了學(xué)生討論的過程，其實，學(xué)生的討論不見得會對老師提供的管理制度作多大的改動，但經(jīng)他們討論認可的東西，學(xué)生更好接受一些。否則，學(xué)生可能在潛意識中，認為是老師強加給他們的，自
7、覺不自覺地會有一些排斥。班主任還要善于利用各種機會在全班對學(xué)生的行為作出定性的評價。該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，從而在全班形成一種扶持正氣，伸張正義，阻止不文明、不規(guī)范行為的集體輿論。三、建立友愛、團結(jié)、和諧的人際關(guān)系。(一)、協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生的關(guān)系。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985w
8、henitwasoldundergroundcomr
