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1、編號：鹽城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題申報評審書·課題名稱：小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)資源整合與利用的實踐研究課題主持人：穆玉紅所在單位：東臺市實驗小學(xué)申報日期：鹽城市教育科學(xué)研究院HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDir
2、ectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed11一、課題研究人員基本信息課題主持人姓名穆玉紅性別女民族漢出生年月1974年12月行政職務(wù)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)小學(xué)高級教師研究專長小學(xué)美術(shù)教育最后學(xué)歷本科最后學(xué)位電話18752913529工作單位東臺市實驗小學(xué)E-mailmuyuhongxiao@126.com通訊地址東臺市實驗小學(xué)紅蘭路90號郵政編碼224200﹃十一五﹄期間教育科研情況鹽城市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題完成情況其它教育科研課題完成
3、情況獨立或以第一作者身份公開發(fā)表或出版的論文或論著（限填10項）論文或論著名稱發(fā)表論文（或出版論著）的報刊（或出版社）名稱及日期論文《刺激興趣想象創(chuàng)造》省“師陶杯”三等獎（2005年10月）教學(xué)設(shè)計《冷色和暖色》省教育學(xué)會信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)評比中獲三等獎（2007年6月）論文《淺談低年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣的培養(yǎng)》鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(2008年12月)案例《迷彩服》全國第七屆少兒美術(shù)杯優(yōu)秀課例大賽二等獎(2009年7月)論文《與生共舞》鹽城市第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)中藝術(shù)教育論文評比獲三等獎（2009年元月）論文《鼓勵----讓學(xué)生個性飛揚》省“師陶杯”三等獎（
4、2010年11月）課題組核心成員（不含主持人，限填10人）姓名工作單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長課題組中的分工劉劍東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育指導(dǎo)李朝暉東臺市實驗小學(xué)中學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育指導(dǎo)陳曉霞東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育子課題負責(zé)人沈霞東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育子課題負責(zé)人夏輝云東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育子課題負責(zé)人黃小強東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育子課題負責(zé)人卜秋暉東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育子課題負責(zé)人吳佩蓮東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育子課題負責(zé)人東臺市實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育東臺市
5、實驗小學(xué)小學(xué)高級教師小學(xué)美術(shù)教育HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,desh
6、engmenWai,theReed11二、課題研究設(shè)計與論證報告（一）課題的核心概念及其界定美術(shù)欣賞教學(xué)：美術(shù)欣賞是一種特殊的復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味，領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅,愛好的過程。它對于提高的人藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的思想情操，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，具有重要作用。而美術(shù)欣賞教學(xué)則是藝術(shù)教育重要內(nèi)容之一，它對于提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)具有十分重要的作用。成功的美術(shù)欣賞教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感悟力，豐富學(xué)生的情感體驗，并為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源利用：本課題所指的“教學(xué)資源”特指能夠直接為小學(xué)美術(shù)教師的課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，并能被
7、師生直接利用，有可能成為教學(xué)內(nèi)容的參考輔助資料（包括各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書以及各種圖片資料），即素材性教學(xué)資源。同時遵循一定的原則，規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，把這些零散的資源進行融合、類聚、重組、實現(xiàn)資源之間無縫鏈接，從形成一個效能更好的資源體系。使教師在教學(xué)資源的選擇和使用上機會增多，從而實現(xiàn)教學(xué)績效的最優(yōu)化。小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)資源整合與利用的實踐研究：根據(jù)我校的特色，結(jié)合教師和學(xué)生的特點，利用一切可行性因素，把有利于美術(shù)欣賞課的可利用的資源加以融合，形成一個和諧的整體。鼓勵學(xué)生進行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的認識水平,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)
