《夕陽真美》

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1、《夕陽真美》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《夕陽真美》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確地認(rèn)讀生字新詞，會(huì)讀寫6個(gè)生字，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。2.讓學(xué)生感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣及熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)能正確地認(rèn)讀生字新詞，會(huì)讀寫6個(gè)生字，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣及熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1．問：同學(xué)們，你們看過夕陽嗎？你知道夕陽是什么樣的嗎？（生答）今天，老師就帶你們?nèi)タ纯聪﹃?，?qǐng)看大屏幕。（出

2、示圖一，播放視頻）2.（出示圖2）問：看完了夕陽，你有什么感受？你覺得夕陽給你留下了什么印象？（夕陽真美）沒錯(cuò)，老師也覺得夕陽很美，今天，老師就帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇贊美夕陽的課文-----《夕陽真美》。3.（出示圖3）板書課題，（齊讀：讓我們大聲地讀一讀課文的題目。）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本137頁。4.聽課文朗讀，感受一下課文中是怎樣贊美夕陽的。二、初讀課文，整體感知。1.課前預(yù)習(xí)大闖關(guān)（過渡：首先，老師想先考考你們，看看你們昨晚預(yù)習(xí)得怎么樣了？）生字（出示圖4）（1）指名拼讀（2）再請(qǐng)小老師帶拼讀。（3）去拼

3、音齊讀。詞語（出示圖5）（1）男生拼讀第1排。（2）女生拼讀第2排（3）全班拼讀第3排。（4）去拼音齊讀。2.師：恭喜你們闖關(guān)成功。接著讓我們一起去看看夕陽吧！3.請(qǐng)同學(xué)們小聲自讀課文，要求：（出示圖6）（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子,注意節(jié)奏（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。（出示圖7）（3）自讀反饋：課文一共有幾個(gè)自然段？（屏幕展示5個(gè)自然段）4.讓我們一起用整齊響亮的聲音朗讀課文吧。。三．品讀課文，感受夕陽美。（一）學(xué)習(xí)第1自然段1.過渡：讀得真不錯(cuò)。你們的朗讀讓老師的腦海了呈現(xiàn)出一幅又一幅美麗的畫面，真想現(xiàn)在就去親

4、眼目睹一下！（出示圖8）誰來為我們讀好第1段。（指名讀）師：什么時(shí)候？生：傍晚師：傍晚，吃過晚飯的時(shí)候，一家人心情格外開心，于是決定去看一次日落。誰能把“日落”讀好？（指名讀）2.出示“落日”問：什么是落日？（指名答）師：落日就是快要落山的太陽，我們也把它叫做“夕陽”。而夕陽西下的過程我們就把它叫做“日落”。3.同學(xué)們想看日落嗎？讓我們讀好第一自然段一起去看日落吧。4.讀得真不錯(cuò)。第1段里藏著一個(gè)生字寶寶，我們一起來認(rèn)識(shí)它。學(xué)習(xí)生字“傍”。（拼音，偏旁，結(jié)構(gòu)，書空，組詞）在田字格里將生字寫兩個(gè)。（出示圖9）

5、（二）學(xué)習(xí)第2自然段1.過渡：剛才老師說日落就是夕陽西下的過程。接下來老師想請(qǐng)同學(xué)們拿起課本小聲的讀一讀第2,3,4自然段。（出示圖10）把每個(gè)自然段描寫夕陽西下表示動(dòng)作的詞找出來。（板書：西斜，下沉，落山）2.小朋友們剛才讀了這個(gè)過程，你覺得這個(gè)過程怎么樣？給你什么樣的感覺？（指名答：幸福溫暖，很美。）非常美，美到心里去了。3.誰來為我們讀一下這一段：太陽西斜圖。（出示圖11：第2段，指名讀）讀得真好。4.大家覺得這幅圖怎樣？（指名答。生答：很美。）5.師問：美在哪？（指名答）你覺得哪美，你就跟老師說。預(yù)

6、設(shè)：（1）生：我覺得太陽很美。師：那你說說太陽怎么美了？生：收起了刺眼的光芒。師：出示強(qiáng)調(diào)（刺眼的光芒）誰還來讀這一個(gè)詞組（指名讀）哦，此時(shí)太陽的光芒還是那么刺眼嗎？是不是？而是太陽光已經(jīng)（收起來了），此時(shí)太陽的光變得柔和了，都美到心里去了。誰還來把描寫太陽的句子來讀一讀。（指名讀）此時(shí)的太陽非常的柔和。6.還有沒有你覺得特別美的地方？（指名答）生：天空。師：天空怎么樣？生：天空一片深藍(lán)。（著重出示）師：從這一句話可以看出天空很藍(lán)，你讀好它。7.過渡：也有同學(xué)說西山很美，西山是怎么樣的，一起說說。（連綿起伏

7、的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。）8.請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀讀“連綿起伏的西山”這個(gè)詞組。（指名）9．你知道什么是連綿起伏嗎？連綿起伏的西山是怎樣的嗎？（邊說邊在黑板畫）是一座山嗎？是兩座山嗎？（不是）而是有許多座山像這樣高高低低連起來就叫做“連綿起伏的西山”。一起來讀好描寫西山的句子。10.同學(xué)們想看嗎？（想）（出示圖12）看吧，出示夕陽的圖片。11．看了這夕陽，你有什么感覺？（生答：很美）讓我們?cè)僖黄鸫舐曊R地贊美它。（請(qǐng)同學(xué)們拿起課本，齊讀第2段）12.是的，夕陽西斜時(shí)真的很美，用一個(gè)詞來形容就“十分壯麗”

8、。（出示圖13）學(xué)習(xí)生字“壯”。（認(rèn)識(shí)新部首“將字旁”，拼音是3拼音，指導(dǎo)筆順筆畫的書寫。）在田字格里寫兩個(gè)。13.在這一段還藏著幾個(gè)生字寶寶，讓我一起認(rèn)識(shí)它，和它們交朋友。（出示圖14）學(xué)習(xí)生字“芒”“藍(lán)”“伏”“余”對(duì)難記易錯(cuò)的生字“芒”“藍(lán)”，進(jìn)行字形記憶和書寫指導(dǎo)。特別“藍(lán)”和“籃”的區(qū)別。在田字格里將以上生字各寫兩個(gè)。四．課堂小結(jié)。教師總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了夕陽西斜時(shí)，連綿起伏的西山是那么的壯