廣西大學(xué)教師崗位設(shè)置和聘用實施細(xì)則

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1、附件一廣西大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則一、教師崗位定義與設(shè)置原則（一）教師崗位定義教師崗位指從事教學(xué)和科研工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。（二）教師崗位設(shè)置原則在自治區(qū)編委、人事廳核定的教師編制和等級崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，教學(xué)科研任務(wù)為依據(jù)，合理配置教育人才資源、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)為目標(biāo)進(jìn)行崗位設(shè)置。堅持以學(xué)科建設(shè)為主線，向高水平學(xué)科傾斜，向教學(xué)科研任務(wù)重的單位傾斜為原則。各二級教學(xué)科研單位（以下簡稱學(xué)院（教學(xué)部））的教師崗位數(shù)量及等級嚴(yán)格按照學(xué)校核定的崗位與等級

2、進(jìn)行聘用。二、教師崗位設(shè)置總量與結(jié)構(gòu)比例全校教師崗位設(shè)置2600個，高級、中級、初級職務(wù)崗位比例結(jié)構(gòu)和崗位等級結(jié)構(gòu)比例按《廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。三、教師崗位類別根據(jù)教師在教學(xué)、科研方面的崗位任務(wù)，分設(shè)教學(xué)為主型崗位和教學(xué)科研型崗位。教學(xué)為主型崗位，是指年度所承擔(dān)的本科課程教學(xué)工作量達(dá)到280標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時以上，同時從事部分教學(xué)研究或科研任務(wù)的崗位。教學(xué)科研型崗位，是指承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)基本并重的崗位。四、崗位設(shè)置要求與崗位基本職責(zé)（一）教師崗位設(shè)置要求原則上以二級學(xué)院（教學(xué)部）

3、學(xué)科(二級學(xué)科)、專業(yè)、課程為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)院（教學(xué)部）的專業(yè)基礎(chǔ)，以及學(xué)科、專業(yè)在國際、國內(nèi)的發(fā)展趨勢，確定學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)建設(shè)與發(fā)展需要設(shè)立相應(yīng)的崗位。（二）教師崗位基本職責(zé)完成崗位基本工作任務(wù)，服從學(xué)?；?qū)W院教學(xué)、科研和相關(guān)工作安排。1.教授二級（專業(yè)技術(shù)二級）（1）掌握本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)及研究成果，領(lǐng)導(dǎo)或參與本學(xué)科建設(shè)，參與制定并組織實施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科學(xué)術(shù)骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，在所在學(xué)科的碩士學(xué)位點、博士學(xué)位點、博士后科研流動站，以及國家級或自治區(qū)級重點學(xué)科、重點實驗室和相關(guān)研

4、究（教育）基地的申報和建設(shè)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；創(chuàng)建自治區(qū)（部）級及以上級別科研創(chuàng)新團(tuán)隊或國家級教學(xué)團(tuán)隊。（2）負(fù)責(zé)組織自治區(qū)級及以上級別的特色專業(yè)、精品課程、雙語示范課程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式示范區(qū)等的申報和建設(shè)工作；承擔(dān)并完成學(xué)校規(guī)定的本科生、研究生課程的教學(xué)任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動；深入開展學(xué)術(shù)交流活動。（3）主持國家級科研項目并負(fù)責(zé)組織本學(xué)科申報自治區(qū)級及以上的重大科研項目及開展研究工作，組織撰寫在國內(nèi)外具有重大影響的學(xué)術(shù)專著和論文。（4）協(xié)助學(xué)校、學(xué)院學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)，積極推薦引進(jìn)、培養(yǎng)本學(xué)科學(xué)術(shù)骨干

5、；培養(yǎng)高水平18青年教師和博士后、博士、碩士研究生。2.教授三級（專業(yè)技術(shù)三級）（1）參與制定本學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)實施本學(xué)科中某一專業(yè)領(lǐng)域的建設(shè)工作；在所在學(xué)科的碩士學(xué)位點、博士學(xué)位點、博士后科研流動站，以及國家或自治區(qū)（部）級重點學(xué)科、重點實驗室和相關(guān)研究（教育）基地的申報和建設(shè)工作中發(fā)揮重要作用；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)科研骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)建自治區(qū)（部）級及以上級別科研創(chuàng)新團(tuán)隊或教學(xué)團(tuán)隊。（2）參與組織教學(xué)工作，協(xié)助完成本學(xué)科專業(yè)的課程設(shè)計和教材建設(shè)規(guī)劃；協(xié)助做好特色專業(yè)、精品課程、雙

6、語示范課程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式示范區(qū)的申報和建設(shè)工作；承擔(dān)并完成學(xué)校規(guī)定的本科生、研究生課程的教學(xué)任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動；積極開展學(xué)術(shù)交流活動。（3）主持國家級科研項目并協(xié)助組織本學(xué)科申報自治區(qū)級及以上的重大科研項目及開展研究工作，撰寫在國內(nèi)外具有較大影響的學(xué)術(shù)專著和論文。（4）協(xié)助學(xué)校、學(xué)院學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)，積極推薦引進(jìn)、培養(yǎng)本學(xué)科中青年教學(xué)科研骨干；培養(yǎng)較高水平青年教師和博士后、博士、碩士研究生。3.教授四級（專業(yè)技術(shù)四級）（1）參與本學(xué)科的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)，教學(xué)為主型崗位應(yīng)側(cè)重教學(xué)改革研究，教

7、學(xué)科研型崗位應(yīng)側(cè)重于學(xué)術(shù)研究；在所在學(xué)科的碩士學(xué)位點、博士學(xué)位點、博士后科研流動站，以及國家或自治區(qū)（部）級重點學(xué)科、重點實驗室和相關(guān)研究（教育）基地的申報和建設(shè)工作中發(fā)揮積極作用。（2）開展本學(xué)科教學(xué)法的研究；承擔(dān)并完成學(xué)校規(guī)定的本科及以上課程的教學(xué)任務(wù)；參與課程設(shè)計和教材建設(shè)規(guī)劃；指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動和科技創(chuàng)新活動；組織或參加學(xué)術(shù)交流活動。（3）主持自治區(qū)級以上科研項目并參與重大科研項目研究工作，協(xié)助做好與本學(xué)科相關(guān)科研課題的申報，撰寫在自治區(qū)內(nèi)外具有重大影響的學(xué)術(shù)專著和論文。（4）培養(yǎng)本學(xué)科專業(yè)青

8、年教師、博士研究生、碩士研究生。4.副教授一級（專業(yè)技術(shù)五級）（1）參與本學(xué)科的專業(yè)建設(shè)和學(xué)位點建設(shè)，教學(xué)為主型崗位應(yīng)側(cè)重教學(xué)改革研究，教學(xué)科研型崗位應(yīng)側(cè)重于學(xué)術(shù)研究。（2）開展本學(xué)科教學(xué)法研究；承擔(dān)本（專）科學(xué)生或碩士研究生課程的講授工作，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；參與本學(xué)科專業(yè)課程和教材建設(shè)；指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動和科技創(chuàng)新活動；積極參加學(xué)術(shù)交流活動。（3）協(xié)助做好與本學(xué)科相關(guān)科研課題的申報，主持自治區(qū)級以上科研項目，參與重大或重點科研課題