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《如果我們想成為一位優(yōu)秀教師,那么國(guó)培則為我們?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、第2期2011年9月26日主編：魏立峰編輯：如果我們想成為一位優(yōu)秀的教師，那么“國(guó)培”則為我們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了有效途徑和優(yōu)秀平臺(tái)。學(xué)科專家通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例深入淺出的專業(yè)講授，帶領(lǐng)我們走進(jìn)課程智慧、教學(xué)智慧、育人智慧的殿堂，引領(lǐng)我們感受人格魅力的育人力量。在國(guó)培，我們努力學(xué)習(xí)、研究、反思、交流，思想更睿智了，腳步更堅(jiān)實(shí)了，信心更滿滿了。在國(guó)培，我們積極反思自己以往的或喜或憂的教學(xué)，交流自己真實(shí)的案例與思想，感受來自指導(dǎo)老師和同伴們真誠(chéng)相助，這是何等的幸福?。?、國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間延至9月30號(hào)，請(qǐng)學(xué)員們抓緊時(shí)間完成任務(wù)，謝謝！2、9月30號(hào)前需完成的任務(wù)：學(xué)時(shí)不低于1
2、5小時(shí)；作業(yè)2次；教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1篇；研修日志不少于2篇；論壇發(fā)主題帖不少于5個(gè)，回帖不少于10個(gè)。3、作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思批閱不合格者請(qǐng)?jiān)?月30號(hào)前盡快補(bǔ)交，以免影響考核。一、信息統(tǒng)計(jì)研修日志：提交數(shù)87評(píng)論數(shù)25班級(jí)推薦數(shù)26我的教學(xué)故事：提交數(shù)13評(píng)論數(shù)3班級(jí)推薦數(shù)1作業(yè)：提交數(shù)76評(píng)論數(shù)2班級(jí)推薦數(shù)11論壇研討：發(fā)帖數(shù)152回帖數(shù)343精華貼數(shù)0教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：提交數(shù)35評(píng)論數(shù)2班級(jí)推薦數(shù)7二、培訓(xùn)積極分子：吳昊謝永忠王晶曹敏波王見歐陽(yáng)聰楊文戶才泉宗艷紅魏立峰劉喜育鄒美初李玉葉建輝三、通報(bào)批評(píng)名單：余靜泰陳艷鄒冰燕吳撫義彭永梅余前后李治明陳瑤江婷潔陳罡文古語(yǔ)
3、有云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，毋庸置疑，老師是教學(xué)活動(dòng)的策劃者和組織者，在教學(xué)和教育中起著至關(guān)重要的作用。正所謂“名師出高徒”、“強(qiáng)將手下無弱兵”老師的自身素養(yǎng)和知識(shí)水平以及教學(xué)能力，是影響教育教學(xué)水平和質(zhì)量的最重要因素，也是衡量國(guó)民素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展教育事業(yè)，歸根到底還是要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，美術(shù)教育自然也是如此。個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段初中美術(shù)教育所處的尷尬地位和緊張環(huán)境，除應(yīng)試教育所致外，重要的原因還是缺乏能“傳美術(shù)之道，授美術(shù)之業(yè)”的教師，以及美術(shù)教師自身素養(yǎng)和能力不足以應(yīng)對(duì)形勢(shì)和環(huán)境。從現(xiàn)狀分析，以及我們的教育發(fā)展過程不難看出，我國(guó)普遍缺乏對(duì)藝術(shù)教育具有深刻理解
4、和較高修養(yǎng)的美術(shù)教師。由于美術(shù)學(xué)科在中學(xué)教育中處于被忽略和無人問津的狀態(tài)，學(xué)校一般不關(guān)注美術(shù)課上的怎樣，效果如何。沒人在乎你在教學(xué)中做了什么，或沒做什么，而特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和學(xué)校的宣傳工作似乎才是美術(shù)教師能夠存在和必需存在的唯一理由。由于教師看不到自我價(jià)值和對(duì)自我價(jià)值的否定，美術(shù)教師隊(duì)伍中普遍存在“革命士氣”低沉，在美術(shù)教育工作中積極性不高，這又使得美術(shù)教育不能得到有效的普及，因而學(xué)校出來的學(xué)生還是對(duì)美術(shù)一無所知或知之甚少，更談不上對(duì)美術(shù)教育的必要性能有多深刻的理解。由于學(xué)校美術(shù)教育的效果不佳，又導(dǎo)致社會(huì)社會(huì)成員的價(jià)值觀念和知識(shí)構(gòu)成出現(xiàn)偏差，最終給美術(shù)教育以很大的阻力。因
5、此，高素質(zhì)的美術(shù)教師才是美術(shù)教育的中心環(huán)節(jié)，個(gè)人認(rèn)為，教師的個(gè)人素養(yǎng)和工作能力是一個(gè)永恒的話題，美術(shù)教師更需要提高個(gè)人素養(yǎng)和有效組織美術(shù)教學(xué)的能力。作業(yè)題目：以一節(jié)您成功調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的美術(shù)課為例，談?wù)勀褂玫慕虒W(xué)策略和方法提交者：劉亞飛?（提交時(shí)間：?2011-9-2620:29:28）答題內(nèi)容：興趣是感知事物的原動(dòng)力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上體現(xiàn)了一節(jié)課是否成功。我在教學(xué)七年級(jí)課本“多彩的生活”一課時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以下的幾種方式和策略，成功地完成了這節(jié)課的教學(xué)：一、利用較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將學(xué)生帶到剛剛改建的多媒體
6、教室，學(xué)生一下子興奮起來，那種激動(dòng)的情緒溢于言表。教學(xué)過程中，多次電子白板，通過觸摸屏的觸摸，變換圖片；利用電腦作畫、著色，一次又一次刺激學(xué)生的興奮細(xì)胞。二、別出心裁的導(dǎo)入。一開始，我并不急于教學(xué)新課，而是播放一段事先剪輯好的三分鐘短片：解放初期人們的服裝、八十年代剛剛改革開放初期人們的服裝，在同學(xué)們的一片笑聲中，短片中出現(xiàn)了現(xiàn)在的服飾。短片結(jié)束后，我問大家喜歡什么時(shí)期的生活，為什么。同學(xué)們積極舉手發(fā)表自己的意見。三、學(xué)生自主創(chuàng)作。自主選擇創(chuàng)作題材，自行完成課堂練習(xí)。根據(jù)個(gè)人的興趣，自行分組，把同學(xué)們分成家居組、服裝組、校園設(shè)計(jì)組等，小組討論，集體創(chuàng)作完成作業(yè)。四，采
7、用多種形式的評(píng)價(jià)方式。教師巡回觀摩，實(shí)時(shí)地贊揚(yáng)或鼓勵(lì)，同時(shí)也不忘點(diǎn)出不足并提出參考性意見；讓小組代表簡(jiǎn)單闡述本小組創(chuàng)作意圖并小結(jié)；小組互評(píng)，教師小結(jié)；最后評(píng)選出“最佳創(chuàng)意作品”并推薦到學(xué)校，在學(xué)校櫥窗展出。五、作業(yè)環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步鞏固和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓他們利用身邊一切可利用的舊材料，來個(gè)廢物利用，創(chuàng)作出美觀的家飾或藝術(shù)作品，并承諾對(duì)于優(yōu)秀作品，有機(jī)會(huì)推薦參加縣級(jí)比賽。?作業(yè)題目：以一節(jié)您成功調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的美術(shù)課為例，談?wù)勀褂玫慕虒W(xué)策略與方法?提交者：匡彧?（提交時(shí)間：?2011-9-1811:39:10）最近，經(jīng)常聽一些老師說班上某某同
