《夕陽(yáng)真美》+李書(shū)芹

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1、《夕陽(yáng)真美》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李書(shū)芹課時(shí)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課時(shí)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：制作和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23《夕陽(yáng)真美》。（學(xué)生齊讀課題）2.上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞寶寶，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示兩組詞語(yǔ)刺眼的天邊深藍(lán)的光芒遙遠(yuǎn)的天空燦爛的西山連綿起伏的霞光(1)指名讀，適時(shí)評(píng)價(jià)。9①先看這一列，誰(shuí)會(huì)美美地

2、讀？（a你讀得真好，讀準(zhǔn)了輕聲。b讀得不錯(cuò)，就請(qǐng)你做小老師，領(lǐng)著其他小朋友讀一讀。）②第二列的詞語(yǔ)，你能讀準(zhǔn)確嗎？指名讀。（a霞光，你讀得真美。B光芒，老師聽(tīng)出了光芒四射。）③接下來(lái)，我們來(lái)“連連看”，看看誰(shuí)和誰(shuí)能成為好朋友。師引導(dǎo)。刺眼的……④小朋友，你們現(xiàn)在能通過(guò)朗讀把意思讀出來(lái)嗎？齊讀。（a連綿起伏的西山，再來(lái)讀一下，相信你們會(huì)讀出它的意思。）二、通讀課文，整體感知夕陽(yáng)美。1.同學(xué)們對(duì)本課的詞語(yǔ)掌握得很好。現(xiàn)在，讓我們跟隨課文中的小朋友以及他的爺爺、奶奶去看日落吧！在老師的眼里，夕陽(yáng)就像個(gè)頑皮的孩子，一刻也閑不住，它可喜歡動(dòng)了。不信，請(qǐng)小朋友們讀一讀這三段話(huà)?！菊n件出示第二、三、四自然

3、段】看看太陽(yáng)的位置發(fā)生了哪些變化，邊讀邊把句子劃一劃。交流：你從第一段中找到了哪個(gè)句子？逐段進(jìn)行。（1）太陽(yáng)已經(jīng)西斜【泛紅】。板書(shū)：西斜（2）太陽(yáng)慢慢地往下沉?！痉杭t】板書(shū)：下沉（3）它輕輕地走向西山的背后?！痉杭t】板書(shū)：落山2.過(guò)渡：你們讀書(shū)真用心，一下子就找到了太陽(yáng)的位置變化，了不起。能用上“先……然后……最后……”的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？【課件出示】（指名說(shuō)）9師：（指著板書(shū)）太陽(yáng)先是西斜，然后下沉，最后輕輕地走向西山的背后，也就是落山了。在這個(gè)過(guò)程中，它不光自己變漂亮了，也把周?chē)氖挛镒兊酶懒四?！三、學(xué)習(xí)第二段，感受“西斜美”。過(guò)渡：那就讓我們先去看看夕陽(yáng)西斜時(shí)的美景吧！【出示第二段文字】

4、1.師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第二自然段。你覺(jué)得哪句話(huà)最美，把它畫(huà)出來(lái)。（指名說(shuō)，回答文中3句話(huà)）師：同學(xué)們，太陽(yáng)的光芒在什么時(shí)候給你感覺(jué)是很刺眼的？（生：在一個(gè)晴朗的中午，太陽(yáng)光很強(qiáng)烈，刺得人連眼睛都睜不開(kāi)，人們看它的時(shí)候都要瞇著眼睛）【出示刺眼的圖片】對(duì)，那就叫“刺眼”。讀詞語(yǔ)。2.（出示柔和圖片）瞧，這西斜的太陽(yáng)還刺眼嗎？（不刺眼）是的，光芒收起了，很柔和。太陽(yáng)落山時(shí)發(fā)出的柔和的光芒就叫余暉?！痉杭t余暉】能讀出陽(yáng)光的柔和嗎？【出示：太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒?！堪堰@種柔和的感覺(jué)帶到句子中，相信同學(xué)們也能讀好。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（a真美，柔柔的b還有點(diǎn)刺眼，再輕點(diǎn)c讀得不錯(cuò)）師：一起柔柔地讀

5、好此時(shí)的夕陽(yáng)。（齊讀）3.在這么柔和的夕陽(yáng)下，天空又是怎樣的呢？指名說(shuō)，【出示：天空一片深藍(lán)。】師：讓我們想象一下這一片深藍(lán)的天空，像什么呢？【出示：天空一片深藍(lán)，像。9】指名說(shuō)。你能把句子說(shuō)完整嗎？（生：像無(wú)邊的大海；像一顆藍(lán)寶石……）（a真美啊，你能讀出來(lái)嗎？B多美啊，你能讓老師聽(tīng)出這種感覺(jué)嗎？）4.看來(lái)，一片深藍(lán)的天空給大家留下了深刻的印象。那么，夕陽(yáng)西斜下的西山又是怎樣的美景呢？【出示：連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗?！恐该f(shuō)師；你讀到了怎樣的西山？【點(diǎn)出“連綿起伏”】（你真會(huì)讀書(shū)）師：怎樣的山才是連綿起伏的山呢？（指名說(shuō)）師邊說(shuō)邊在黑板上簡(jiǎn)筆。這山一座連著一座，高高低

6、低，這就叫“連綿起伏”（板書(shū)）（師：小朋友們，伸出手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)）師：一起來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。師：你會(huì)做動(dòng)作讀讀這個(gè)詞語(yǔ)嗎？（師用手勢(shì)演示幫助）師：哎呀，夕陽(yáng)的余輝灑在了西山上，就像給它披（可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字）上了一件外衣，【點(diǎn)“披”，加下劃線(xiàn)】這件衣服金光閃閃的，這時(shí)候給你什么感覺(jué)呢？指名說(shuō)。（美麗）此時(shí)，你最想用文中的哪個(gè)詞來(lái)贊美西山?指名說(shuō)。點(diǎn)紅“壯麗”，既壯觀(guān)又美麗，就叫——壯麗?！景鍟?shū)：壯麗】把“壯麗”送到句子里，誰(shuí)能讀好的？【顯示這句話(huà)，重點(diǎn)詞語(yǔ)字體變紅】（a有一種氣勢(shì)磅礴的美b真壯觀(guān)！)5、師：多么壯麗啊！我們?nèi)滩蛔∠胝f(shuō)----夕陽(yáng)真美！6、夕陽(yáng)西斜時(shí)，太陽(yáng)美，天空美，西山

7、也美，現(xiàn)在讓我們用優(yōu)美的朗讀來(lái)感受夕陽(yáng)西斜的美景吧！配樂(lè)齊讀第2自然段。9四、學(xué)習(xí)第三段，感受下沉美。過(guò)渡：太陽(yáng)慢慢地往下沉，景色更美了。1.【出示：太陽(yáng)慢慢地往下沉。】師：太陽(yáng)下沉的時(shí)候會(huì)和我們小朋友說(shuō)些什么呢？（生：它很舍不得離開(kāi)我們。師：就請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(huà)。還會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么呢？生：明天我還會(huì)再回來(lái)的。師：你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？師：太陽(yáng)是慢慢地下沉的，我們也要讀得慢一些。一起來(lái)試一試？齊讀）這時(shí)候，它那圓圓